Образовательная программа мбоу сош №65 с углубленным изучением английского языка Ворошиловского района г. Ростова-на-Дону разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф»
|
Скачать 0.69 Mb.
|
В целях снятия перегрузки учащихся в течение каждого учебного года в школе проводятся следующие мероприятия:
- «организация выполнения и время, затраченное на домашнюю работу по разным предметам» (исполнители: учителя-предметники, администрация); - «режим дня и организация досуга» (исполнители: классные руководители, зам. директора по УВР);
Проблемы сохранения здоровья детей были темами двух специальных педагогических советов. Аналитические материалы при подготовке вопроса к обсуждению выявили тот факт, что учащиеся, несмотря на загруженность учебной деятельностью, больше времени уделяют спортивно-оздоровительным занятиям, и как следствие этого – их здоровье лучше. Очевидной стала необходимость формирования у детей конструктивного отношения к здоровью. Следовательно, развитие спортивно-оздоровительного направления во всем образовательном процессе необходимо. Все указанные мероприятия приводят к тому, что за последние годы снизилось количество дней, пропущенных по болезни.
Увеличивается количество детей, занимающихся спортом как в секциях школы (баскетбол, легкая атлетика, туризм, спортивное ориентирование, каратэ-до), так и в других спортивных учреждениях города. Таким образом, содержащаяся в предыдущей программе задача по сохранению здоровья учащихся решалась педколлективом как в организации общей оздоровительной работы, так и в выполнении всех действующих норм СанПиНа, в применении здоровьесберегающих технологий на уроках. Особое внимание уделяется адаптации детей к школе. В начальной школе проводится мониторинг нарушения состояния здоровья детей, вызванных адаптацией к школе. Эта проблема решается педагогическим коллективом совместно с родителями, медицинскими работниками и психологом школы. Приведенный анализ состояния здоровья обучающихся за последние три года свидетельствует о необходимости разработки комплексно-целевой программы по сохранению и укреплению здоровья школьников. В основе программы три направления:
- разработка и проведение уроков здоровья в начальной школе с привлечением специалистов ДГП № 17 г. Ростова-на-Дону; - составление и использование в работе учителями памятки по организации оптимальной двигательной активности учащихся на уроке и переменах; профилактика травматизма: - организация и проведение дней здоровья; - безусловное оказание всех видов педагогической поддержки учащимся, испытывающим трудности в обучении; - строгий контроль влияния учебной нагрузки и объема домашнего задания на здоровье школьников; - экологическое воспитание на уроках естественно-научного цикла;
- модернизация оборудования медицинского кабинета; - контроль соблюдения питьевого режима; - реализация программы контроля качества питания учащихся; - постоянный мониторинг санитарно-гигиенического режима школы; - установка приборов УФО для обеззараживания воздуха в коридорах и рекреациях;
- мониторинг всех психических процессов, особенно в период адаптации младших школьников; - проведение психолого-педагогических консилиумов и тренингов для учащихся и учителей; - принятие мер по профилактике неуспешности учащихся. В школе в системе проводится профилактическая работа по сохранению здоровья учащихся. Проводятся классные часы на темы: «Вредные привычки и их последствия для организма», беседы «О вреде курения и алкоголя на растущий организм», «О влиянии вредных привычек на детский организм». Проведены беседы «О вреде употребления наркотиков», «Наркотик и жизнь несовместимы». Регулярно проводятся индивидуальные беседы с учащимися, предрасположенных к курению и распитию спиртных напитков. Традиционно проводятся спортивные соревнования «А ну-ка, юноши!», в которых принимают участие юноши 10 – 11 классов. С большим эмоциональным подъемом проходят спортивные соревнования «А ну-ка, девушки!», в которых принимают участие девушки 9 11 классов. Проводится первенство школы по настольному теннису. Обеспечение условий безопасности образовательного процесса в МОУ СОШ №65.
Оснащение учебного процесса цифровыми образовательными ресурсами. Материально-техническое оснащение школы соответствует современным требованиям. В школе имеются оборудованные кабинет химии, 2 кабинета физики, кабинет биологии, 2 кабинета информатики, 3 лингафонных кабинета, 2 мультимедийных кабинета, в одном из которых имеется DVD – плеер. Поскольку из 47 кабинетов школы 18 оборудованы телевизорами и видеомагнитофонами, то каждый из них по мере необходимости можно использовать как мультимедийный. Возможность подключения ноутбука к демонстрационному проектору с экраном позволяет использовать актовый зал школы в качестве кинозала для просмотра учебных фильмов не только на видеокассетах, но и на DVD – дисках. Количество учащихся в расчете на один компьютер в школе составляет 38 человек. Начиная с 2001года учителя школы проходили подготовку по применению ИКТ в учебном процессе. 78 учителей школы (81%) имеют подготовку по использованию информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе. Система управления школой СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ № 65 МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА Творческие группы МО учителей русского языка и литературы МО классных руководителей МО учителей раннего обучения английскому языку МО второго иностранного языка МО английского языка МО профподготовки (англ. яз.) Гуманитарных наук Естественно-математических наук МО учителей истории, обществознания и географии МО учителей эстетического цикла и технологии МО учителей математики МО физкультуры Начальных классов
Анализ данных педагогической науки и практики, позволяет сформулировать главный смысл идеала образования к началу XXI века. Это гуманистическое образование, которое включает в себя: - Свободное развитие и саморазвитие личности и ее способностей. - Отказ от идеи насилия, подавления и господства, установление равноправных отношений, в том числе и с тем, что находится вне человека: с природными процессами, ценностями иной культуры и т.д. - Признание взаимного влияния и взаимоизменений. Наиболее желательные в социальном плане качества личности сегодня: - Высокий уровень общеобразовательной подготовки - Готовность к переучиванию. - Способность к творческому труду. - Восприимчивость к инновациям. - Быстрота реакций в любой обстановке. Взаимодействие различных типов образования – непременное условие его дальнейшего успешного развития. Модернизируя систему образования, необходимо учитывать существование в современной культуре двух тенденций: стандартизация (вытекает из техники и технологии предметного мира) и рост разнообразия в человеческой культуре (связан с неповторимостью каждого человека, нации, народа, и т.д.) Необходим баланс этих двух тенденций. Личностный подход предполагает усиление гуманитаризации как в самом содержании образования, так и в организации учебно-воспитательного процесса. Оно отличается: 1. Самостоятельностью, саморегуляцией, готовностью к настоящему духовному росту. 2. Социальной зрелостью: целостного мировоззрения, чувством собственного достоинства, патриотизмом, гуманизмом, демократичностью и т.д. 3. Уровнем духовного и физического развития, проявляющемся в состоянии здоровья, работоспособности, активности, воспитанности и обученности, культуре индивида, готовностью к творческому образу жизни на основе всестороннего своего «Я», таланта и одаренности, потенциальных возможностей организма и психики. Школа находится в поиске закономерности своего развития в направлении совершенствования тех или иных сторон своей деятельности. Образование как часть духовной культуры общества является системой передачи молодому поколению культурных ценностей с задачами современности и установкой на будущее. Традиционно главная задача образования понималась как формирование в сознании детей системы знаний о мире по всем предметным областям. Формирование системы знаний сопровождалось решением задач воспитания, то есть усвоением детьми социальных норм поведения и задач развития, обеспечивающих успешное применение знаний в практической деятельности. В триаде «обучение – воспитание – развитие» традиционно именно обучению, то есть передаче системы знаний отводилась главенствующая роль. XX век породил взрыв новой информации. Расширение пространства, а значит, объем информации, ее многопрофильность сделали очевидным тот факт, что все знать и уметь – невозможно, однако возможно освоение, владение, нахождение истины через смежные области. Сегодня ценность заключается не там, где мир воспринимается по схеме: знаю – не знаю, умею – не умею, владею – не владею, а там, где есть тезис ищу – и нахожу, думаю и знаю, тренируюсь – и делаю. На первый план выходит личность ученика, готовность его к самостоятельной деятельности по сбору, обработке, анализу, и организации информации, умение принимать решения, и доводить их до исполнения. В свою очередь, иными становятся и задачи учителя – не научить, а пробудить, не оценить, а проанализировать. Одна из главных задач воспитания – развитие целостной личности. Личность характеризуется направленностью, включающей в себя систему ведущих потребностей, интересов, идеалов, ценностных ориентаций. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Образовательная программа мбоу сош №65 с углубленным изучением английского... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №65 с углубленным изучением английского... |
 |
Образовательная программа мбдоу №24 разработана в соответствии с... Пролетарского района города Ростова-на-Дону, далее именуемое мбдоу, является муниципальным, гражданским, светским некоммерческим... |
|
Программа информатизации мбоу сош с углубленным изучением английского... Программа информатизации мбоу сош с углубленным изучением английского языка №12 города Пятигорска Ставропольского края |
|
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом... «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением английского языка», характеризует специфику содержания образования... |
|
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мкоу «Совхозная сош №6» Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями... |
|
Использование электронных учебников на уроках литературы Донского казачьего кавалерийского Краснознаменного Будапештского корпуса Советского района города Ростова-на-Дону (мбоу сош №60) |
|
Положение о выплатах компенсационного характера работникам моу сош №60 Мэра города Ростова-на-Дону от 27. 10. 2008 №1127 «О системе оплаты труда муниципальных учреждений города Ростова-на-Дону», приказа... |
|
Цифровой микроскоп инструмент эффективного обучения в условиях фгос Донского казачьего кавалерийского Краснознаменного Будапештского корпуса Советского района города Ростова-на-Дону (мбоу сош №60) |
|
С углубленным изучением отдельных предметов Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №5 с углубленным изучением отдельных предметов г. Фрязино... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Рф «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ мо и н РФ №373... |