3. Анализ методической деятельности педагогического коллектива школы.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2012/2013 учебном году велась работа над методической темой школы: «Развитие творческих способностей в условиях сельской школы».
Был определен следующий круг задач:
1.Повысить качество обучения;
2.Учителям-предметникам усилить работу по подготовке учащихся к муниципальному этапу олимпиады;
3.Вести работу по претворению в жизнь программы развития школы на основе системного, деятельностного, гуманистического, личностно-ориентированного подхода подходов в учебно-воспитательном и управленческих процессах;
4.Обеспечить повышение компетентности преподавателей в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности детей и взрослых через курсовую подготовку, внутришкольную учебу, самообразования;
5.Учитывать данные углубленного медосмотра, характеристик динамики здоровья школьников, показателей физического развития для определения требующей нагрузки.
6.Добиться повышения образовательного потенциала педагогов и школьников на основе
-
Сотрудничества школы с Вузами;
-
Систематического взаимодействия с детским садом на базе школы будущих первоклассников;
-
Включения детей и учителей в научно-исследовательскую, самообразовательную деятельность;
-
Создание условий (правильное расписание, методический день, замена уроков) для повышения квалификации учителей;
-
Аттестации педагогических и руководящих кадров;
-
Стимулирование творческой и самостоятельной деятельности.
7.Содействовать воспитанию и развитию человека как свободной, ответственной и творческой личности.
8.Осмыслить результаты работы школы за последние 3 года, возможные проблемы и перспективы.
Продолжительность работы педагогического коллектива школы над методической темой «Развитие творческих способностей в условиях сельской школы» - 3 года. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков и внеклассного мероприятия с применением мультимедийного проектора и компьютеров, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими учащимися, привлечение и подготовка одаренных детей к школьным, районным конкурсам и олимпиадам; повышение педагогического мастерства учителей на курсах повышения квалификации, посещение районных семинаров, ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.
При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Формы методической работы
1 Тематические педагогические советы.
2 Методический совет.
3 Методические объединения.
4 Работа учителей по темам самообразования.
5 Открытые уроки, их анализ.
6 Взаимопосещение и анализ уроков.
7 Предметные недели.
8 «Круглые столы».
9 Педагогический мониторинг.
10 Разработка методических рекомендаций в помощь учителю. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.
11 Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2012 / 2013 учебном году было проведено пять тематических педсовета, связанных с методической темой школы и поставленной проблемой.
Тематические педсоветы (2012 / 2013 учебный год)
-
Что такое «компетентностное» образование и как к нему перейти
2. Повышение уровня родительской компетентности через различные формы взаимодействия семьи и школы
3. Организация работы по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних в общеобразовательном учреждении.
4. Имидж педагога – условие успешной профессиональной деятельности В методический совет (МС) школы вошли заместитель директора по УВР Хасанова Г.И., заместитель директора по ВР Федорова Ж.Ф., председатели МО Шафикова А.Г., Хасанова Н.Т., Хузиахметова З.Ф., Муфтахова Т.Е., Хасанова Л.К., Гарифьянова Р.Х.
В течение 2012-2013 учебного года было проведено 10 совещаний при заместителе директора по УВР.
Повышению педагогического мастерства учителей способствовали проведенные в 2011-2012 году
-
«Музейная педагогика в духовновно-нравственном воспитании младшего школьника в процессе реализации ФГОС»;
-
«Первый раз в 1 класс»
-
«Этот трудный 5 класс» (Проблемы адаптационного периода 5-классов)
-
«Школа 3 ступени»
-
«Из 4 в 5 класс» (круглый стол по преемственности учащихся первой и второй ступени)
-
«Создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся» (начальная школа)
Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения учителей. В школе работают 7 объединений:
-
учителей начальных классов – руководитель Хасанова Л.К.
-
учителей русского и иностранного языков – руководитель Хасанова Н.Т.
-
учителей родных языков - руководитель Гарифьянова Р.Х.
-
учителей технологий, физкультуры, ИЗО, черчения и экономики – руководитель Муфтахова Т.Е.
-
учителей естественно-математического цикла – руководитель Шафикова А.Г.
-
учителей истории, географии и биологии – руководитель Хузиахметова З.Ф.
-
классных руководителей – руководитель Федорова Ж.Ф.
-
Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период.
Методические темы предметных МО:
МО учителей родных языков - «Совершенствование учебной деятельности в условиях внедрения ФГОС нового поколения»
МО учителей начальных классов – «Использование современных технологий в образовательном процессе как ведущее направление повышения качества обучения и воспитания младших школьников»
МО классных руководителей – «Совершенствование форм и методов воспитательной работы с учетом дифференцированного подхода к воспитанию и обучению».
МО русского и иностранного языков – «Повышение качества преподавания русского и иностранного языков, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения»
МО истории, географии и биологии – «Современный урок – творческая мастерская учителя»
МО естественного-математического цикла – «Подготовка социально-активной личности в условиях внедрения информационных технологий.
Главной задачей объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое объединение имело свой план работы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:
-
работа с образовательными стандартами;
-
согласование рабочих программ;
-
преемственность в работе детского сада, начальных классов и среднего звена;
-
методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
-
методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
-
формы и методы промежуточного и итогового контроля;
-
отчеты учителей по темам самообразования;
-
новые технологии и проблемы их внедрения в практику;
-
системно-деятельностный подход в обучении;
-
проектная и исследовательская деятельность на уроках.
Выводы:
Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методические темы объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения, освоению требований ФГОС. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды.
Однако в работе методических объединений средней школы недостаточное внимание уделялось вопросам методики организации проектной и исследовательской деятельности на уроке и вне урока, проблеме освоения требований ФГОС, методике урока в рамках системно-деятельностного подхода. По-прежнему плохо организовано взаимопосещение уроков коллег.
Рекомендации:
-
Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой урока в рамках системно-деятельностного подхода.
-
Внедрять проектную и исследовательскую деятельность в практику работы педагогов подростковой и старшей школы.
-
Продолжать Руководителям методических объединений усилить контроль за взаимопосещением учителей.
-
Выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.
Участие в конкурсах, олимпиадах, НПК.
Ежегодно перед педагогическим коллективом стоит задача организации работы с одарёнными детьми. В 2012-2013 учебном году работу в данном направлении можно считать удовлетворительной. Главным показателем являются результаты участия школьников в районных олимпиадах, конкурсах. В связи с тем, что в 2012-2013 учебном году при подведении итогов были объединены городские и сельские школы, количество призовых мест снизилось.
В 2012-2013 учебном году в школе были проведены олимпиады по всем предметам по учебному плану.
Общее количество участвующих во внутришкольных олимпиадах - 63 человека, что составило 34 % от общего количества обучающихся.
Учащиеся, занявшие 1 места во внутришкольных олимпиадах, были участниками 2 тура олимпиад муниципального уровня.
Самые лучшие результаты:
Экология – ХузиахметоваЛейсан ученица 11 класса стала призером (учитель Нигматуллин Марат Алексеевич)
Технология (мальчики) Шакиров Альберт ученик 11 класса стал призером (ХабибулинХакимьянНасыхович)
Обществознание БахтигареевКамиль ученик 7 класса стал призером (Хасанова ГалияИрековна)
ОБЖ АсадуллинАзат ученик 11 класса стал призером (Хабибуллин ХакимьянНасыхович)
Подводя общие итоги проведения школьного и муниципального туров предметных олимпиад школьников, следует отметить массовость на школьном этапе олимпиады. Муниципальный тур не может быть массовым, что он только для избранных, единичных детей.
Совершенно очевидно, что снижение качества выполнения заданий олимпиады, в особенности на муниципальном этапе, тесно связано с падением уровня общекультурного развития учащихся (мало читают, предпочитают алгоритмизированные, простейшие способы получения информации и, зачастую, находят в этом к сожалению поддержку среди родителей, и др.).
Многолетнее выращивание и индивидуальная работа с одаренным ребенком держится на здоровых амбициях педагога и на его энтузиазме.
В данное время в школе разработан график работы педагогов по работе с одаренными детьми, по подготовке их к олимпиадам следующего года.
10 учеников 3 класса, и 2 ученика 5 класса принимали участие в Республиканской олимпиаде на Кубок имени Ю.А. Гагарина. Эта олимпиада проводилась в районе впервые. Также приняли участие во Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», « Кенгуру», «Кенгуру-выпускникам», «Золотое Руно», «Британский бульдог», интернет-Карусель по английскому языку, Зимние интеллектуальные игры. Результаты будут в конце учебного года. Участвовали во всероссийской олимпиаде «Олимпус» по русскому языку, в котором мы у нас 5 победителей, 7 призеров.
В это учебном году значительное место в учебно-воспитательной работе школы отводилось творческо-исследовательской деятельности учащихся по различным направлениям. Полученные результаты являются плодотворной и целенаправленной работой наших педагогов по работе с детьми повышенного уровня интеллекта.
Результаты научно-исследовательской работы учащихся.
В рамках муниципальной научно-практической конференции «Малая академия наук» среди учащихся подготовили проекты на темы «Инкубация яиц в нашем личном подсобном хозяйстве» (работа Фарраховой Азалии., руководитель Ганиева Э.Г.), «Утилизация мусора – проблема будущего или настоящего» (работа Салаховой Р., руководитель Хузиахметова З.Ф.), «Отношение молодежи к браку» (работа Миликовой Айгуль., руководитель Хасанова Г.И.), «Волшебная сила энергии» (работа Шафиковой Эльнары, руководитель Федорова Ж.Ф.), «Сергей Чекмарев. Жизнь, овеянная поэзий» (работа Мазитова Диана, руководитель Хасанова Н.Т.) По результатам конкурса Салахова Р. заняла 1 место.
Ученики нашей школы участвовали в различных конкурсах и соревнованиях на муниципальном уровне.
8 – 14 октября учащиеся 1-8 классов приняли активное участие в конкурсе рисунков, посвященных 100-летию селения Туймазы проводимый ТЦ «Иремель», где все обучающиеся были отмечены памятными подарками.
В октябре работы Мустаевой Риммы ученицы 9 класса приняли участие в районном фотоконкурсе «Башкортостан мой заповедный», который включал в себя следующие номинации:«Уникальные уголки природы Башкортостана», «Природа и человек», «Редкий кадр». Где ее работы отметили дипломами 2 и 3 степени.
В декабре прошла Заочная викторина для 5-10 кл. «Любезные вы, мои башкиры, посвященная участию башкир в войне 1812 г. где призерами стали девятиклассники Ильясова Регина и Айвазов Шамиль.
В декабре состоялся муниципальный конкурс творческих работ обучающихся «Письмо Деду Морозу» (1-2 кл.), где ученица 2 класса Курамшина Дилара была награждена дипломом 2 степени.
На зимних каникулах в ДДЮТ прошла выставка новогодних композиций «Вместо елок». Ведь для создания праздничной новогодней атмосферы совсем не обязательно губить живые ёлки. Вместо срубленого дерева свой дом, класс можно украсить сделанной от души симпатичной композицией. Именно в этой выставке работа Шафиковой Эльнары ученицы 9 класса была удостоена грамотой 2 степени.
В марте прошел муниципальный конкурс школьных Театров «Дом моей мечты», посвящённом году охраны окружающей среды, где обучающиеся 2-6 классов поставили сказку «По щучьему велению…(оригинальный жанр)» и заняли 2 место. Мы победители в номинации «Лучшая режиссура», а Чернов Никита ученик 6 класса победитель в номинации «Лучшая мужская роль».
В весенний каникулах прошел интеллектуальный марафон среди 5-6 классов города и района. Наши ученики в составе Салаховой Радмилы, Ганиевой Дилары, ГалееваНияза, Валеева Линара, Салахутдинова Рамзиля заняли среди 28 команд 3 место.
Во время весенних каникул в г. Туймазы прошла выставка детского творчества «Мир моих увлечений» куда наша школа предоставила работы учениц 9 класса под руководством Бакировой М.М.
В октябре прошел районный конкурс инсценировок посвященный участию башкир в Отечественной войне 1812 года, где ученики 8-9 классов заняли 1 место.
В 7 классе учится Абдуллина Алина. Она зарекомендовала себя, как трудолюбивая и старательная ученица. Она обладает прекрасным талантом декламатора. Где бы она не принимала участие, привозит призовые места. Стала победителем в районном конкурсе чтецов «Акмуллинские чтения», 2 место в конкурсе чтецов поэтов-юбиляров Республики Башкортостан, посвященный 68-годовщине победы в Великой Отечественной войне.
А в 6 классе учится Хузиахметова Роксана. Прекрасный голос и музыкальный слух Роксаны поражает жюри. Она победитель в конкурсе болельщиков в соревновании «Мама, папа и я – спортивная семья».
В октябре 8-11 классы приняли участие в соревнованиях по баскетболу «Кэс-баскет» в зачет спартакиады школьников 2012-2013 учебного года, где команда девушек заняла 2 место среди сельских школ до 300 учащихся, а юноши 1 место среди сельских школ до 300 учащихся.
Во время месячника гражданско-патриотического воспитания, посвященного Дню защитников Отечества, в школе было организовано и проведено множество мероприятий: 19 февраля зональная военизированная игра «А.ну-ка, парни», где юноши 11 класса заняли 1 место и были приглашены на районную встречу, где они также заняли призовое 2 место.
27 февраля в г. Туймазы на территории парка отдыха состоялась военно-спортивная игра «Зарница». Наша школа не осталась в стороне также приняла активное участие и команда учеников 8 класса заняла почетное 2 место.
В Карамалы-Губеево прошел районное соревнование среди учащихся начальной школы «Веселые старты». Наша команда «Ласточка» заняла 2 место.
В начале ноября в СОШ № 3 с. Серафимовский прошли зональные соревнования «Мама, папа, я, - спортивная семья» нашу школу представляла семья Садыковых. Дети учатся в 1 и 3 классе, где они вышли в финал, после чего 24 ноября в ТСОК «Олимпиец» они были приглашены уже на районную встречу. Уважаемые Садыковы большое Вам спасибо, что не отказали, нашли время, за понимание. Вы служите примером для других родителей.
В течение учебного года осуществлялось единство учебной и воспитательной работы, которое заключалось в том, что весь воспитательный процесс проходил через систему уроков и внеурочную деятельность. Учителя-предметники включали в свои планы районные мероприятия (написание сочинений, подготовка к конкурсу чтецов, поделок, стенгазет, рисунков).
-
Учителям-предметникам продолжать работу с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
-
Родителям способствовать в формировании познавательного интереса у учащихся в изучении предметов;
-
Продолжать принимать участие в муниципальных, региональных, межрегиональных и всероссийских конкурсах.
Вывод: недостаточная работа проводится учителями-предметниками по подготовке учащихся к олимпиадам, снижено качество работ, представленных на НПК.
Рекомендации:
-
Поставить на контроль работу учителей-предметников с учащимися по подготовке к олимпиадам, конкурсам, проектам на уроке и во внеурочное время.
-
Администрации школы постараться обеспечить учителей-предметников часами для работы как с учащимися, имеющими высокий уровень мотивации, так и со слабоуспевающими учащимися.
-
Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, кружках, консультациях.
-
Методическим объединениям приблизить задания по уровню сложности к заданиям районного тура.
-
Организовать участие учащихся школы во всех районных олимпиадах.
-
Организовать обучение педагогов и учащихся технологиям учебного исследования и учебного проектирования.
В 2012-2013 учебном году аттестовались 5 педагога:
на высшую квалификационную категорию – 1 учитель начальных классов;
на первую квалификационную категорию – 1 учитель начального класса, 1 учитель ИКБ и музыки, 1 учитель истории и обществознания, 1 учитель физической культуры.
В 2012-2013 учебном году в школе работало 21 педагога, а 4 педагога находятся в декретном отпуске. Из них: администраторов – 3 человека, социальный педагог – 1. Высшее педагогическое образование имеют 16 человека, среднее специальное – 5. Среди учителей 2 человека являются пенсионерами. Средний возраст учителей составляет 43 года, администрации - 27 лет.
Педагогический коллектив стабилен, имеет хорошие потенциальные возможности; возрастная структура позволяет планировать долгосрочные программы развития школы.
За последние два года наблюдается стабилизация уровня квалификации учителей:
Наименование категорий
|
2010-2011 уч.год
|
2011-2012 уч.г.
|
2012-2013 уч.г.
|
Высшая категория
|
16%
|
10%
|
5%
|
1 категория
|
50%
|
45%
|
57%
|
2 категория
|
17%
|
15%
|
14%
|
Не имеет категорий
|
15%
|
30%
|
24%
|
Достаточный кадровый потенциал создает необходимые условия для развития и движения вперед.
Важнейшим направлением работы кафедр и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации, посещение семинаров, конференций, проводимых ИРО РБ г.Туймазы, ИРО РБ г.Уфы и Управлением Образования.
Выводы: Таким образом, курсовую подготовку от 72 часов и более прошли 14 педагогов школы, один проходи т переподготовку, повысили свою квалификацию через участие в семинарах, круглых столах, других формах повышения квалификации 14 учителей.
Рекомендации: в 2013- 2014 уч. году направить на курсы повышения квалификации (от 72 часов и более) учителей: Хасанову Л.К., Муксинову А.А., Муфтахова Т.Е., Хасанова Н.Т., Федорова Ж.Ф., Нигматуллин М.А., Галиева З.И., Хасанова Г.И., Хайдаров Р.М., Шайхина О.С.,
Рост педагогического мастерства в этом учебном году осуществлялся и через участие педагогического коллектива профессиональных конкурсах, конференциях, фестивалях. публикации:
-
конкурс исследовательских работ среди педагогов – призер Хасанова Л.К.
-
районный конкурс молодых учителей «Перспектива», лауреат Муксинов А.А.
-
фотоматериалы и статья для районной газеты «Туймазинский вестник» предоставлены Хасановой Л.К.
Выводы
-
Методическая работа велась в соответствии с планом. В основном поставленные задачи методической работы на 2012-2013 учебный год были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. За учебный год успешно прошли курсовую переподготовку 62 % учителей. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.
2. В работе педагогического коллектива имеются серьезные недостатки:
-
плохо ведется работа по обобщению актуального опыта;
-
низок уровень навыков самоанализа у учителей
-
нет значительных изменений в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями;
- применение современных педагогических технологий организовано на недостаточном уровне.
Рекомендации:
1. Отслеживать работу по накоплению и обобщению актуального педагогического опыта (ответственные - председатели МО).
2. Провести семинар на тему: «Формирование у учителей навыков самоанализа и самоконтроля» (ответственные - зам. директора по УВР, председатели МО).
3. Организовать рейтинговый опрос учащихся об уровне проведения различных мероприятий во время предметных недель (ответственный - зам. директора по УВР).
4. Продолжить работу по созданию фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю и картотеки по ним.
5. Организовать курсы по повышению информационных коммуникативных технологий.
|
