Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль «Литература и Русский язык»

Скачать 107.76 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль «Литература и Русский язык»
Дата публикации	14.06.2014
Размер	107.76 Kb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Филологический факультет
УТВЕРЖДАЮ

И.о .ректора НГПУ

________________Л.Е.Шапошников
"_____"__________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)
Введение в литературоведение

Направление подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль «Литература и Русский язык»
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Нормативный срок освоения программы – 5 лет

Форма обучения - очная

Нижний Новгород

2011

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории литературы как науки.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Введение в литературоведение» (3.2.16.) относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Введение в литературоведение» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также постепенно наращиваемую информацию, получаемую в ходе освоения параллельных курсов «Устное народное творчество», «Древнерусская литература», «Античная литература», «Практикум по современной литературе».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История русской литературы», «Детская литература», «История зарубежной литературы», «История русской литературной критики», «Поэтика».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1).

Способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями (ОК-3).

Способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6).

Владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

Способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания (ОПК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

предмет и задачи литературоведческой науки;
содержание основных категорий общей поэтики и их репрезентацию в литературоведческой литературе разных направлений и школ;
специфику искусства как особой формы отражения мира и своеобразие литературы в ряду прочих видов искусств;
специфику литературного процесса в развитии его структурных категорий.

уметь:

механизм формирования содержания литературоведческих терминов,
распознавать основные явления языка художественной литературы;
определять семантику литературоведческих категорий, наблюдаемых в тексте;
применять полученные знания в процессе анализа литературного произведения

владеть:

общей литературоведческой терминологией, способностью грамотно и профессионально выстраивать суждение о литературоведческих явлениях.
основными подходами к анализу литературоведческих категорий в художественном тексте.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа (34 лекции, 38 практические занятия, 18 КСР; 72 часа самостоятельной работы).

Структуре дисциплины предполагает включение шести разделов (ДЕ), подлежащих аттестации.

Специфика искусства .	Определение искусства. Проблема художественного образа. Содержание и форма литературного произведения.
Язык художественной литературы	Поэтическая лексика Ритм и ритмообразующие элементы Поэтическая парадигма. Синонимия и антонимия Поэтическая фонетика Поэтический синтаксис Тропы
Стиховедение	Системы русского стихосложения Рифма Строфа
Литературное произведение как системно-целостное единство	1. Текст как художественное единство. Тема и идея художественного произведения. 2. Понятие художественности. 3. Автор и герой литературного произведения.
Общая поэтика	1.Пространство и время художественного произведения. 2.Сюжет, композиция, конфликт. 3. Интертекстуальность.
Теория родов и жанров	1.Понятие о литературном роде. Родо-видовая специфика текста. 2 Понятие о литературном жанре. Жанровые системы. 3.Система эпических жанров.

Структура и содержание дисциплины «Введение в литературоведение»

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	всего	лекции	Практич.	КСР
1	Специфика искусства .	1	1-3	10/12	6	4	2	Входная диагностика (тестирование) Устный ответ по теме Составление глоссария по материалам лекции
2	Язык художественной литературы	1	4-6	12/16	4	8	4	Входная диагностика (тестирование) Устный ответ по теме Выполнение домашнего задания	Письменная работа
3	Стиховедение	1	7-9	12/16	4	8	4	Устный ответ по теме Выполнение типовых творческих заданий Выполнение творческого домашнего задания
4	Литературное произведение как системно-целостное единство	1	10-13	14/16	8	6	2	Устный ответ по теме Выполнение типовых творческих заданий Составление глоссария по материалам лекции Конспектирование научной литературы Выполнение домашнего задания
5	Общая поэтика	1	14-16	12/16	8	4	4	Устный ответ по теме Выполнение типовых творческих заданий Составление глоссария по материалам лекции	Тестирование по модулю
6	Теория родов и жанров	1	16-18	12/14	4	8	2	Устный ответ по теме Выполнение типовых творческих заданий Составление глоссария по материалам лекции	Тестирование по курсу Итоговое собеседование
				72/90	34	38	18

5. Образовательные технологии

Лекции, лекции с элементами эвристической беседы, коллективное выполнение типовых творческих заданий, поисковая работа в микрогруппах, самостоятельный анализ текста, создание текста по заданным параметрам, семинары.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы: Составление глоссария по материалам лекции, конспектирование научной литературы, выполнение заданий репродуктивного характера, выполнение творческих домашних заданий. Работы выполняются в соответствии с рейтинг-планом дисциплины
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля:

Тесты для входной диагностики по теме «Специфика искусства»
Тесты для входной диагностики по теме «Язык художественной литературы»

Задания для краткой письменной работы по теме «Язык художественной литературы»
Тесты для входной диагностики по теме «Стиховедение»

Задания для краткой письменной работы по теме «Стиховедение»
Задания для письменной контрольной работы (промежуточный контроль)

Темы эссе по теме «Общая поэтика. Интертекстуальность»
Тесты для промежуточного (рубежного) контроля по модулю
Тесты для итогового контроля по курсу

Список вопросов для итогового собеседования
Список текстов для конспектирования
Ю.Лотман. Анализ поэтического текста (главы).

М.Бахтин. Автор и герой в эстетической деятельности

Ю.Лотман. Художественное пространство в прозе Н.Гоголя

Ю.Лотман. Сюжетное пространство русского романа 19 столетия.

В.Белинский. Разделение поэзии на роды и виды.

И.Кузмичев. Введение в общее литературоведение21 века (глава) .

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

Введение в литературоведение. /Под ред. Чернец Л.В.. М., 2000.
Кузьмичев, И.К. Введение в литературоведение XXI века. Н.Новгород, 2000.
Литературный энциклопедический словарь./ Под ред. Кожевникова В.М., Николаева П.А.. М., 1987.
Хализев, В.Е. Теория литературы. М., 2000.
Белинский, В.Г. Разделение поэзии на роды и виды.// Белинский, В.Г. Собр.соч. в 3 томах Т.2. М., 1948.
Лотман, Ю.М. Художественное пространство русского романа XIX века. // Лотман, Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. М., 1988.
Лотман Художественное пространство в прозе Гоголя. // Лотман, Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. М., 1988.
Лотман, Ю.М. Анализ поэтического текста. // Лотман, Ю.М. О поэтах и поэзии. СПб., 1996.
Бахтин, М.М. Автор и герой в эстетической деятельности. //Бахтин, М.М. Автор и герой. К философским основам гуманитарных наук. СПб., 2000.

б) дополнительная литература:

Бахтин М. Формы времени и хронотопа в романе. // Бахтин М. Эпос и роман. СПб, 2000.
Бахтин, М.М. Формы времени и хронотопа в романе.//Бахтин М.М, Эпос и роман. СПб.,2000.
Драгомирецкая Н. Автор и герой в русской литературе XIX – XX вв. М., 1991.
Жирмунский В. Теория стиха. М., 1975.
Историческая поэтика: литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
Кожевникова Н. О соотношении речи автора и персонажа.
Веселовский А. Историческая поэтика. Л., 1940.
Лихачев, Д.С. Историческая поэтика русской литературы. СПб., 1997.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Текстовый раздаточный материал.

Аттестационные измерительные педагогические материалы в виде тестов закрытого типа, заданий.

Задания на сайте НГПУ
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки .
Автор: доцент кафедры русской литературы,

кандидат филологических наук Т.П.Комышкова

Рецензент (ы): доктор филологических наук, профессор Е.М.Дзюба

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...		Рабочая программа дисциплины Введение в языкознание Направление подготовки... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины (модуля) история русской литературы... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации... Целями освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» являются систематизирование знаний студентов об орфографических...		Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации... Целями освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» являются систематизирование знаний студентов об орфографических...
	Программа учебной практики фольклорная направление подготовки 050100... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины Латинский язык и античная культура Направление... Чтение текстов древних латинских авторов классического периода и ближайшего к нему времени

Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль «Литература и Русский язык»

Похожие: