Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65 Культурология с дополнительной специальностью Музыкальное образование (5 курс, 9 семестр)
|
Скачать 1.55 Mb.
|
|
Ключ к заданиям варианта 4
Критерий оценивания (за правильный ответ дается один балл) «2» -менее 12 баллов, «3» -от 12 до 16 баллов, «4» - от 17 до 20 баллов, « 5» - от 21 до 24 баллов. СКД, 5 курс Современный литературный процесс Контрольные тесты Вариант 1 ДЕ -1 Современный литературный процесс, темы, проблемы, тенденции 1. Найдите лишнее утверждение. Тема исторической правды становится главной в произведениях а) С. Алексиевич, б) Астафьева В.П., в) Л. Улицкой, г) Ю. Бондарева. 2.Вспомните названия современных литературно-художественных «толстых» журналов. Вычеркните «лишний» журнал. а) «Новый мир», б) «Звезда», в) «Наш Современник», г) «Власть». 3. Кто из поэтов второй половины ХХ века является нобелевским лауреатом? А) Вознесенский, Б) Высоцкий, В) Бродский, г) Евтушенко. 4. Какое утверждение-характеристика тенденций современного литературного процесса неверно? А) Сегодня воспитательная, учительная миссия русской литературы уже не столь очевидна, как в конце 19-нач. 20 века. Б) Многоголосие литературы, отсутствие единого метода, единого стиля, единого лидера – одна из ярких черт современности. В) Современная литература отказалась от продолжения классических традиций. Г) Сегодня ощущение «конца литературы» связано с фундаментальным переосмыслением функций литературы в обществе. ДЕ-2 Современная условно-метафорическая проза. Сказка, миф, фантасмагория, фэнтэзи. Антиутопия и ее виды. Юмор и сатира в современной литературе 1. Автором философской сказки «Кролики и удавы» является а) Бондарев Ю., б) Астафьев В.П., в) Искандер Ф., г) Распутин В.П. 2. Жанр антиутопии может быть представлен а) Романом Ю. Бондарева «Бермудский треугольник, б) книгой А.И. Солженицына «Двести лет вместе», в) романом Т. Толстой «Кысь», г) повестью В.П. Распутина «В ту же землю». 3. Жанр антиутопии является средством сатирического, пародийного изображения действительности а) в романе Улицкой «Медея и ее дети», б) В. Войновича «Москва 2042», в) романе А. Варламова «Лох», г) романе Астафьева В.П. «Веселый солдат». 4. Литературная сказка представлена в творчестве а) В. Распутина, б) В. Маканина, в) А.И. Солженицына, г) Петрушевской Л.С. ДЕ-3 Судьбы реалистической традиции. Литература постмодернизма. Массовая литература. 1. Найдите неверное утверждение а) Постмодернизм пересмотрел традиционное представление о литературе как отражении действительности. б) Философскую основу постмодернизма составляют труды Ж. Дерриды, М. Фуко, У.Эко, Ф. Лиотара. в) Литература постмодернизма может быть представлена творчеством Пелевина, Кибирова, Виктора Ерофеева, Пьецуха. г) Разновидностями постмодернизма являются концептуализм, соц-арт. 2. Описывает мир лишенных корней «архаровцев» один из представителей так называемой «деревенской прозы» а) Ч. Айтматов, б) В. Распутин, в) Д. Гранин, г) В. Астафьев. 3. Какое утверждение неверно? Современная массовая культура а) часто прибегает к ремейку, б) обречена на серийность, если хочет быть востребована рынком, в) как правило, быстро теряет свою актуальность, не предназначена для перечитывания, г) отличается глубиной психологизма. 4. «Родоначальниками» русского литературного концептуализма явились а) В. Ерофеев, В. Сорокин, б) Всеволод Некрасов, Л. Рубинштейн, Д.А. Пригов, в) Л. Петрушевская, Э. Радзинский, г) Л. Петрушевская, А. Кабаков. ДЕ-4 Современная драматургия. Современная поэзия. «Женский почерк» в современной прозе. 1. Современная драматургия может быть представлена именами а) Петрушевской Л.С., Распутина В.П., б) Слаповского А., Толстой Т. Н., в) Петрушевской Л.С., Слаповского А., г) В. Пелевина, В. Маканина. 2. «Голос ребенка» «озвучивает» сказочки, как в зеркале отражающие больной, деформированный окружающий малыша мир, в котором он не нужен ни матери, ни бабушке в пьесе а) Петрушевской «Три девушки в голубом», б) Петрушевской «О любви», в) СлаповскогоА. «От красной крысы до зеленой звезды», г) Э. Радзинского «Убьем мужчину». 3. Назовите автора следующих строк: 4.Не мигают, слезятся от ветра Безнадежные карие вишни. Возвращаться плохая примета, Я тебя никогда не увижу. И качнутся бессмысленной высью Пара фраз, залетевших отсюда: Я тебя никогда не забуду, Я тебя никогда не увижу! А) Евтушенко Е., б) Кушнер, в) А. Вознесенский, г) А. Дементьев. 4. Найдите неверное утверждение. а) Мир Петрушевской – это «изнаночный мир», болезненный и угрюмый. б) В. Токарева, как истинный кинематографист, любит недосказанность, многоточие, дальний план. в) Л. Улицкая по-чеховски лаконична в своих повествованиях. г) Н. Садур является автором сборника «Ведьминские сказки». Ключ к заданиям варианта 1
Критерий оценивания (за правильный ответ дается один балл) «2» -менее 8 баллов, «3» -от 8 до 10 баллов, «4» - от 11 до 13 баллов, « 5» - от 14 до 16 баллов. Вариант 2 ДЕ -1 Современный литературный процесс, темы, проблемы, тенденции 1.Автором сценариев к фильмам «Джентльмены удачи», «Мимино», «Шла собака по роялю», «Шляпа» является а) Л. Петрушевская, б) В. Токарева, в) С. Довлатов, г) А. Битов. 2. Приемы какого литературного метода представлены в следующем тексте: Сникерснуть Сделать паузу – скушать Твикс Оттянуться по полной Почувствовать разницу Попробовать новый изысканный вкус Быть лидером Мочить в сортире Не дать себе засохнуть Убить Билла-1 Убить Билла-2 Играть в Джек-пот – жить без забот Не париться Пиарить Клубиться Позиционироваться Зачищать Монетизоровать и растоможить Зажигать Бесстыдно, непробудно – И не такой еще, моя Россия, бывала ты, не падая в цене! А) реализма, б) критического реализма, в) постмодернизма, г) неоромантизма. 3. Найдите неверное утверждение. А) Открыто публицистический характер, тяготение к философской и психологической прозе отличает произведения Распутина, Астафьева, Приставкина. Б) А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Б. Ахмадулина – это поэты-шестидесятники. В) Современная драматургия отличается повышенным интересом к жестокости нашей жизни, г) В последние годы становится актуальным жанр политической драмы. 4. Тема «маленького человека» находит свое продолжение в прозе а) Астафьева В.П., б) Гранина Д., в) Ю.Нагибина, г) А. Битова. ДЕ-2 Современная условно-метафорическая проза. Сказка, миф, фантасмагория, фэнтэзи. Антиутопия и ее виды. Юмор и сатира в современной литературе 1. Мотив самозванства сочетается с фабулой шпионского детектива а) в повести Пьецуха «Государственное дитя», б) рассказе Ф. Искандера «День писателя», в) в повести Л. Петрушевской «Новые робинзоны», г) в рассказе Пьецуха «Палата № 7». 2. «Дописывает» известные сюжеты классической литературы, является автором таких произведений, как «Палата № 7», «Наш человек в футляре», «История города Глупова в новые и новейшие времена» а) В. Пьецух, б) С. Алексиевич, в) Т. Толстая, г) В. Астафьев. 3.Найдите лишнее утверждение а) К жанру фэнтэзи относят произведения, где действие происходит в условном мире, существенную роль в сюжете и идейной составляющей играет магия, б) Обращаются к жанру фэнтэзи С. Лукьяненко, Б. Стругацкий, Л. Петрушевская. В) Удельный вес произведений, выполненных в жанре фэнтэзи, все время возрастает. Г) Антиутопия Л. Петрушевской «Новые Робинзоны» вырастает из руссоистской идеи побега человека на лоно природы и свободной жизни там. 4. Автором «ядерной» антиутопии «Последняя пастораль» является а) Ф. Искандер, б) А. Адамович, в) В. Пелевин, г) А. Ким. ДЕ-3 Судьбы реалистической традиции. Литература постмодернизма. Массовая литература. 1. Произведения массовой литературы а) полифоничны, б) отличаются дидактичностью, публицистичностью, в) ориентированы на жанры детектива, триллера, боевика, мелодрамы, фантастики, фэнтези, костюмно-исторического романа, г) продолжают лучшие традиции русской классической литературы. 2. Подвергает деконструкции основные жанры и стили советской литературы, соединяет язык литературы соцреализма с языком «физиологического» натурализма, абсурда. Добиваясь шока а) В. Сорокин, б) В. Пелевин, в) Л. Петрушевская, г) Ю. Мамлеев. 3. «Чудик» является одним из любимых героев а) В.Астафьева, б) В. Шукшина, в) Б. Стругацкого, г) А. Битова. 4. Персонажи предстают в двух ипостасях – они то люди, то насекомые – в произведении а) В. Ерофеева, б) В. Пелевина, в) А. Королева, г) Е. Попова. ДЕ-4 Современная драматургия. Современная поэзия. «Женский почерк» в современной прозе. 1. Своеобразное исследование опустошенной души человеческой предпринимает в пьесе «Утиная охота» а) Э. Радзинский, б) А. Вампилов, в) А. Галин, г) Н. Коляда. 2. С дидактической назидательностью настаивает на превосходстве жизни над ее смыслом: Боже мой! Еще живу! Все могу еще потрогать И каемку и канву И на стол поставить локоть. А) А. Кушнер, б) Б. Окуджава, в) А. Вознесенский, г) Р. Рождественский. 3. Известность пришла после выхода в свет повести «Вам и не снилось» и одноименного фильма И. Фреза по мотивам повести к а) Л. Улицкой, б) Г. Щербаковой, в) Л. Петрушевской, г) Н. Садур. 4. Назовите автора следующих строк: . И. значит, не будет толка от веры в себя да в бога. …и, значит, остались только иллюзия и дорога. И быть над землей закатам. И быть над землей рассветам. Удобрить ее солдатам. Одобрить ее поэтам. А) Кибиров Т. , б) И. Бродский, в) В.Высоцкий, г) Б. Окуджава. Ключ к заданиям варианта 2
Критерий оценивания (за правильный ответ дается один балл) «2» -менее 8 баллов, «3» -от 8 до 10 баллов, «4» - от 11 до 13 баллов, « 5» - от 14 до 16 баллов. Вариант 3 ДЕ -1 Современный литературный процесс, темы, проблемы, тенденции 1. Найдите лишнее утверждение. Тема исторической правды становится главной в произведениях а) С. Алексиевич, б) Астафьева В.П., в) Л. Улицкой, г) Ю. Бондарева. 2.Вспомните названия современных литературно-художественных «толстых» журналов. Вычеркните «лишний» журнал. а) «Новый мир», б) «Звезда», в) «Наш Современник», г) «Власть». 3. Найдите неверное утверждение. А) Открыто публицистический характер, тяготение к философской и психологической прозе отличает произведения Распутина, Астафьева, Приставкина. Б) А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Б. Ахмадулина – это поэты-шестидесятники. В) Современная драматургия отличается повышенным интересом к жестокости нашей жизни, г) В последние годы становится актуальным жанр политической драмы. 4. Тема «маленького человека» находит свое продолжение в прозе а) Астафьева В.П., б) Гранина Д., в) Ю.Нагибина, г) А. Битова. ДЕ-2 Современная условно-метафорическая проза. Сказка, миф, фантасмагория, фэнтэзи. Антиутопия и ее виды. Юмор и сатира в современной литературе 1. Автором философской сказки «Кролики и удавы» является а) Бондарев Ю., б) Астафьев В.П., в) Искандер Ф., г) Распутин В.П. 2. Жанр антиутопии может быть представлен а) Романом Ю. Бондарева «Бермудский треугольник, б) книгой А.И. Солженицына «Двести лет вместе», в) романом Т. Толстой «Кысь», г) повестью В.П. Распутина «В ту же землю». 3.Найдите лишнее утверждение а) К жанру фэнтэзи относят произведения, где действие происходит в условном мире, существенную роль в сюжете и идейной составляющей играет магия, б) Обращаются к жанру фэнтэзи С. Лукьяненко, Б. Стругацкий, Л. Петрушевская. В) Удельный вес произведений, выполненных в жанре фэнтэзи, все время возрастает. Г) Антиутопия Л. Петрушевской «Новые Робинзоны» вырастает из руссоистской идеи побега человека на лоно природы и свободной жизни там. 4. Автором «ядерной» антиутопии «Последняя пастораль» является а) Ф. Искандер, б) А. Адамович, в) В. Пелевин, г) А. Ким. ДЕ-3 Судьбы реалистической традиции. Литература постмодернизма. Массовая литература. 1. Найдите неверное утверждение а) Постмодернизм пересмотрел традиционное представление о литературе как отражении действительности. б) Философскую основу постмодернизма составляют труды Ж. Дерриды, М. Фуко, У.Эко, Ф. Лиотара. в) Литература постмодернизма может быть представлена творчеством Пелевина, Кибирова, Виктора Ерофеева, Пьецуха. г) Разновидностями постмодернизма являются концептуализм, соц-арт. 2. Описывает мир лишенных корней «архаровцев» один из представителей так называемой «деревенской прозы» а) Ч. Айтматов, б) В. Распутин, в) Д. Гранин, г) В. Астафьев. 3. «Чудик» является одним из любимых героев а) В.Астафьева, б) В. Шукшина, в) Б. Стругацкого, г) А. Битова. 4. Персонажи предстают в двух ипостасях – они то люди, то насекомые – в произведении а) В. Ерофеева, б) В. Пелевина, в) А. Королева, г) Е. Попова. ДЕ-4 Современная драматургия. Современная поэзия. «Женский почерк» в современной прозе. 1. Современная драматургия может быть представлена именами а) Петрушевской Л.С., Распутина В.П., б) Слаповского А., Толстой Т. Н., в) Петрушевской Л.С., Слаповского А., г) В. Пелевина, В. Маканина. 2. «Голос ребенка» «озвучивает» сказочки, как в зеркале отражающие больной, деформированный окружающий малыша мир, в котором он не нужен ни матери, ни бабушке в пьесе а) Петрушевской «Три девушки в голубом», б) Петрушевской «О любви», в) СлаповскогоА. «От красной крысы до зеленой звезды», г) Э. Радзинского «Убьем мужчину». 3. Известность пришла после выхода в свет повести «Вам и не снилось» и одноименного фильма И. Фреза по мотивам повести к а) Л. Улицкой, б) Г. Щербаковой, в) Л. Петрушевской, г) Н. Садур. 4. Назовите автора следующих строк: . И. значит, не будет толка от веры в себя да в бога. …и, значит, остались только иллюзия и дорога. И быть над землей закатам. И быть над землей рассветам. Удобрить ее солдатам. Одобрить ее поэтам. А) Кибиров Т. , б) И. Бродский, в) В.Высоцкий, г) Б. Окуджава. Ключ к заданиям варианта 3
Критерий оценивания (за правильный ответ дается один балл) «2» -менее 8 баллов, «3» -от 8 до 10 баллов, «4» - от 11 до 13 баллов, « 5» - от 14 до 16 баллов. Вариант 4 ДЕ -1 Современный литературный процесс, темы, проблемы, тенденции 1.Автором сценариев к фильмам «Джентльмены удачи», «Мимино», «Шла собака по роялю», «Шляпа» является а) Л. Петрушевская, б) В. Токарева, в) С. Довлатов, г) А. Битов. 2. Приемы какого литературного метода представлены в следующем тексте: Сникерснуть Сделать паузу – скушать Твикс Оттянуться по полной Почувствовать разницу Попробовать новый изысканный вкус Быть лидером Мочить в сортире Не дать себе засохнуть Убить Билла-1 Убить Билла-2 Играть в Джек-пот – жить без забот Не париться Пиарить Клубиться Позиционироваться Зачищать Монетизоровать и растоможить Зажигать Бесстыдно, непробудно – И не такой еще, моя Россия, бывала ты, не падая в цене! А) реализма, б) критического реализма, в) постмодернизма, г) неоромантизма. 3. Кто из поэтов второй половины ХХ века является нобелевским лауреатом? А) Вознесенский, Б) Высоцкий, В) Бродский, г) Евтушенко. 4. Какое утверждение-характеристика тенденций современного литературного процесса неверно? А) Сегодня воспитательная, учительная миссия русской литературы уже не столь очевидна, как в конце 19-нач. 20 века. Б) Многоголосие литературы, отсутствие единого метода, единого стиля, единого лидера – одна из ярких черт современности. В) Современная литература отказалась от продолжения классических традиций. Г) Сегодня ощущение «конца литературы» связано с фундаментальным переосмыслением функций литературы в обществе. ДЕ-2 Современная условно-метафорическая проза. Сказка, миф, фантасмагория, фэнтэзи. Антиутопия и ее виды. Юмор и сатира в современной литературе 1. Мотив самозванства сочетается с фабулой шпионского детектива а) в повести Пьецуха «Государственное дитя», б) рассказе Ф. Искандера «День писателя», в) в повести Л. Петрушевской «Новые робинзоны», г) в рассказе Пьецуха «Палата № 7». 2. «Дописывает» известные сюжеты классической литературы, является автором таких произведений, как «Палата № 7», «Наш человек в футляре», «История города Глупова в новые и новейшие времена» а) В. Пьецух, б) С. Алексиевич, в) Т. Толстая, г) В. Астафьев. 3. Жанр антиутопии является средством сатирического, пародийного изображения действительности а) в романе Улицкой «Медея и ее дети», б) В. Войновича «Москва 2042», в) романе А. Варламова «Лох», г) романе Астафьева В.П. «Веселый солдат». 4. Литературная сказка представлена в творчестве а) В. Распутина, б) В. Маканина, в) А.И. Солженицына, г) Петрушевской Л.С. ДЕ-3 Судьбы реалистической традиции. Литература постмодернизма. Массовая литература. 1. Произведения массовой литературы а) полифоничны, б) отличаются дидактичностью, публицистичностью, в) ориентированы на жанры детектива, триллера, боевика, мелодрамы, фантастики, фэнтези, костюмно-исторического романа, г) продолжают лучшие традиции русской классической литературы. 2. Подвергает деконструкции основные жанры и стили советской литературы, соединяет язык литературы соцреализма с языком «физиологического» натурализма, абсурда. Добиваясь шока а) В. Сорокин, б) В. Пелевин, в) Л. Петрушевская, г) Ю. Мамлеев. 3. Какое утверждение неверно? Современная массовая культура а) часто прибегает к ремейку, б) обречена на серийность, если хочет быть востребована рынком, в) как правило, быстро теряет свою актуальность, не предназначена для перечитывания, г) отличается глубиной психологизма. 4. «Родоначальниками» русского литературного концептуализма явились а) В. Ерофеев, В. Сорокин, б) Всеволод Некрасов, Л. Рубинштейн, Д.А. Пригов, в) Л. Петрушевская, Э. Радзинский, г) Л. Петрушевская, А. Кабаков. ДЕ-4 Современная драматургия. Современная поэзия. «Женский почерк» в современной прозе. 1. Своеобразное исследование опустошенной души человеческой предпринимает в пьесе «Утиная охота» а) Э. Радзинский, б) А. Вампилов, в) А. Галин, г) Н. Коляда. 2. С дидактической назидательностью настаивает на превосходстве жизни над ее смыслом: Боже мой! Еще живу! Все могу еще потрогать И каемку и канву И на стол поставить локоть. А) А. Кушнер, б) Б. Окуджава, в) А. Вознесенский, г) Р. Рождественский. 3. Найдите неверное утверждение. а) Мир Петрушевской – это «изнаночный мир», болезненный и угрюмый. б) В. Токарева, как истинный кинематографист, любит недосказанность, многоточие, дальний план. в) Л. Улицкая по-чеховски лаконична в своих повествованиях. 4. Назовите автора следующих строк: 4.Не мигают, слезятся от ветра Безнадежные карие вишни. Возвращаться плохая примета, Я тебя никогда не увижу. И качнутся бессмысленной высью Пара фраз, залетевших отсюда: Я тебя никогда не забуду, Я тебя никогда не увижу! А) Евтушенко Е., б) Кушнер, в) А. Вознесенский, г) А. Дементьев. г) Н. Садур является автором сборника «Ведьминские сказки». Ключ к заданиям варианта 4
Критерий оценивания (за правильный ответ дается один балл) «2» -менее 8 баллов, «3» -от 8 до 10 баллов, «4» - от 11 до 13 баллов, « 5» - от 14 до 16 баллов. 1.11 Примерный перечень вопросов к зачету -Древнейшее летописание. «Повесть временных лет», время и причины написания. Стиль монументального историзма в летописи. Литературный этикет в летописи. -Агиография. Жития Бориса и Глеба. Абстрагированность в житиях. -«Слово о полку Игореве». История открытия, авторство. Споры вокруг памятника, своеобразие поэтики. - Повести о нашествии монголо-татар на Русь - «Хождение Афанасия Никитина за три моря»,своеобразие памятника. -«Повесть о Петре и Февронии» литература XVI века. Публицистика XVI века Переписка Ивана грозного с Курбским. - «Житие протопопа Аввакума», его идейно-художественное своеобразие. -Переводной рыцарский роман и авантюрная повесть. «Повесть о Савве Грудцине», «Повесть о Горе-злочастии». -Демократическая сатира и смеховая литература. «Калязинская челобитная», «Повесть о Фоме и Ереме», «Служба кабаку», «Азбука о голом и небогатом человеке». - Литература Петровской поры. Барокко в литературе Петровского времени. Развитие виршевой поэзии. Зарождение любовной лирики. Развитие театрального искусства: «школьная драма», репертуар театра на Красной площади. -Прозаические повести. «Гистория о российском матросе Василии Кориотском». Новый герой в контексте новой российской истории. - Классицизм – ведущее направление второй трети XYIII века. Социально – политические, философские, эстетические предпосылки становления направления. Рационализм, нормативность, иерархичность как основные признаки классицизма. Своеобразие классицизма в России. -Сентиментализм – направление конца 18 века. Предпосылки, основные черты направления. Творчество Н.М. Карамзина. «Письма русского путешественника». Журнальная деятельность Карамзина. «Московский журнал». Альманахи «Аглая», «Аониды», «Бедная Лиза», «Марфа – посадница». -Творчество А.Н. Радищева. Композиция, сюжет, герой, идейное содержание романа «Путешествие из Петербурга в Москву». Оценка эпохи в оде «Осьмнадцатое столетие». -Общая характеристика литературы первой трети 19 века. Характеристика романтизма как литературного направления -Жизнь и творчество А.С. Грибоедова. Статья В.Белинского «Горе от ума» сочинение А.Грибоедова. И.А. Гончаров о комедии Грибоедова. -Жизненный путь А.С. Пушкина. Основные мотивы лирики А.С. Пушкина. -История создания романа «Евгений Онегин». Жанровое своеобразие произведения. Сюжетно-композиционные особенности. Образы главных героев. Калейдоскопичность в изображении разных сторон и национальной жизни, и душевной жизни отдельных людей. 8-ая и 9-ая статья из цикла «Сочинения Александра Пушкина» В. Белинского. -Пушкинская проза. Цикл «Повестей Белкина» - предощущение литературы нового качества. Философское, социальное, литературное содержание цикла. -«Капитанская дочка» - стремление к осмыслению объективных законов исторического развития. -Творческий путь М.Ю. Лермонтова. Основные мотивы лирики поэта. -Творческий путь Н.В. Гоголя. Проблема творческого метода в циклах «Вечера на хуторе близ Диканьки» и «Миргород». Петербургские повести как новый этап в творческом развитии писателя. В.Белинский о раннем творчестве Гоголя. -Комедия «Ревизор», ее социальное и субстанциальное содержание. Значение «Развязки «Ревизора» в понимании идейного содержания комедии. «Женитьба», «Игроки». Их место в творчестве Гоголя. -Петербургские повести как новый этап в творческом развитии писателя. В.Белинский о раннем творчестве Гоголя. -Замысел и воплощение: поэма «Мертвые души». 1.12 Примерный перечень вопросов к экзамену -Древнейшее летописание. Идейно-художественное своеобразие «Повести временных лет», время и причины создания памятника. -Идейно-художественное своеобразие «Слова о полку Игореве». Полемика вокруг произведения. -Творчество протопопа Аввакума. Идейно-художественное своеобразие его жития, время и причины его создания. -Русский классицизм, его возникновение, социально-политическая, философская, эстетическая основы. Основные положения ответа проиллюстрируйте примерами текстов Кантемира, Тредиаковского, Ломоносова, Сумарокова и др. (по выбору студента). -Русский сентиментализм. Его возникновение, социально-политическая, философская эстетическая основы. Основные положения ответа проиллюстрируйте примерами из произведений Н.М. Карамзина. -Романтизм. Социальные и философские корни. Своеобразие эстетики русского романтизма. Теоретические положения подтвердите анализом текстов В.А. Жуковского , Е.А. Баратынского, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, К.Ф. Рылеева, А.А. Бестужева-Марлинского А.И. Одоевского (на примере 2-3-х произведений, произведения, авторы по выбору студента). -Реализм, время. Причины его формирования. Основные теоретические положения аргументируйте, опираясь на анализ конкретного текста (произведение по выбору экзаменующегося). -Многообразие тем и мотивов в произведениях Пушкина. Идеи его творчества. Свои размышления аргументируйте, опираясь на анализ конкретных произведений автора. -Творческая индивидуальность Гоголя, основные темы, проблемы, идеи его произведений, свои размышления проиллюстрируйте примерами из текстов писателя. -Творческая индивидуальность Лермонтова М.Ю. Основные темы, идеи, проблемы его творчества. Свои размышления проиллюстрируйте примерами из текстов писателя. -Салтыков-Щедрин М.Е. Основные темы, проблемы, идеи его творчества. Подробно проанализируйте любое из произведений писателя. -Тургенев И.С. Основные темы, проблемы. Идеи его творчества. Подробнее проанализируйте любое произведение писателя или любой цикл его произведений (по выбору студента). -Л.Н. Толстой. Основные темы. Идеи. Проблемы его творчества. Проанализируйте подробно одно произведение писателя (по выбору студента). «Диалектика души» в произведениях Л.Н. Толстого -Ф.М. Достоевский. основные темы, проблемы. идеи его творчества. Подробно проанализируйте любое из произведений писателя. Понятие «полифонический роман» в творчестве писателя. -Новаторство Чехова-драматурга, Чехова-прозаика. «Новая драма» в творчестве писателя, основные темы. Проблемы, идеи драматургии писателя. Подробнее проанализируйте 2-3 произведения писателя. -Литературно-художественные искания конца Х1Х - начала ХХ века. Символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм в отечественной литературе. Понятие «Серебряный век» в русской литературе. -Размышления о человеке, его свободе, соотношении рационального, иррационального в личности и творчестве писателей первой половины ХХ века: А. Куприна, И. Бунина, М. Горького, Л. Андреева, Булгакова, Платонова и др. (произведения по выбору студента). -Революция, гражданская война, проблема выбора, трагедия личности во время исторических катаклизмов в произведениях русских писателей первой половины ХХ века: Фадеева, А.Н. Толстого, Горького, Бабеля, Шолохова, Солженицына, Булгакова, Платонова, Пастернака и др. (2-3 произведения по выбору студента) -Тема Великой отечественной войны в литературе ХХ века ( на примере анализа 1-2 произведений по выбору студента). - Русская литература периода «оттепели», основные тенденции, темы, проблемы, идеи. -Проблема народного характера в произведениях Ф. Абрамова, В. Шукшина, В. Белова, В. Распутина, А. Солженицына, В. Астафьева (на примере анализа 2-3-х произведений, авторы, произведения по выбору студента). -Художественные поиски драматургии второй половины ХХ века (драматургия Арбузова, Розова, Володина, Вампилова, Петрушевской, Радзинского, Слаповского и др.) Основные положения ответа проиллюстрируйте анализом произведений названных драматургов (авторы, произведения – по выбору студента). -Нравственные проблемы современности в прозе второй половины ХХ века - нач. ХХI века (произведения, авторы – по выбору студента). -Тема исторической правды в прозе Проанализируйте 2-3 произведения (автор, произведение по выбору студента). Проанализируйте 2-3 произведения (автор, произведение по выбору студента). -Юмор и сатира в литературе второй половины ХХ века - нач. ХХI века. Проанализируйте 2-3 произведения (автор, произведение по выбору студента). -«Женский почерк» в современной прозе: Т. Толстая, В. Токарева, Л. Петрушевская, Л. Улицкая, В. Нарбикова и др. Проанализируйте 2-3 произведения (автор, произведение по выбору студента). - Массовая литература конца ХХ века, причины ее формирования, особенности, тематика. -Поэзия второй половины ХХ века - нач. ХХI (И.Бродский, Е. Евтушенко, Р. Рождественскитй, А. Вознесенский, А. Дементьев, Б.Окуджава, Н. рубцов, В. Высоцкий, Б. Ахмадулина и др.). Охарактеризуйте творческую индивидуальность одного- двух поэтов (по выбору студента). -Постмодернистская литература конца ХХ века, ее социальные корни, идейно-художественное своеобразие. Анализ 1-2 произведений (автор по выбору студента: Ю. Мамлев, В. Пелевин, В. Ерофеев, Венед. Ерофеев, В. Сорокин и др.) -Проанализируйте любое произведение современной отечественной литературы (последние 15 лет). Творческая позиция автора в нем, особенности проблематики, сюжета, композиции, героя. 1.13 Примерная тематика рефератов -Светский характер «Хождения за три моря» Афанасия Никитина. -Новаторство и традиции в повестях петровского времени. -Реформа русского стихосложения В.К. Тредиаковского и М.В. Ломоносова. -Художественное своеобразие торжественных од М.В. Ломоносова. -Жанр трагедии в литературе классицизма. -Тема отцов и детей в повести XVII века. -«Бедная Лиза» Н.М. Карамзина – образец сентиментальной повести. -Образ Путешественника в романе Н.А. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». -Русский человек на rander-vous в творчестве Тургенева, Гончарова, Чехова. -Поэтика эпиграфа в творчестве Л.Н. Толстого. -Тема «дворянских гнезд» в творчестве Толстого Л.Н. и М.Е. Салтыкова-Щедрина. -Тип христианского праведника в творчестве Ф.М. Достоевского. -Художественная функция эпиграфов в творчестве Достоевского. -Образ Петербурга в творчестве Достоевского. -Художественная деталь в рассказах Чехова 1890-х годов. -Традиции древнерусской литературы в произведениях Лескова (произведения по выбору студента). -Поэтика романа Булгакова "Белая гвардии. -Смысл названия повести Булгакова "Собачье сердце". -Русский национальный характер в рассказах А.И. Солженицына. -Смысл названия повести Платонова "Котлован". -Мемуарная литература о Пастернаке. -Мемуарная литература о Цветаевой. -Цветаева и Маяковский. Общность поэтического языка. -Пушкинские мотивы в советской поэзии. -Проблема жанра (Поэма В. Ерофеева "Москва - Петушки). -Новаторство драматургии Вампилова. -Поэтика рассказов В. Шукшина. -Проблематика военной прозы Астафьева. -Новаторство прозы Л. Петрушевской. Гендерная проблематика. -Композиция романа "Доктор Живаго". -История в романе А. Толстого "Хождение по мукам". -Жанр утопии в современной отечественной литературе. 1.14 Не планируется 1. 15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ Не планируется 1.16 Методика исследования Доминирующим методом исследования является сравнительно-исторический подход. Большое значение также при анализе конкретных произведений имеет структуральный, герменевтический подход. При изложении сведений о жизненном и творческом пути писателя обращаемся к биографическому методу. В том случае, когда прослеживаем пути развития определенного жанра, то прибегаем к методике историко-генетического и историко-функционального подходов. 1.17 Бально-рейтинговая система Не используется при оценке знаний Раздел 4. Словарь терминов Древнерусская литература Апокриф, агиография, житийная литература, деяния, жанры слова, поучения, летопись (летописные своды), хронографы, стиль монументального историзма в летописи, литературный этикет, торжественное и учительное красноречие, бытовая повесть, историческая повесть, публицистика, книжное стихотворство, вирши, демократическая сатира, барокко, патерики, хроники. Русская литература XVIII века Акрости, автобиографизм, анакреонтизм, бурлеск, вирши, гистория, масонский роман палиндром , сатира, силлабика, трагедокомедия, цезура, комическая опера, сонет, масонский роман, просветительский реализм, пародия, классицизм, сентиментализм, школьная драма, ода, пиррихий, силлабо-тоническое стихосложение, спондей хорей, ямб, травести, элегия. Русская литература XIX века Натуральная школа, очерк, физиологический очерк, литературный цикл, западники, славянофилы, “лишний человек”, “маленький человек”, роман, “дворянский” роман, “семейный” роман, нигилизм, романтизм, стихотворение в прозе, мемуары, “реальная критика» ( в творчестве Н.А. Добролюбова, Д.И. Писарева), “эстетическая критика” (в творчестве А.В. Дружинина), обломовщина, “чистое искусство”; тематическая, персонажная и языковая прозаизация лирики (в творчестве Н.А. Некрасова); суггестивная лирика (в творчестве А.А. Фета); философская лирика Ф.И. Тютчева, натурфилософская лирика, антологическая лирика (в творчестве Ф.И. Тютчева); “мрачный реализм” А.Ф. Писемского (драма “Горькая судьбина”); литературная сказка; гротескная, аллегорическая и фантастическая образность (в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина), художественно - публицистический очерк, антинигилистический роман, полифонический роман Достоевского, роман-хроника, роман-памфлет, “шигалевщина”(роман Достоевского “Бесы”), психологизм Л.Н. Толстого, психологизм Ф.М. Достоевского, “карамазовщина”, исповедальный пафос, “диалектика души” в произведениях Толстого, “художественный объективизм” Чехова, психологизация ремарки (в драматургии Чехова), “новая драма” Чехова, жанр лирической комедии в творчестве Чехова. Русская литература XX века Диалектика образа, киноверсия, трагизм сознания, социалистический реализм, прототип , роман – эпопея, творческая индивидуальность, традиции и новаторство, эпигонство , контрреволюционный мятеж, коллективизация , народный характер, массовые сцены, полемика, декаданс, акмеизм, символизм, футуризм, имажинизм, неоромантизм, постмодернизм, реализм, жестокий реализм, психологический реализм, критический реализм, условно-метафорическая литература, утопия, интеллектуальная проза, массовая литература, римейк, фэнтэзи. |
Похожие:
 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Нормативные документы... |
|
Рабочая программа дисциплины Практическая фонетика 1 курс ( I-II... Дать студенткам понятие «фонетическая улыбка» и ее отработка на протяжении всего курса |
 |
Методические рекомендации по выполнению Дипломной работы по теории английского языка Методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса, обучающихся по специальности 050303 «Иностранный язык», по направлению... |
|
Методические указания по обучению студентов технических университетов... Методические указания предназначены для студентов факультета ибм, обучающихся по специальности «Менеджмент» |
|
Программа государственной итоговой аттестации выпускников факультета... По специальности 050303 «иностранный язык» с дополнительной специальностью «второй иностранный язык» |
|
Методические рекомендации к выполнению курсовых работ по дисциплине «Документоведение» Методические указания подготовлены для студентов, обучающихся по специальности 032002 – Документационное обеспечение управления и... |
|
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «культурология» Рекомендовано в качестве учебно-методического комплекса по курсу «История античной культуры» (курс по выбору) «…» января 2009г |
|
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «культурология» Рекомендовано в качестве учебно-методического комплекса по курсу «этика» для студентов специальности 031401– культурология, квалификация... |
|
Рабочая программа дисциплины Практика устной и письменной речи Направление... ... |
|
Методические указания для студентов-заочников по изучению учебной... Квалификация: «Педагог дополнительного образования детей в области социально-педагогической деятельности» |