Учебно-методический комплекс управление проектами Уровень основной образовательной программы Бакалавриат Направления подготовки 080100. 62

Скачать 2.64 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс управление проектами Уровень основной образовательной программы Бакалавриат Направления подготовки 080100. 62
страница	2/23
Дата публикации	31.05.2014
Размер	2.64 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

literature-edu.ru > Лекции > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ
2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и в рамках реализации компетентностного подхода преподавание дисциплины осуществляется с использованием классических, интерактивных и информационных, в т.ч. дистанционных технологий.

Основные виды и формы занятий:

лекции, интерактивные лекции, лекции с ошибками, лекции вдвоем;
активные / интерактивные формы практических занятий: блиц-игра, рассмотрение конкретных ситуаций (примеры-кейсы), выступление с презентацией;
семинарские и практические занятия в традиционной форме: выступление с эссе, коллоквиум, контрольная работа, тестирование, ответы на вопросы;
самостоятельная работа: конспектирование; подготовка презентации, эссе; ответы на вопросы;
подготовка к контрольным работам и тестированию,
выполнение курсовой работы,
зачет,
подготовка к экзамену;
экзамен

Методические рекомендации для преподавателей и студентов по реализации образовательных технологий изложены в соответствующих разделах настоящего УМК.

2.2. Формирование компонентов компетенций

Технологии и схема формирования компонентов компетенций приведены в табл.2.
Таблица 2.
Технологии и схема формирования компонентов компетенций

Формируемые компоненты компетенций		Технологии формирования компонентов компетенций по формам обучения: О-очная; ОЗ-очно-заочная; З-заочная
		Лекции (Л)	Семинарские и практические занятия (ПЗ)	Задания на самостоятельную работу (З)	Подготовка к контрольным работам и тестированию	Контрольные работы и тестирование	Подготовка к экзамену
Компетенция ПК-2м
Знать: Сущность и цели управления проектами Методические подходы к реализации проектов	Лекции по темам №№1, 2, 7, 9-12 для всех форм обучения		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-5 для всех форм обучения		+		+
Уметь: 1. Обосновывать управленческие решения в области проектирования организационных структур управления проектами	Лекции по темам №№1, 2, 7, 9-12 для всех форм обучения			По темам №№1-12 для всех форм обучения				+
2. Сравнивать и анализировать альтернативные варианты планов и управленческих решений по распределению функций управления
3. Анализировать целесообразность выполняемых функций по управлению проектами			О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7			+
Владеть: 1. Навыками проектирования моделей организационных структур управления проектами	Лекции по темам №№1, 2, 7, 9-12 для всех форм обучения			По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+		+
2. Методами анализа эффективности действующих организационных структур управления проектами
Компетенция ПК-5м

Знать: 1.Основы проектного управления 2. Принципы формирования команды	Лекции 1-12 для всех форм обучения		По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+	+
3. Роли, функции и задачи, решаемые менеджером проектов в современной организации		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7			+
Уметь: Обосновывать управленческие решения в области управления проектами Организовать групповую работу	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения		По темам №№1-12 для всех форм обучения	+		+
Владеть: 1. Теоретическими основами управления проектами	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения			+		+
2. Методами управления проектными командами и мониторинга выполнения проекта		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения	+		+
Компетенция ПК-17м
Знать: 1. Современные основы проектного управления	Лекции по 1-12 для всех форм обучения		По темам №№1-12 для всех форм обучения		+	+
2. Последовательность действий при планировании организационных изменений		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7		+		+
Уметь: 1. Обосновывать управленческие решения в предметной области управления проектами	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения			+		+
2. Сравнивать альтернативные варианты планов и управленческих решений		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7			+
Владеть: Навыками подбора, создания и управления командами в проекте организационных изменений	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения	О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7			+
Компетенция ПК-20м
Знать: 1. Современные концепции управления проектами (УП), базовые элементы, подсистемы и процессы УП	Лекции по 1-12 для всех форм обучения	О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения		+	+
2. Организационный инструментарий УП: сетевые матрицы, матрицы разделения административных задач управления, регламенты, экономико-математические модели, нормативные материалы компании экономике	Лекции по 1-12 для всех форм обучения			+	+
Уметь: 1. Выбирать и анализировать функции УП 2. Разрабатывать сетевые матрицы УП 3.Проектировать функциональную модель УП		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения			+
4.Разрабатывать матрицу разделения административных задач УП 5.Использовать современное программное обеспечение для УП	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения				+
Владеть: 1. Способностями к разработке организационной модели УП, которая отражает последовательность и взаимосвязь решения задач		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+	+
2. Методами решения оптимальных задач линейного и нелинейного программирования	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения	О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+	+
3. Методами контроля и оценки эффективности принятых УП		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+	+
Компетенция ПК-43м
Знать: 1. Методические подходы к разработке инвестиционных проектов (ИП) 2. Различные способы финансирования ИП	Лекции по 1-12 для всех форм обучения	О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения		+	+
2. Особенности анализа некоторых видов ИП: альтернативные, с неравными сроками реализации, в условиях инфляции, осуществляемом на действующем предприятии	Лекции по 1-12 для всех форм обучения			+	+
Уметь: 1. Использовать статистические и динамические методы оценки эффективности ИП		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения			+
2. Определять эффективность ИП с позиции отдельных субъектов инновационной деятельности, особенностей ИП и способов их финансирования	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения				+
3.Применять и сопоставлять разные методы эффективности капитальных вложений		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+	+
Владеть: 1. Методами оценки эффективности ИП в условиях риска 2.Приёмами выбора оптимальных условий инвестирования и финансирования ИП	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения	О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+	+
3. Способами снижения инвестиционного риска 4.Методами расчета приведенных затрат при оценке эффективности капитальных вложений		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-12 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+	+
Компетенция ПК-11э
Знать: 1. Сущность управления проектами 2. Технологию реализации экономического проекта	Лекции по 1-12 для всех форм обучения	О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-10 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения		+	+
Уметь: 1. Ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией проекта		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-10 З-ПЗ№1-7	По темам №№1-12 для всех форм обучения			+
2. Обосновывать управленческие решения в области управления проектами	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения				+
Владеть: Навыками принятия управленческих решений Навыками планирования и организации выполнения работ по проекту	Лекции по темам 1-12 для всех форм обучения		По темам №№1-12 для всех форм обучения	+	+	+
3. Навыками объединения сотрудников, налаживания психологического микроклимата		О-ПЗ №1-12; ОЗ-ПЗ №1-10 З-ПЗ№1-7			+	+

Примечания к табл.2:

1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции. Ниже в скобках указаны условное обозначение формы обучения и номера тем.

2. Содержание подготовки к экзамену приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются единым для всех форм обучения.

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
Активное обучение студентов предполагает взаимодействие преподавателя и студентов на паритетных началах, а интерактивные методы можно рассматривать как наиболее современную форму активных методов, в которой исключается доминирование как отдельной личности, так и одного-единственного мнения.

Задачи использования активных и интерактивных методов:

конкретно-познавательная, связанная с закреплением знаний по дисциплине;
коммуникативно-развивающая, в процессе которой формируются навыки общения студентов друг с другом в рамках деятельности по управлению качеством и овладение определенными практическими навыками;
социально-ориентированная, направленная на развитие не только профессиональных, но и общекультурных компетенций, в том числе на приобретение навыков публичных выступлений.

Активные и интерактивные методов обучения используются преимущественно на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения. Для очной формы обучения возможно также проведение интерактивных лекций.

Тематические тренинги направлены на рассмотрение конкретных ситуаций и обсуждение проблем, связанных с выбором показателей качества продукции, услуг, технологических процессов; методами разработки и внедрения СМК в организации; разработки контрольных листков и контрольных карт.
Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Программа тренинга имеет междисциплинарный характер (дисциплины «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Инвестиционный менеджмент», «Бизнес-планирование»). Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от общего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий и задач тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активной и интерактивной форме приведены в Разделе 6.
План тренинга включает:

Подготовленные преподавателем варианты задания с описанием предметной области и практических целей работы.
Отчетность студентов по выполнению задания.
Обзор проведенного тренинга.
Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в оценке степени сформированности компонентов компетенций в ходе тренинга.

Наименование и содержание активных и интерактивных методов по формам обучения, а также цель и сроки их проведения представлены в табл. 2.

Практическая реализация активных и интерактивных технологий по данной дисциплине предусматривает два типа практических занятий:

Практические занятия, проводимые в активной форме.
Практические занятия, проводимые в интерактивной форме с решением практических задач (рассмотрением конкретных ситуаций) по одной или нескольким взаимосвязанным темам.

Все практические занятия предусматривают вводно-установочную часть (до 10 минут) с целью определения основных задач применительно к теме (темам) занятия.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

	Рабочая программа учебной дисциплины введение в математику уровень... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа учебной дисциплины общая химия уровень основной... Цели освоения дисциплины: овладение базовыми знаниями фундаментальных разделов химии
	Рабочая программа учебной дисциплины химия уровень основной образовательной... Цель дисциплины: усвоение научных знаний в области химии, овладение химическим практикумом		Рабочая программа учебной дисциплины геометрия уровень основной образовательной... Цель дисциплины «Геометрия»: формирование систематизированных знаний в области геометрии и ее основных методов
	Рабочая программа учебной дисциплины алгебра уровень основной образовательной... Целью освоения дисциплины «Алгебра» является формирование систематизированных знаний в области алгебры и ее методов		Рабочая программа учебной дисциплины алгебра и геометрия уровень... ...
	Учебно-методический комплекс санкт-Петербург 2010 министерство образования... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 220201. 65 управление и информатика в технических системах,...		Рабочая программа по дисциплине б вб. 4/Б вб. 3 Оценка инвестиций и управление проектами Менеджмент, 080100. 62 Экономика/ 180500. 62 Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства, 190700. 62...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине « дв. 1» «Ценные бумаги» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню...		Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки 036401 «Таможенное дело» Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Учебно-методический комплекс управление проектами Уровень основной образовательной программы Бакалавриат Направления подготовки 080100. 62

Похожие: