Тема: «Природа родного края». Цели
|
Скачать 36.47 Kb.
|
| Тема: «Природа родного края». Цели: - обобщить представления детей об осени; - закрепить знания о природе родного края; - познакомить с Красной книгой; - развивать логическое мышление, память, речь. Предварительная работа: - чтение художественной литературы; - беседы, наблюдение в природе; - экскурсии в музеи города, в рощу; -дидактические игры на закрепление знаний; - рассматривание картин и иллюстраций о природе. Ход занятия: Ребята, отгадайте загадку: « Каждый год приходят чередом Один седой, другой молодой, Третий скачет, а четвертый плачет?» Правильно, времена года. Какие времена года вы знаете? А вот другая загадка: «Двенадцать братьев разно называются, Каждый своим делом занимаются?». Это месяцы. Сколько месяцев в году? Назовите. Давайте получше с ними познакомимся и расскажем короткие четверостишия о каждом месяце. Назовите еще раз осенние месяцы. В давние времена люди наблюдали за природой и заметили, что все в ней взаимосвязано. Давайте вспомним народные приметы осени. ( Ответы детей). А какой сейчас пришел месяц? Наступил декабрь, первый зимний месяц, а с осенью мы прощаемся. Она порадовала нас теплыми деньками, хорошей погодой, красотой осенней природы и мы ждем ее в гости на следующий год. Давайте вспомним, как мы наблюдали за листопадом и поиграем в игру. Берите листья и становитесь в центр зала. Подвижная игра. А теперь задание. Перед вами на столе лежат карточки с изображением разных времен года. Надо выбрать те картинки, на которых изображена осень. Объясните, почему вы выбрали эти картинки. ( Дети садятся на стулья и по очереди рассказывают по картинке, перечисляют признаки осени.) Почему ты так думаешь? Как ты догадался? Дыхательная гимнастика. ( Окошки). А сейчас я прочитаю вам стихотворение: Привет тебе, мой край родной! С твоими темными лесами С твоей великою рекой И необъятными полями. Ребята, о чем это стихотворение? Как называется наш край? Город, в котором мы живем? Наша река? Стихотворение « Родная сторонка». Наша Родина очень большая. Она простирается от гор до севера, от моря до тайги. Мы с вами живем в средней полосе, у нас богатая, своеобразная природа, которую мы знаем, любим и стараемся беречь. Давайте вспомним, какие животные и растения мы знаем. Какие животные живут в нашей местности? Какие птицы? ( Использую картинки - подсказки). Какие птицы улетели в теплые края? Какие деревья и кустарники растут на территории детского сада? В лесу? Какие полевые и луговые цветы вы знаете? Лекарственные травы? Они не заметны, но очень полезны. Они помогают людям . Какие лекарственные растения вы знаете и как применяете их дома? А сейчас поиграем в игру « Узнай по запаху». У меня есть вот такие чудесные мешочки, в которых лежат разные травы. Возьмите их и по запаху попробуйте вспомнить название. Молодцы. У нас в городе есть замечательная роща. Мы ходим на экскурсии, наблюдаем за природой. Весной в роще появляются первые весенние цветы. Какие? Потом ландыши, хохлатки, медуницы. Людям хочется унести их с собой домой. Так цветов и зверей становится меньше и они могут совсем пропасть. Люди забеспокоились и создали «Красную книгу». Почему она красная? Зачем она нужна? Что нужно делать каждому из нас? Как вести себя в природе, в лесу? Расскажите, какие правила поведения необходимо соблюдать. ( Ответы детей). А теперь послушайте стихотворение. ( Ребенок читает стихотворение). Давайте подойдем к музыкальному руководителю и споем песню « Не дразните собак» В конце занятия я предлагаю вам поиграть. Мы разделимся на подгруппы. Одни ребята собирают из разноцветных букв времена года (слова: осень, лето, весна, зима) на ковре. Другие – рисуют на большом круге эмблему осени, предметы и явления, характерные для осени, символизирующие осень. ( Дети рисуют лежа на ковре). Давайте проверим, что получилось. Читаем вместе слова. Рассматриваем детские рисунки, эмблему осени. Молодцы. Что вам понравилось и запомнилось в занятии. Самое главное помнить, что природа хрупкая, ее надо беречь. И если вы, оказавшись в лесу или на берегу реки, вспомните, о чем мы сегодня говорили, значит, наши занятия не напрасны. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Литература родного края» Тема «Литературный Мценск» Воспитывать в детях чувство любви к родному городу, гордости за свой родной край |
 |
Рабочая программа дисциплины «история нижегородского края» Нижегородского края»: формирование системных знаний об истории родного края, овладение умениями в использовании полученных историко-краеведческих... |
|
Изо и литература. Стих. Н рубцова «Левитан» и карт. И. Левитана «Вечерний звон» Рубцова продолжает традиционную для русской поэзии тему человек и природа. В подзаголовке стихотворения значится: по мотивам картины... |
|
Тема цели и задачи Наблюдение за погодой своего края; изменение температуры воздуха; сезонная одежда и её значение для человека; первичная ответственность... |
|
«природа жертва войны» (название лекции) Просветительская лекция. Лекция информация Тема моей лекции «Природа – жертва войны», а основной целью – на основе фактов воздействия войны на природу, взятых из произведений... |
|
Тема: Природа в музыке и поэзии Цели: показать красоту и величие русской природы через литературные и музыкальные произведения; повторить экологические правила;... |
|
Урока по технологии на тему: «Красота спасет мир» Ценность: уважать и ценить традиции и культуру родного края своим отношением к труду |
|
Всероссийский детский исторический конкурс «История родного края» Победа под Вохной – подвиг общенационального значения. Истоки патриотизма моих земляков – павловопосадцев |
|
Рабочая учебная программа по Брянскому краю 9 класс для базового уровня Отечества. Одним из конкретных проявлений такого подхода стало включение в школьные программы по отечественной истории регионального... |
|
Тема: Главные члены предложения. 5 класс Цели урока ... |