Рабочая программа дисциплины Латинский язык и античная культура Направление подготовки (специальность): 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки (специализация): «Иностранный язык с дополнительной специальностью дпиП»

Скачать 296.49 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины Латинский язык и античная культура Направление подготовки (специальность): 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки (специализация): «Иностранный язык с дополнительной специальностью дпиП»
страница	2/3
Дата публикации	11.06.2014
Размер	296.49 Kb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа

1 2 3

В конце тетради студенты составляют список крылатых выражений.
Практические занятия должны предваряться теоретической частью в форме лекции.
Практические занятия следует начинать с проверки домашнего задания.
Степень усвоения лексического минимума проверяется в форме словарного диктанта.
Упражнения должны выполняться в письменной форме.
Заканчивать проверку домашнего задания следует проверкой знания крылатых выражений.
В целях подготовки к контрольной работе следует дать образец выполнения на примере одного из вариантов (выполнить вместе со студентами во время занятия).
На каждом занятии оцениваются все студенты группы. Оцениваются:
1. а) знание студентами лексических единиц из лексического минимума;
2. б) выполнение упражнений;
3. в) знание крылатых выражений;
4. г) умение правильного чтения;
5. д) умение морфологического анализа различных частей речи.
В рамках самостоятельной работы студентов предусматривается выполнение контрольных работ по грамматике латинского языка. Работа должна быть выполнена в рукописной или печатной форме и сдана для проверки в строго определенное время.
Требования к зачету: чтение вслух предложения, полный морфологический и синтаксический анализ аутентичного предложения на латинском языке, знание крылатых выражений.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины

Виды самостоятельной работы по учебной дисциплине «Латинский язык и античная культура»:

подготовка к занятиям по учебникам, лекционному материалу, а также при помощи дополнительных источников (Интернет-ресурсов);
тренировка правильного чтения;
заучивание наизусть лексических единиц лексического минимума;
выполнение грамматических упражнений;
заучивание наизусть крылатых выражений.

Порядок выполнения самостоятельной работы и система контроля

Технологическая карта

Наименование курса				Уровень образования					Статус курса в рабочем плане		Количество кредитов
«Латинский язык и античная культура»				Бакалавриат					Б.3.В2.		2
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ (проверка остаточных знаний по смежным курсам)
Тема или задание текущей аттестации	Виды текущей аттестации					Аудиторная или внеаудиторная		Минимальное количество баллов		Максимальное количество баллов
Основные понятия по смежным дисциплинам	анкетирование					Аудит.		2		5
Итого:								2		5
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ (проверка знаний и умений по курсу)
Тема или задание текущей аттестации		Виды текущей аттестации			Аудиторная или внеаудиторная			Минимальное количество баллов		Максимальное количество баллов
Посещение практических занятий (0,5 балла за занятие)					Аудит. работа			5		7
Конспекты лекций по курсу (0,25 балла за конспект 1 лекции)		Конспект			Аудит. работа			2,5		3
Знание алфавита		Устный опрос			Внеаудит., аудит. работа			0,5		1
Готовность к практическому занятию 1-12 (4,5 балла за 1 занятие) Чтение в соответствии с правилами Знание лексических единиц Знание крылатых выражений 4. Выполнение грамматических упражнений		Устный опрос			Внеаудит., аудит. работа			43		4,5 балла×12= 54 балла 0,5 балла 1,5 балла 1 балл 1,5 балла
Подготовка доклада / реферата / набора иллюстраций / презентации / создание интернет-страницы по культуре античности и истории латинского языка		Самост., письменная работа			Внеаудит. работа			4		5
Итого:								55		70
Рубежная аттестация Контрольные работы
Контрольная № 1 (лексико-грамматическая)			Лекция				Аудитор. работа	12		15
Контрольная работа № 2 (по тексту)			Реферат				Внеаудитор.	12		15
Итого:								24		30

Задания для самостоятельной работы

при проведении текущей аттестации итогов освоения

учебной дисциплины «Латинский язык и античная культура»
Задание 1

Теоретический материал

Учебник «Латинский язык» Кацман, Покровская, стр. 15-22 §§ 1-7

Практический материал

Лексический минимум

Составить словарь из слов стр.72-73

латинское слово	русский перевод	индоевропейские параллели
		в русском языке	в английском языке

Крылатые выражения (Sententiae)

Verbatim Слово в слово

Ad hoc к этому, для данного случая

Confer! Сравни! (смотри)

Repetitio est mater studiorum. Повторение- мать учения

Scientia potentia est. Знание- сила (Френсис Бэкон, 1561-1622, англ. Философ Возрождения)

Tabŭla rasa. Чистая доска (Аристотель, 384-322 гг. до н.э.)

Terra incognĭta. неизведанная земля, неизвестная область (старинные географические карты)
Задание 2

Теоретический материал

Учебник «Латинский язык» Кацман, Покровская, стр. 22-35 §§ 8-22

методич. пособие Lingua Latina стр. 18-22

Практический материал

Лексический минимум стр.72-73
упражнение 1 стр. 70
выучить алфавит (учебник стр.23, методич. пособие Lingua Latina стр. 18-22)
Крылатые выражения (Sententiae)

Post scriptum. После написанного

Post factum. После сделанного

Dum spiro, spero. Пока я дышу, я надеюсь. (Марк Туллий Цицерон, великий римский оратор, полит. деятель 106-43 гг.до н.э.)

Vivĕre est cogitāre. Жить – значит мыслить (Цицерон)

Vivĕre militāre est. Жить – значит бороться (Сéнека, философ и писатель, 4г. до н.э. – 65 г. н.э.)

Cogĭto, ergo sum. Я мыслю, значит я существую. (Декарт, фр.философ, 1596-1650)
Задание 3

Теоретический материал

Учебник «Латинский язык» Кацман, Покровская, стр. 53-56 §§ 37-40

Практический материал

Лексический минимум стр.72-73, 82-84 (только существительные первого склонения) - подготовиться к словарному диктанту (сущ. I скл.)
Просклонять существительные vita, agricola, patria, incola
Сделать морфологический анализ существительных в предложениях и перевести предложения

Scientia potentia est.

Terra est sphaera.

Incolae insularum nautae sunt.

Italia est in Europa.

Italia paeninsula est.

выучить спряжение глагола sum, fui, -, esse
Крылатые выражения (Sententiae)

Festina lente! Спеши медленно, т.е. все делай не спеша (поговорка Августа, 30г до н.э. -14г н.э.)

Nota bene! Заметь хорошо! (пометка в тексте)

Noli nocere! Не навреди! (Гиппократ, греч. врач IV в до н.э.)

Vade mecum. Иди со мной. Вадемекум -краткий справочник

Aquila non captat muscas. Орел мух не ловит.
Задание 4

Теоретический материал

Учебник «Латинский язык» Кацман, Покровская, стр. 36-40 §§ 23-27

Практический материал

Лексический минимум стр. 50-53 подготовиться к словарному диктанту (глаголы)
упр 2,3,4 стр 48-49
Крылатые выражения (Sententiae)

Ignoratia non est argumentum. Невежество - не доказательство. Незнание - не аргумент. (Голландский философ Спиноза, 1632-1677)

Otium post negotium. Отдых после дела. (Сделал дело…)
Non multa, sed multum. Не много, но многое. (Плиний младший - племянник римского естествоиспытателя Плиния старшего, автора «Писем», 62-113 гг. до н.э.)

Medicus curat, natura sanat. Врач лечит, природа оздоравливает.

Alter ego. Второй я. Другой я. (Зенон, основатель философской школы стоиков, 336-264 гг. до н.э.)
Задание 5

Теоретический материал

Учебник «Латинский язык» Кацман, Покровская, стр. 40-42 §§ 28-32, + NB §§ 35-36

Практический материал

Лексический минимум стр. 72-73 подготовиться к словарному диктанту (глаголы)
личные и возвратные местоимения упр 5 стр 49
Крылатые выражения (Sententiae)

Divide et empera! Разделяй и властвуй! (Македонский царь Филипп, царствовал с 359 по 336 гг до н.э.)

Noli me tangere! «Не тронь меня» (недотрога) (Евангелия от Иоанна и биологический термин мимозы)

Non scholae, sed vitae discimus. Мы учимся не для школы, а для жизни. (Сенека, философ и автор трагедий, 4 в до н.э- - 65 г. н.э)

Amat victoria curam. Победа любит заботу. (Гай Валерий Катулл, лирический поэт, 87-54 гг до н.э.)
Задание 6

Теоретический материал

Учебник «Латинский язык» Кацман, Покровская, стр. 56-59 §§ 41-45, NB §§ 62-66

Практический материал

Лексический минимум стр. 72-73, 82-84, подготовиться к словарному диктанту (существительные II склонения)
Тексты для перевода: А 18 (In schola),
Крылатые выражения (Sententiae)

Lupus in fabulis. Волк в баснях (=легок на помине) (Теренций, римский драматург, 190-150 гг. до н.э.)

Ex libris. «Из книги» - название книжного знака; помета, обозначающая владельца книги.

Alma mater. Мать-кормилица (об учебном заведении).

Sic transit gloria mundi. Так проходит мирская слава. (Фраза, с которой обращаются к будущему папе римскому во время возведения его в этот сан, сжигая при этом перед ним кусок ткани в знак призрачности земного могущества) Фома Кемпийский XV век)

Ibi bene, ubi patria. Там хорошо, где родина.
Задание 7

Теоретический материал

Учебник «Лат. язык» Кацман, Покровская, стр.60-66,§§46-47, 53-59, NB §§62-66

Практический материал

Лексический минимум стр. 72-73, 82-84, подготовиться к словарному диктанту (прилагательные I и II склонения и местоимения)
Просклонять словосочетания is magister justus, istud exemplum bonum
Крылатые выражения (Sententiae)

Cum tacent clamant. Когда молчат, кричат (Цицерон)

Veni, vidi, vici. Пришел, увидел, победил. (Ю. Цезарь, 100-44 гг. до н.э.)

Ad litteram. Буквально.

Pro forma. Для вида (ради формы, проформа).
Задание 8

Теоретический материал

Учебник «Латинский язык» Кацман, Покровская, стр. 76-80 §§ 74-78, NB §§ 78

Практический материал

Лексический минимум стр. 72-73 (ПОЛНОСТЬЮ)
Перевести на русский язык предложения:

1. A magna copia aquae campus irrigatur.

2. Si discipuli bene student, a magistris laudantur.

3. Statuae virorum clarorum rosis ornantur.

4. Instumenta et arma e ferro parantur.

5. Patria in periculis a viris defendi debet.

Перевести на русский предлоги и отметить, с каким падежом они употребляются.

In, pro, a (ab, abs), cum, e (ex), ante, inter, ad, sine, de, ob.

Перевести словосочетания

Ab amico, pro amico, cum amico, inter amicos, cum exemplum, ex exemplum, cum libro, ex libro, in libro, in librum, cum accusativo, cum infinitivo.

Крылатые выражения (Sententiae)

Ave, Caesar, mortitūri te salūtant! Славься Цезарь, идущие на смерть приветствуют тебя! (Клич гладиаторов перед боем)

Si vis amāri, ama! Если хочешь быть любимым, люби.

Tertium non datur. Третьего не дается. (в логике так формулируется один из 4-х законов мышления- закон исключения третьего).

Nemo bis punīri pro uno delicto debet. Никто не должен быть наказан дважды за один проступок.

1 2 3

	Рабочая программа дисциплины Практическая фонетика 1 курс ( I-II... Дать студенткам понятие «фонетическая улыбка» и ее отработка на протяжении всего курса		Рабочая программа дисциплины Практика устной и письменной речи Направление... ...
	Рабочая программа дисциплины Введение в языкознание Направление подготовки... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...		Рабочая программа дисциплины (модуля) история русской литературы... ...
	Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации... Целями освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» являются систематизирование знаний студентов об орфографических...		Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации... Целями освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» являются систематизирование знаний студентов об орфографических...

Похожие: