Календарно-тематическое планирование литература 8 класс
Скачать 0.73 Mb.
|
Александр Александрович Фадеев1901 – 1956 2 Вн.чт. | | ||||||
| У-56 | Вн.чт.- 12 Тема подвига русского народа в романе «Молодая гвардия». Историческая основа романа Фадеева. Знакомство с героями романа. Героическая борьба большевистского подполья против фашистов. Лютиков и Бараков. | Рецептивная: чтение и восприятие стихотворений; Репродуктивная: ответы на вопросы репродуктивного характер; Продуктивная, творческая: сообщение о писателе; выразительное чтение; Поисковая: комментирование художественного произведения; Исследовательская: Анализ текста | Знать: факты жизни и творчества Фадеева; историю создания романа, его идейное содержание и проблематику; Понимать: идейно-художественное своеобразие романа; Уметь выразительно читать и анализировать, выявляя, составлять сравнительную характеристику героев | История: Великая Отечественная война. | Как боролись и умирали советские люди в годы Вов? Почему Стаценко, Игнат Фомин, Вырикова, Лядская стали предателями? Почему выдал товарищей Стахович? | Подготовить сообщение о героях-молодогвар-дейцах | |
| У-57 | Вн.чт. – 13Страницы героической жизни. Тайная комсомольская организация «Молодая гвардия». Олег Кошевой Ульяна Громова. Сергей Тюленин и Любовь Шевцова. | Рецептивная: чтение и восприятие отдельных глав; Репродуктивная: ответы на вопросы; Поисковая: комментирование художеств произведения; Исследовательская: Анализ текста | Знать: факты жизни и художественный вымысел в романе; обобщающее значение образов молодогвардейцев; | История: Подполье в годы войны. Краснодон. Подвиг молодогвардейцев | Какие мысли сближают идеи и образы «Молодой гвардии» с образами поэмы Твардовского «Василий Тёркин»? | Выучить стихотворения о войне (по выбору учащихся) | |
| | СТИХИ И ПЕСНИ О ВЕЛИКОЙ ВОЙНЕ 1 ЧАС ( 1 Вн.чт.) | ||||||
| У-58 | Вн.чт. – 14Урок – концертВыражение в лирической песне сокровенных чувств и переживаний каждого солдата.М.Исаковский «Катюша», «Враги сожгли родную хату» Б.Окуджава «Песенка о пехоте», «Белорусский вокзал» А.Фатьянов «Соловьи…» Л.Ошанин «Дороги» стр. 227-234 | Рецептивная: чтение и восприятие стихотворений; Репродуктивная: ответы на вопросы репродуктивного характер; пересказ статьи учебника; Продуктивная, творческая: выразительное чтение; Поисковая: комментирование художеств произведения; Исследовательская: Анализ текста | Знать: содержание песен о войне; авторов и их произведения; Понимать: значение песни в годы ВОв; Уметь: выразительно читать и анализировать произведения, выявляя особенности жанра, | | | Прочитать произведения писателей Вятки | |
| | ТРАДИЦИИ РОДНОГО КРАЯ ПИСАТЕЛИ ВЯТКИ 2 ЧАСА (2 Вн.чт.) | ||||||
| У-59 | Вн.чт. – 15 Уроки в библиотеке им. А. Грина Поэты города Слободского. | | |||||
| | Александр Степанович Грин (Гриневский) 1880 - 1932 | | |||||
| У-60 | |||||||
Похожие:
 | Учебники: Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. 2 Х 34 = 68 часов | | Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класса естественно-математического направления |
| Ответ на основной вопрос: Согласны ли вы с тем, что литература дает понимание себя самого? | | Русская литература в контексте мировой. Эпохи развития литерату ры. Понятие о ли тературном про цессе |
| Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2 классе составлено на основе традиционной программы «Школы... | | |
 | ... | | Краткая характеристика и содержание курса «английский в фокусе 10–11» (“spotlight”) |
| Введение. Русская литература и русская история на рубеже веков (конец XVIII – начало XIX века) | | Тематическое планирование составлено с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного... |