Публичный доклад за 2011 2012 год




НазваниеПубличный доклад за 2011 2012 год
страница6/6
Дата публикации14.05.2014
Размер0.49 Mb.
ТипДоклад
literature-edu.ru > Авто-ремонт > Доклад
1   2   3   4   5   6

Организация предметно-развивающей среды

Одно из важнейших условий воспитательно-образовательного процесса в МАДОУ «Машенька» является правильная организация предметно-развивающей среды. Развивающая среда рассматривается педагогами МАДОУ как комплекс психолого-педагогических условий развития интеллектуальных, специальных, творческих способностей детей в организованном пространстве.

Цель создания развивающей среды в МАДОУ «Машенька» — обеспечить систему условий, необходимых для развития разнообразных видов детской деятельности, коррекции отклонений в развитии детей и совершенствованию структуры детской личности.

В основе концепции федеральных государственных требований определено: дети разви­ваются наилучшим образом тогда, когда они действительно увлечены процес­сом обучения. Тщательно продуманная среда развития сама побуждает детей к исследованию, активности, проявлению инициативы и творчества. При этом воспитатели:

  • имеют представление о зоне актуального развития и проектируют зону ближайшего развития каждого ребенка;

  • формируют обстановку и предоставляют материалы для развития;

  • ставят перед каждым ребенком и перед группой в целом цели развивающего характера, учитывая интересы, способности и потреб­ности каждого;

  • поддерживают в детях самостоятельность, естественную любознательность, инициативу, активность в освоении окружающей действительности.

На основе такого подхода дети:                                                     

  • активно развиваются, усваивая информацию об окружающем мире в ходе игр и др. видов детской деятельности;

  • проходят через закономерные стадии развития;

  • обеспечены социальным взаимодействием направленным на эмоциональное и когнитивное развитие;

  • неповторимо индивидуальны и развиваются каждый в своем темпе.

Условиями успешной реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования являются:

-  развивающее образовательное пространство для повышения роли жизненных ценностей у детей;

-  единство педагогических воздействий и взаимодействия со стороны всех, кто участвует в воспитании и образовании,  обеспечивающих нормальное развитие, хорошее психическое самочувствие, успешное развитие детей.          

Освоение ребенком мира ближайшего (социального, природного) окружения обеспечивается через интеграцию образовательных областей в интегрированных формах совместной, самостоятельной, образовательной деятельности.

Инновационность подхода к организации среды развития ребенка определяется актуальностью интеграции не только образовательных областей, определенных ФГТ, но и необходимостью организации центров активности на принципах развития и интеграции.

Обогащение и содержательная интеграция центров активности предметно-пространственной среды, обладающей разносторонним потенциалом активизации, способствует активному включению ребенка в образовательный процесс, является одним из значимых психофизиологических механизмов перевода игры в учебную деятельность с целью формирования интеллектуальных, личностных, физических качеств, познавательной, социальной мотивации ребенка к развитию, самореализации.

Обстановка в группах создана таким образом, чтобы предоставить ребенку возможность самостоятельно делать выбор. Помещение каждой группы разделено на несколько центров, в каждом из которых содер­жится достаточное количество материалов для исследования и игры. В разных возрастных группах наборы центров различны, однако основные центры, есть практически везде.

Соблюдение принципа комплексирования и гибкого зонирования позволяет дошкольникам заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу. Во всех возрастных группах создана уютная естественная обстановка, гармоничная по цветовому и пространственному решению. Используются светлые пастельные тона для оформления стен, подобрана мебель естественных оттенков. Для активизации эстетических впечатлений используются различные материалы, пособия: плакатная графика, художественные фотографии, предметы современного декоративного искусства.

В детском саду оборудованы: медицинский, процедурный кабинеты, изолятор, физиокабинет с набором аппаратуры, используемой при функциональных заболеваниях и заболеваниях простудного характера.

Выделены специальные помещения для коррекционной работы с детьми:

- кабинет педагога-психолога, где имеется все необходимое для коррекционно–развивающих занятий (разнообразный коррекционно – развивающий материал, направленный на развитие восприятия, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики, эмоционально–волевой сферы ребенка, в том числе игры и игрушки, средства ТСО);

- логопедический кабинет, где созданы все необходимые условия для подгрупповой и индивидуальной работы с детьми, имеющими нарушения речи;

- логопункт оборудован в соответствии с требованиями. Имеется, настенное зеркало для индивидуальных занятий, мольберт магнитный, кассы букв и учебные пособия, развивающие игры и игрушки;

- спортивный зал, в котором в течение дня проводятся: гимнастика, физкультурные, занятия спортивной секции «Босо-Ножки». Здесь находится необходимый спортивный инвентарь: гимнастические коврики, обручи, шведская стенка, кольца гимнастические, маты, лестницы, гимнастические скамьи, ребристые доски, дуги, щиты с кольцами, массажеры для ног, гантели, скакалки, мячи разного размера. Также спортивный зал оснащен мягкими модулями, лабиринтами, детскими батутом, оборудованием для спортивных игр (бадминтон, кегли, городки, кольцеброс, клюшки) и нестандартным оборудованием;

- музыкальный зал оснащенный фортепиано, музыкальным центром, DVD – проигрывателем, телевизором, детскими музыкальными инструментами, шумовыми музыкальными инструментами, развивающими и обучающими музыкальными играми, фонотекой, кукольными театрами, костюмами для театрализованной деятельности;

- плавательный бассейн;

-центр обучения детей правилам дорожного движения «Наш друг Светофор", в котором имеются: демонстрационный материал, модели машин для развития представлений о правилах дорожного движения, двигательной активности детей.

-центр "Планетарий", студия изобразительной деятельности, выставка детскоо творчества "Страна вообразилия".

- методическая зона оснащена компьютерами, методической литературой для педагогов, детской художественной литературой, периодической печатью, дидактическими и развивающими играми по всем разделам программы, демонстрационным материалом.

Предметно – развивающая среда в группах позволяет решать воспитательно-образовательные задачи. В каждой из групп созданы оптимальные материально – технические условия для разностороннего развития детей: организованы специальные зоны для игровой, изобразительной, театрализованной, экологической, конструктивной деятельности, оснащенные наглядным материалом, развивающими играми, художественной литературой.

Расположение мебели, игрового оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно – гигиеническим нормам, физиологии детей, позволяет детям свободно двигаться.

Успешность влияния предметно - развивающей среды на ребенка обусловлена его активностью в этой среде. Вся организация образовательного процесса в МАДОУ «Машенька» предполагает свободу передвижения ребенка по всему детскому саду, а не только в пределах своего группового помещения. Такие составляющие, как пространство, время, предметное окружение позволяют представить все особенности жизнедеятельности ребенка в предметно-развивающей среде и правильно организовать ее.

Финансовые ресурсы и их использование

Финансовая деятельность МАДОУ осуществляется на основе выделенных субсидий на выполнение муниципального задания, субсидий на иные цели, за счет внебюджетных средств.

Из муниципального бюджета оплачиваются расходы на заработную плату, на содержание имущества, коммунальные услуги, компенсируются расходы на питание воспитанников. Спонсорские и внебюджетные средства ДОУ (пожертвования) расходуются на ремонт помещений, приобретение оборудования, учебно-наглядных пособий, спортивного инвентаря.



Родительская оплата

Местный бюджет

Спонсорская помощь

306522,57 руб.

40 243 377 руб.

35 000 руб.

ОТЧЕТ

о выполнении муниципального задания на оказание муниципальной услуги (выполнение работы)

по предоставлению общедоступного бесплатного дошкольного образования (реестровый номер 2.61)

за 2012 год

Сведения о потребителях муниципальных услуг (работ)

N
п/п

Наименование
муниципальной
услуги (работы)

Наименование
категории
потребителей

Форма
предоставления
услуги (работы)
(платная, частично
платная, бесплатная)

Плановое
количество
потребителей,
единиц

Фактическое
количество
потребителей

Характеристика
причин отклонения от запланированного
количества потребителей

единиц

%

1

2

3

4

5

6

7

8




Предоставление общедоступного бесплатного дошкольного образования

физическое лицо в возрасте от 2-х месяцев до 7 лет


бесплатная

243

258

106

Увеличение количества воспитанников МАДОУ

Сведения о качестве оказываемых муниципальных услуг (выполняемых работ)

Наименование
показателя

Единица
измерения

Значение, утвержденное
в муниципальном
задании на отчетный
финансовый год

Фактическое
значение
за отчетный
финансовый
год

%
отклонения
от
запланиро-
ванного
значения

1

2

3

4

5

1. Укомплектованность кадрами в соответствии со штатным расписанием

%

95

95,6

+0,6

2. Уровень информированности

%

100

100

0

3. Наличие и состояние документооборота по работе с заявителями

%

100

100

0

4. Результативность муниципальной услуги













4.1. Доля предоставленных услуг к общему количеству поступивших заявлений

%

100

100

0

4.2. Среднее число дней, пропущенных воспитанником по болезни

дни

15

14

+7

4.3. Коэффициент посещаемости


%

56

63

+12

5. Своевременность предоставления муниципальной услуги

%

100

100

0

6. Отсутствие необоснованных отказов в предоставлении муниципальной услуги

ед.

0

0

0

7. Удовлетворенность качеством предоставления муниципальной услуги

%

81

100

+23%


Заключение. Перспективы и планы развития.

Таким образом, данный доклад позволяет удовлетворить информационные потребности аудитории, сформировать доверие и уважение к образовательному учреждению, побудить ее к конкретным действиям и отвечает современным требованиям

Исходя из анализа состояния и развития муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Машенька» муниципального образования город Ноябрьск, определены перспективы развития:

  1. Повышение качества образовательных услуг.

  2. Сохранение имиджа Учреждения.

  3. Создание условий для экономической мобильности, хозяйственной самостоятельности.

  4. Разработка и реализация траекторий развития детей в соответствии с индивидуальными особенностями и потребностями.

  5. Повышение профессионального мастерства педагогов.

  6. Внедрение новых инновационных форм и технологий.

  7. Введение дополнительных платных образовательных услуг.

  8. Совершенствование системы работы по здоровьесбережению детей и педагогов.




1   2   3   4   5   6

Похожие:

Публичный доклад за 2011 2012 год iconПубличный доклад директора школы Публичный доклад директора школы за 2011/2012 учебный год
Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно-воспитательный процесс. В 2011/2012 учебном году...

Публичный доклад за 2011 2012 год iconПубличный доклад директора школы за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году школа работала над реализацией основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая...

Публичный доклад за 2011 2012 год iconПубличный доклад мбоу сош с. Прогресс за 2011-2012 учебный год
Полное наименование образовательного учреждения в со­ответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...

Публичный доклад за 2011 2012 год icon«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам...
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «Школа №11» осуществлял образовательный процесс согласно Уставу, в соответствии...

Публичный доклад за 2011 2012 год iconПубличный отчетный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного...
Публичный отчетный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 ст. Фастовецкой...

Публичный доклад за 2011 2012 год iconПубличный доклад мбоу сош №25 за 2012-2013 учебный год
Полное название муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25 г. Воронежа

Публичный доклад за 2011 2012 год icon«утверждаю» Директор школы: И. В. Аксенова публичный доклад о деятельности школы
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...

Публичный доклад за 2011 2012 год iconПубличный доклад директора школы за 2012-2013 учебный год и задачи...
В 2012-2013 учебном году школа работала над реализацией образовательной инициативы «Наша новая школа», которая является реальным...

Публичный доклад за 2011 2012 год iconПубличный отчет администрации муниципального казенного образовательного...
Раз мы встречались с вами для подобного мероприятия в сентябре 2012 года, то есть примерно год назад. В рамках прошлогоднего публичного...

Публичный доклад за 2011 2012 год iconДоклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя...
...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции