Шкала перевода баллов в традиционную отметку:
100 – 90% - 17-16 баллов – «5»
89 – 70% - 15-12 баллов - «4»
69 – 50% - 11-9 баллов - «3»,
в слабом классе уровень «3» может быть снижен до 30% - 6 баллов.
Примечание.Критериальная оценка моноработ по русскому языку взята из КИМов по русскому языку (ГИА в 9 классе), материалов ФИПИ, официального разработчика КИМов для ЕГЭ и ГИА по русскому языку.
Критериальная оценка сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом содержания текста (моноработа). С2.2
№
|
Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
|
Баллы
|
I.
|
Содержание сочинения-рассуждения
|
|
С2К1
|
Понимание смысла фрагмента текста
|
|
|
Учащийся дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет.
|
2
|
|
Учащийся дал в целом верное объяснение содержания фрагмента, но допустил 1 ошибку в его интерпретации.
|
1
|
|
Учащийся дал неверное объяснение содержание фрагмента текста,
или
учащийся допустил 2 (и более) ошибки при интерпретации содержания фрагмента текста,
или
объяснение содержания фрагмента текста в работе учащегося отсутствует.
|
0
|
С2К2
|
Наличие примеров-аргументов
|
|
|
Учащийся привёл 2 примера-аргумента из текста, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента.
|
2
|
|
Учащийся привёл 1 пример-аргумент из текста, который соответствуют объяснению содержания данного фрагмента.
|
1
|
|
Учащийся не привёл ни одного примера-аргумента, объясняющего содержание данного фрагмента
или
учащийся привёл в качестве примера-аргумента данную в задании цитату или её часть,
или
учащийся привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста.
|
0
|
С2К3
|
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
|
|
|
Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;
- в работе нет нарушений абзацного членения текста.
|
2
|
|
Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения,
но
допущена 1 логическая ошибка
и / или
в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.
|
1
|
|
В работе учащегося просматривается коммуникативный замысел,
но
допущено более 1 логической ошибки
и / или
имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.
|
0
|
С2К4
|
Композиционная стройность работы
|
|
|
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.
|
1
|
|
Работа лишена композиционной стройности, продуманности и завершённости.
|
0
|
II.
|
Грамотность и фактическая точность речи
|
|
ГК1
|
Соблюдение орфографических норм
|
|
|
Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.
|
2
|
|
Допущены 2-3 ошибки.
|
1
|
|
Допущены 4 ошибки и более.
|
0
|
ГК2
|
Соблюдение пунктуационных норм
|
|
|
Пунктуационных ошибок нет или допущено не более 2 ошибок.
|
2
|
|
Допущены 3-4 ошибки.
|
1
|
|
Допущены 5 и более ошибок.
|
0
|
ГК3
|
Соблюдение грамматических норм
|
|
|
Грамматических ошибок нет или допущена 1 ошибка.
|
2
|
|
Допущены 2 ошибки.
|
1
|
|
Допущены 3 ошибки и более.
|
0
|
ГК4
|
Соблюдение речевых норм
|
|
|
Речевых ошибок нет или допущено не более 2 ошибок.
|
2
|
|
Допущены 3-4 ошибки.
|
1
|
|
Допущены 5 ошибок и более.
|
0
|
ФК1
|
Фактическая точность письменной речи
|
|
|
Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет.
|
2
|
|
Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов.
|
1
|
|
Допущены 2 (и более) ошибки в изложении материала или в употреблении терминов.
|
0
|
Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом содержания текста
|
17
|
Шкала перевода баллов в традиционную отметку:
100 – 90% - 17-16 баллов – «5»
89 – 70% - 15-12 баллов - «4»
69 – 50% - 11-9 баллов - «3»,
в слабом классе уровень «3» может быть снижен до 30% - 6 баллов.
Примечание.Критериальная оценка моноработ по русскому языку взята из КИМов по русскому языку (ГИА в 9 классе), материалов ФИПИ, официального разработчика КИМов для ЕГЭ и ГИА по русскому языку
Критериальная оценка сжатого изложения (моноработа) С1
№
|
Критерии оценивания сжатого изложения
|
Баллы
|
I.
|
Содержание изложения
|
|
ИК1
|
Содержание изложения
|
|
|
Учащийся точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.
|
2
|
|
Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, но
упустил или добавил 1 микротему
|
1
|
|
Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, но
упустил или добавил более 1 микротемы.
|
0
|
ИК2
|
Сжатие исходного текста
|
|
|
Учащийся применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста..
|
3
|
|
Учащийся применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 3 микротем текста.
|
2
|
|
Учащийся применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста.
|
1
|
|
Учащийся применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста
или
учащийся не использовал приёмы сжатия текста.
|
0
|
ИК3
|
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
|
|
|
Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;
- в работе нет нарушений абзацного членения текста.
|
2
|
|
Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения,
но
допущена 1 логическая ошибка
и / или
в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.
|
1
|
|
В работе учащегося просматривается коммуникативный замысел,
но
допущено более 1 логической ошибки
и / или
имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.
|
0
|
II.
|
Грамотность и фактическая точность речи
|
|
ГК1
|
Соблюдение орфографических норм
|
|
|
Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.
|
2
|
|
Допущены 2-3 ошибки.
|
1
|
|
Допущены 4 ошибки и более.
|
0
|
ГК2
|
Соблюдение пунктуационных норм
|
|
|
Пунктуационных ошибок нет или допущено не более 2 ошибок.
|
2
|
|
Допущены 3-4 ошибки.
|
1
|
|
Допущены 5 и более ошибок.
|
0
|
ГК3
|
Соблюдение грамматических норм
|
|
|
Грамматических ошибок нет или допущена 1 ошибка.
|
2
|
|
Допущены 2 ошибки.
|
1
|
|
Допущены 3 ошибки и более.
|
0
|
ГК4
|
Соблюдение речевых норм
|
|
|
Речевых ошибок нет или допущено не более 2 ошибок.
|
2
|
|
Допущены 3-4 ошибки.
|
1
|
|
Допущены 5 ошибок и более.
|
0
|
ФК1
|
Фактическая точность письменной речи
|
|
|
Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет.
|
2
|
|
Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов.
|
1
|
|
Допущены 2 (и более) ошибки в изложении материала или в употреблении терминов.
|
0
|
Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом содержания текста
|
17
|
Шкала перевода баллов в традиционную отметку:
100 – 90% - 17-16 баллов – «5»
89 – 70% - 15-12 баллов - «4»
69 – 50% - 11-9 баллов - «3»,
в слабом классе уровень «3» может быть снижен до 30% - 6 баллов.
Примечание.Критериальная оценка моноработ по русскому языку взята из КИМов по русскому языку (ГИА в 9 классе), материалов ФИПИ, официального разработчика КИМов для ЕГЭ и ГИА по русскому языку.
Учебно-методическое обеспечение:
Учебно-программное обеспечение:
Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5 – 9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 112 с. – (Стандарты второго поколения).
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5 – 9 классы. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 48 с.
Рабочая программа по русскому языку. 5 класс (по программе М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского) / Авт.-сост. Г.М.Вялкова. – М.: Планета, 2013. – 64 с.
Рабочие программы по русскому языку. 5-11 классы (по программам М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского; А.И.Власенкова) / сост. Г.М.Вялкова. – 4-е изд. – М.: Планета, 2010. – 328 с.
Русский язык. 5-11 классы: развёрнутое тематическое планирование / авт. Сост. Е.А.Андреева и др. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград, Учитель, 2009. – 151 с.
Учебно-теоретическое обеспечение – приводится перечень учебников на печатной основе, электронных учебников, учебных пособий, поурочных планов, используемых в ходе реализации курса;
Русский язык: Учеб.для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский. – 30-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – с. 317.
Павлова Т.И., Гунина Л.Н. Практика формирования лингвистических знаний в 5-8-х классах. Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе (С2): учебное пособие / Т.И.Павлова, Л.Н.Гунина. – Изд 2-е, исправ. и дополн. – Ростов н/Д: Легион, 2012. – 2012. – 96 с.
Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. Для учителя / Г.А.Богданова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – с. 206.
Учебно-практическое обеспечение:
Ефремова Е.А. Русский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012. – 81 с.
Зайцева О.Н. Рабочая тетрадь по русскому языку. Задания на понимание текста: 5 класс / О.Н.Зайцева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 126 с.
Русский язык. Разноуровневые задания. 5 класс / Сост. Л.Н.Федосеева. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2013. – 80 с.
Влодавская Е.А. Дидактические материалы по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т.А.Ладыженской и др. «Русский язык. 5 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений» / Е.А.Влодавская. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 174 с.
Колыхалова Е.П. Практические задания по русскому языку: Для подготовки к урокам и ГИА: К учебнику Т.А.Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс» / Е.П.Колыхалова; науч. ред. Е.С.Симакова. – М.: Астрель; Владимир: ВКТ, 2012. – 124 с.
Дмитриева М.Ю. Промежуточное тестирование. Русский язык. 5 класс / М.Ю.Дмитриева. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. – 45 с.
Черногрудова Е.П. Тесты по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т.А.Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс» / Е.П.Черногрудова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 142 с.
Шклярова Т.В. Сборник упражнений по русскому языку для 5-го класса. Практикум для учащихся 11-12 лет. Издание для дополнительного образования. – М.: ООО «Грамотей», 2013. – 120 с.
Шибалова Л.В. Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т.А.Ладыженской и др. «Русский язык: учеб.для 5 кл. общеобразоват. учреждений» / Л.В.Шибалова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 159 с.
Макарова Б.А. Диктанты и изложения по русскому языку: 5 класс / Б.А.Макарова, Е.В.Пересветова, М.Ю.Никулина. – 2-е изд, ререраб и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 175 с.
Соловьёва Н.Н. Русский язык. Диктанты и изложения. 5 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.Н. Соловьёва. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 160 с.
Ларионова Л.Г. Русский язык. 5 класс: учеб.пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Л.Г.Ларионова; под ред. С.И.Львовой. – 4-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2013. – 124 с.
Влодавская Е.А. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по русскому языку: 5 класс: ко всем действующим учебникам / Е.А.Влодавская. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 94 с.
Страхова Л.Л. ЕГЭ: Русский язык: Комплексный анализ текста. 5-7 классы. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2012. – 128 с.
Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. Культура речи. Рабочая тетрадь по русскому языку: 5 класс: ко всем действующим учебникам / И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 79 с.
Рик Т.Г. Игры на уроках русского языка: 5 класс. – М.: ВАКО, 2011. – 128 с.
Загадки-шарадки. И не только… Занимательные материалы по русскому языку на уроках и внеклассных занятиях. / авт.-сост. М.П.Филипченко. – Волгоград: Учитель, 2008 – 110 с.
Русский язык и литература. Средства и приёмы выразительной речи. 5-9 классы: тренинговые задания на уроках. / сост. М.Е.Кривоплясова. – Волгоград: Учитель, 2007 – 78 с.
Русский медвежонок – 2003. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2003. – 48 с.
Русский медвежонок – 2004. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2004. – 48 с.
Русский медвежонок – 2005. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2005. – 64 с.
Русский медвежонок – 2006. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2006. – 64 с.
Русский медвежонок – 2007. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2007. – 71 с.
Русский медвежонок – 2008. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2008. – 71 с.
Русский медвежонок – 2009. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2009. – 71 с.
Русский медвежонок – 2010. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2010. – 70 с.
Русский медвежонок – 2011. Задачи, решения, информация, статистика. / Составители Муравенко Е.В., Рубанов И.С., Богдалов И.Ф. – Киров, 2011. – 70 с.
Ахременкова Л.А. К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык. 5 класс: пособие для учащихся общеобразоват. организаций / Л.А.Ахрименкова. – 15-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2013. – 224 с.
Учебно-методическое обеспечение:
Русский язык. Методические рекомендации. 5 класс: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений / [Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, М.Т.Баранов и др.]. – М.: Просвещение, 2012. – 144 с.
А.М.Гринина-Земскова. Обучение сочинениям. 5-8 классы. – Волгоград: Учитель, 2002 – 118 с.
Куманова Н.В. Как научиться писать сочинения. 5 класс. (Пособие для учителей, родителей и школьников). – М.: «Грамотей», 2009. – 32 с.
Демиденко Л.П. Речевые ошибки: Учеб.пособие для филол. фак. Пединститутов – Минск, Высш. шк., 1986. – 336 с.
Иванов В.В., Потиха З.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе: Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с.
Ладыженская Т.А., Зельманова Л.М.. Практическая методика русского языка: 5 кл.: Кн. Для учителя. – 2-у изд. - М.: Просвещение, 1995. – с. 288.
Хаустова Д.А. Русский язык. Подготовка к ГИА (написание сжатого изложения). Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами. / Д.А.Хаустова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. – с. 125.
Куманяева А.Е. ГИА. Русский язык. Выполнение задания С1 / А.Е.Куманяева. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. – с. 127.
Долинина Т.А. ГИА по русскому языку. 9 класс. Сжатое изложение и сочинение-рассуждение: Методическое пособие для учителей и учащихся. – Екатеринбург: ИРРО, 2009, - с. 73.
Учебно-справочное обеспечение:
Грушников П.А. Орфографический словарик. Пособие для учащихся нач. классов. Изд. 14-е. – М.: Просвещение, 1979. – 80 с.
Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 53000 слов / С.И.Ожегов; Под общ. Ред. Проф. Л.И. Скворцова. – 24-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2007. – 640 с.
Орфографический словарь русского языка. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2007. – 320 с.
Розенталь Д.Э. Современный русский язык / Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, М.А.Теленкова. – 8 изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 448 с.
Русский язык: ГИА: Учебно-справочные материалы для 9 класса. (Серия «Итоговый контроль:ГИА») / Т.Н.Роговик. – М.: СПб.: Просвещение, 2011. – с. 173.
Словарь иностранных слов: свыше 21000 слов / отв. редакторы В.В. Бурцева, Н.М. Семёнова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Рус. Яз. – Медиа, 2007. – 817 с.
Тихонов А.Н. Учебный фразеологический словарь русского языка: ок. 2000 единиц / А.Н. Тихонов, Н.А.Ковалёва. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 520 с.
Фелицына В.П., Прохоров Ю.Е. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения: Лингвострановедческий словарь / Ин-т рус. Яз.им. А.С.Пушкина; Под ред. Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова. – М.: Рус. Яз., 1979. – 240 с.
8. Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык. / Глав. Ред. М.Д.Аксёнова. – М.: Аванта+, 1998. – 704 с.
6. Учебно-наглядное обеспечение:
1. Комплект таблиц к урокам в 5-ом классе:
- Разделительные Ъ и Ь;
- Буквы О-А в корнях –ЛАГ- - -ЛОЖ-, -РАСТ- - -РОС- - РАЩ-;
- Буквы Ы-И после Ц;
- Три склонения имён существительных;
- Безударные гласные в окончаниях прилагательных;
- Правописание –ТСЯ - -ТЬСЯ в глаголах;
- Буквы Е-И в корнях с чередованием;
- Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием;
- Спряжение глаголов;
- Употребление Ь на конце слов после шипящих;
- Однородные члены предложения;
- Члены предложения;
- Прямая речь;
- Правописание трудных слов (словарная работа на уроках).
2. Обобщающие таблицы:
- Порядок синтаксического разбора;
- Виды разбора;
- Условные обозначения (простые предложения);
- Условные обозначения (сложные предложения)
- Текст;
- Простое предложение;
- Сложное предложение;
- Знаки препинания при обращении;
- Запятая при однородных членах предложения;
- Изречения великих людей о русском языке;
- Мягкий знак после шипящих;
- Спряжение. Личные окончания глаголов;
- Падежные окончания существительных;
- Порядок морфемного разбора;
- Общий план морфологического разбора слова как части речи;
- Выделение морфологических признаков имён существительных и имён прилагательных путём сравнения;
- Синтаксическая роль имени существительного;
- Морфологический разбор имени существительного;
- Морфологический разбор имени прилагательного;
- Морфологические признаки глагола (2 таблицы);
- Морфологические признаки глагола;
- Морфологический разбор глагола.
3. DVD:
- 1С: Репетитор. Русский язык. Физика. Химия. Биология. Весь школьный курс. Для старшеклассников, абитуриентов и учителей. – Сертификаты Министерства образования России: 1С: Репетитор. Русский язык № 0000042 от 02. 01 2000.
- Русский язык. 5 класс. Интерактивные тренировочные задания. Тетрадь с электронным тренажёром / Авт.-сост.: И.П.Белоконева, А.М.Гращенкова [и др.]. – М.: Планета, 2013 – 96 с.
- Уроки русского языка Кирилла и Мефодия. 5 класс. – ООО «Кирилл и Мефодий», 2010 с изменениями и дополнениями.
Список литературы
К Рабочей программе
|
К разделам учебного курса
|
1. Рабочая программа педагога. Материалы для слушателей образовательных программ и семинаров. / Сост. И.В.Анянова. – Н.Тагил: НТФ ИРРО, 2007;
2. Методические рекомендации по разработке рабочей программы педагога. Выпуск 2. / Сост. Шушаров А.П., комп. Вёрстка Востриковой И.А. – Нижний Тагил, 2010.
|
Общее:
1. Галкина Н. Учимся редактировать текст и писать сжатое изложение. 5-6 классы. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2011, № 14.
2. Кушевич Т. Первые уроки в начале учебного года. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2011, № 11.
3. Макарова Т. Развивающая технология «Интеллект Т» на уроках русского языка. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 11.
4. Нарушевич А. Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 10.
5. Полежаева Е. Правописание проверяемых согласных в корне слова. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2011, № 10.
6. Резвая А. Зачем нужна орфография? 5-6 классы. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 18
Синтаксис и пунктуация:
1. Андриевская Е. Способы выражения сказуемого. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 23.
2. Ахмадуллина Р. Синтаксис и пунктуация. Урок повторения изученного материала. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 16.
3. Стрельченко В. Однородные члены предложения. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 1.
Фонетика:
1. Волкова А. Кто не знает алфавита? - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2011, № 11.
Лексика:
1. Карнизова Н. Уроки по лексике. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2012, № 4.
2. Кулакова Е. Что такое омонимы? - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2011, № 14.
3. БерладинЛ. Что такое синонимы? - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2011, № 13.
4. Кулакова Е. Однозначные и многозначные слова. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2011, № 13.
5. Вовк С. Морское путешествие. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 16.
Морфемика:
1. Кулакова Е. Правописание слов с чередующимися гласными А-О в корне. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2012, № 2.
2. Родина Н. Правописание корня –лаг- / -лож-. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 5
Морфология:
1. Вовк с. Уроки обобщения и повторения в конце учебного года. Имя прилагательное как часть речи. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2013, № 4
2. Берладин Л. Склонение существительных во множественном числе. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2011, № 17.
3. Вовк С. Имя прилагательное. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 19.
4. Вовк С. Краткие прилагательные. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 3.
5. Вовк С. Падежи имён существительных. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2009, № 17.
6. Вовк С. Правописание гласных в падежных окончаниях имён прилагательных. 5 класс.- Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2009, № 17.
7. Забродская Н. Туристический поход по дорогам грамматики. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 15.
8. Зайцева Н. Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа. 5 класс. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 20.
Развитие речи:
1. Волкова А. Как устроены тексты разных типов речи. 5-6-е классы. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2012, № 1.
2. Козляковская Л. Подготовка к сочинению-описанию «Лики осени: рябина». 5-6 классы. - Русский язык: Приложение к газете «1 сентября», 2010, № 24.
|
|
