Предшкольная подготовка
Предшкольная подготовка включает в себя связь с дошкольным образовательным учреждением, проведение занятий по подготовке детей к обучению в школе по программе «Школа будущего первоклассника»
Проведение комплексного психолого-педагогического обследования детей при приеме в школу; проведение занятий, консультаций с родителями по оказанию помощи ребенку в решении возникающих у него проблем при подготовке к школе.
Работа социального педагога.
Начальная школа:
Работа учителей и учащихся в рамках требований ФГОС НОО
Реализация 10- часовой внеурочной деятедльности
Детские организации
Предметная неделя, олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры.
Работа социального педагога.
Основная школа
Продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков.
Задачи:
- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени обучения;
- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее.
Проектная и научно-исследовательская деятельность школьников
Дополнительное образование (спортивные секции, клубы, кружки).
Школьная демократическая республика «ШАНС»
Предметные недели, олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры.
Работа социального педагога.
Средняя школа
Завершение образовательной подготовки учащихся.
Задача: достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовка к продолжению образования.
Введены следующие предметы:
География Бурятии – 10 класс.
экономика –10- 11 классы.
экология– 10 класс
лечебное дело – 10класс
микробиология- 11 класс
теория и методика решения химических задач – 10-11 классы
решение уравнений с параметрами и модулями– 10-11 классы.
Деловая речь. Деловое письмо
Образовательный процесс, ориентированный на подготовку личности к жизни в современном мире, характеризующемся нестабильностью, наличием проблем и проблемных ситуаций во всех потенциальных сферах деятельности, должен обеспечить:
а) мобильность выпускника школы, способность к самостоятельному освоению знаний, возможность развития в себе требуемых умений;
б) овладение поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типами деятельности.
Таким образом, в Образовательной программе отражены потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума, условия организации обучения, воспитания, развития школьников. В программе указаны используемые в образовательном процессе учебные программы, новые педагогические технологии, формы обучения учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, интересов, возможностей. Программой определяется педагогический результат и система оценки его достижения
Учебный план школы одобрен педагогическим советом МБОУ «Аргадинская средняя общеобразовательная школа» 29 августа 2013 года, утвержден Приказом №312 от 29.08.2013.
В основу проекта учебного плана школы положены:
Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 года №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373»;
Приказ Минобрнауки от 22.09.2011 №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373;
Базисный учебный план образовательных учреждений РФ, утвержденный Министерством образования РФ от 09.03.2004 N1312;
Устав МБОУ Аргадинская СОШ.
Учебный план школы обеспечивает преемственность с учебными планами школы предыдущих лет и предполагает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в ОУ».
В инвариантной части плана полностью реализуется федеральный компонент Государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками ОУ необходимым минимумом знаний, умений, навыков, обеспечивающими возможность продолжения образования.
Вариативная часть учебного плана школы обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов и предполагает обязательное введение национально- регионального компонента (изучение бурятского языка и литературы как родного языка).
Предпрофильное обучение представлено программами элективных курсов. В школе реализуется универсальный профиль в связи с низкой наполняемостью классов на старшей ступени.
Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, образовательным областям и учебным предметам, опираясь на опыт, практику и традиции отечественной школы.
При формировании учебного плана школа стремится:
- выполнить в полном объёме государственный заказ, т.е. спланировать содержание образования в соответствии с областями, предложенными базисным учебным планом.
- учесть интересы и возможности обучающихся;
- не допустить при этом перегрузки учащихся,
- обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим;
- учесть интересы и возможности педагогического коллектива и ресурсные возможности школы.
Начальное общее образование.
Учебный план школы для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования (ФГОС НОО 2009 года). Продолжительность учебного года:
I класс - 33 учебные недели,
II-IV классы - 34 учебные недели.
Продолжительность урока – в 1 классе- 35 минут, в остальных классах - 45 минут.
Максимальная аудиторная нагрузка учащегося составляет 21 час в неделю в I классе и 26 часов в неделю в II - IV классах при шестидневной учебной неделе.
Учебный план для 1-3 классов МБОУ «Аргадинская СОШ» является нормативным документом по введению в действие федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения начального общего образования, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам.
Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Учебный план состоит из трех частей: инвариантной части, части, формируемой участниками образовательного процесса и внеурочной деятельности.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, направлена на решение задач по формированию универсальных учебных действий.
Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших 4 целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью. Все основные предметы: русский язык, литературное чтение, математика и окружающий мир предусматривают умение учащихся применять современные информационно- коммуникационные технологии, тем самым изучение данных предметов подразумевает интеграцию с ИКТ – технологиями.
На интегрированные предметы «Русский язык, литературное чтение, ИКТ» из образовательной области «Филология» в учебном плане школы отведено 4 часа в неделю в 1 классе, 5 часов во 2 классе, 2 часа в 3 классе. Изучение предмета «Русский язык» направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Изучение «Литературного чтения» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. Школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).
Изучение предмета «Математика, ИКТ», на который отведено по 4 часа, направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Особое место уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.
На изучение интегрированного предмета «Окружающий мир, ИКТ» отведено по 2 часа в неделю. Предмет направлен на воспитание любви и уважения к природе, своему селу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.
Образовательная область «Искусство» представлена предметами «Изобразительное искусство» (по 1 ч) и «Музыка» (по 1 ч). Изучение предметов направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
На учебный предмет «Технология» отведено по 1 часу. Предмет формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. На занятия по физической культуре отведено по 3 часа в неделю.
Национально – региональный компонент в 1 классе представлен 5 часами предметов «Бурятский язык» и «Бурятская литература», которые в первом полугодии объединены в 1 предмет «Узэглэл». Начиная со второго полугодия предметы делятся на «Бурятский язык» («Буряад хэлэн»)- 3 часа, «Бурятская литература» («Турэлхи литература»)- 2 часа. Во 2 классе также отводится 5 часов – «Бурятский язык» («Буряад хэлэн»)- 3 часа, «Бурятская литература» («Турэлхи литература»)- 2 часа, в 3 классе - «Бурятский язык» («Буряад хэлэн»)- 3 часа, «Бурятская литература» («Турэлхи литература»)- 3 часа.
При реализации системно-деятельностного подхода, лежащего в основе нового стандарта (п.7 ФГОС НОО), необходимо уделить внимание воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. Решению этой задачи служит учебный предмет "Информатика в играх и задачах", включенный в часть, формируемую участниками образовательного процесса во 2 и 3 классах в количестве по 1 часу в неделю.
Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям Стандарта.
В учебном плане отражены основные показатели базисного учебного (образовательного) плана: все учебные предметы, недельное распределение часов по предметам, предельно допустимая аудиторная нагрузка,
Обучение проводится по учебно- методическому комплексу «Начальная школа XXI века», который полностью соответствует целям реализации ФГОС НОО.
Внеурочная деятельность
Решение задач воспитания и социализации школьников, в контексте национального воспитательного идеала, их всестороннего развития наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности, особенно, в условиях системы начального общего образования. Внеурочная деятельность призвана способствовать более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся раскрыть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время, т.е. внеурочная деятельность направлена на достижение, в первую очередь, личностных и метапредметных результатов. Каждый вид внеклассной деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что даёт большой воспитательный эффект.
В целях выполнения требований ФГОС НОО внеурочная деятельность организована по организована по 5 направлениям:
Научно- познавательное. Данное направление организовано с целью познавательного развития обучающихся. Направление организовано в форме курсов: «Я познаю мир»- по 2 часа в 1, 2, 3 классах,;
Художественно- эстетическое. Данное направление организовано в форме кукольного театра;
Военно- патриотическое. Здесь предлагается курс «Я – патриот» по 2 часа в неделю в 1, 2, 3 классах;
Проектное. Направление обеспечено курсами «Я- исследователь» с 1-3 классы в количестве по 1 часу в неделю;
Спортивно - оздоровительное направление организовано в форме «Подвижных игр» в количестве 2 часа в неделю и курса «Шахматы» по 1 часу в неделю в 1-3 классах.
Продолжительность урока в начальной школе:
в 1 классе — 35 минут, во 2 классе- 45 минут, продолжительность учебного года— 33 учебные недели в 1 классе, 34 недели во 2 классе и 3 классе. Максимальная нагрузка на учащегося в 1 классе- 21 урок + 10 часов внеурочной деятельности в неделю, во 2 классе- 26 часов в неделю + 10 часов внеурочной деятельности, в 3 классе- 26 часов в неделю +10 часов внеурочной деятельности.
Учебный план с родным (нерусским) языком обучения
Предметные области
|
Учебные предметы
|
Количество часов
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
13
|
14
|
13
|
Обязательная часть
|
|
Филология
|
Русский язык, ИКТ
|
2
|
3
|
2
|
Литературное чтение
|
2
|
3
|
3
|
Бурятский язык
|
2
|
2
|
3
|
Бурятская литература
|
3
|
3
|
3
|
Английский язык
|
-
|
2
|
2
|
Математика и информатика
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
Обществознание и естествознание (окружающий мир)
|
Окружающий мир, ИКТ
|
2
|
2
|
2
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
-
|
-
|
-
|
Искусство
|
Музыка
|
1
|
1
|
1
|
Изобразительное искусство
|
1
|
1
|
1
|
Технология
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
Физическая культура
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
ИТОГО:
|
21
|
25
|
25
|
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса
|
|
|
Математика и информатика
|
Информатика в играх и задачах
|
-
|
1
|
1
|
ИТОГО:
|
-
|
1
|
1
|
Максимально допустимая недельная нагрузка
|
21
|
26
|
26
|
Внеурочная деятельность:
|
|
Научно- познавательная
|
«Я познаю мир»,
|
2
|
2
|
2
|
Художественно- эстетическая
|
Кукольный театр
|
2
|
2
|
2
|
Военно- патриотическое
|
«Я – патриот»
|
2
|
2
|
2
|
Спортивно-оздоровительное
|
Подвижные игры
|
2
|
2
|
2
|
Шахматы
|
1
|
1
|
1
|
Проектная
|
«Я- исследователь»
|
1
|
1
|
1
|
ИТОГО:
|
10
|
10
|
10
|
ВСЕГО:
|
31
|
36
|
36
|
|
