Пояснительная записка
|
Скачать 2.25 Mb.
|
|
1. Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 38 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга (далее Программа) обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Программа разработана рабочей группой в составе педагогов ГБДОУ, на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствии с законодательно - нормативными документами: Международные правовые акты:
Законы РФ:
Документы Правительства РФ
Документы Министерства образования и науки Российской Федерации:
Документы Федеральных служб
Региональные документами
Срок реализации основной общеобразовательной программы – 5 лет (2013 -2018 уч.г.). Освоение воспитанниками Программы в соответствии с:
М., 1997. 1.1.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей В детском саду 11 групп, из них 2 компенсирующие группы для детей с тяжелым нарушением речи:
Дети, воспитывающиеся в Образовательном учреждении преимущественно из полных семей, имеющих среднее и высшее образование и доходы, превышающие прожиточный минимум. Однако есть неполные семьи, в которых особая роль в воспитании детей отводится бабушкам. Основной контингент воспитанников проживает в непосредственной близости к Образовательному учреждению. Группы компенсирующей направленности укомплектованы детьми с тяжелыми нарушениями речи, пребывание в которых длится 2-3 года (в зависимости от индивидуальных особенностей детей, которые определяет уровень освоения программы и речевой диагноз ребенка). Дети комплектуются как непосредственно из числа воспитанников Образовательного учреждения, так и детей, старшего дошкольного возраста, не посещающих данное Образовательное учреждение, прошедших комиссию по комплектованию компенсирующих групп. Многие дети, поступающие в Образовательное учреждение в группу раннего возраста от 1,6 лет до 2 лет не говорят; не у всех сформированы простейшие культурно-гигиенические навыки; некоторые не приучены к горшку и пользуются подгузниками; большинство детей не знакомы с режимом дня. Это говорит о высокой потребности адаптативной работы с детьми данной категории, а также с семьями детей, планирующих поступление в Образовательное учреждение. Поэтому работа в этой группе ведется в основном в режиме адаптации, при этом огромная роль отводится работе с родителями и здоровьесберегающим технологиям. 1.2. Особенности осуществления образовательного процесса Образовательное учреждение находится в непосредственной близости к парку «Александрино» и расположено вблизи улиц, имеющих военно-исторические названия: ул. Лени Голикова, пр. Ветеранов, пр. Стачек и т.д., что определяет выбор тематических недель при планировании воспитательно-образовательного процесса.
1.3. Миссия образовательного учреждения Программа отражает основную миссию ГБДОУ – обеспечение надежной опоры родителям детей, впервые пришедших в наш садик и детям, воспитывающимся в полноценной развивающей среде и готовящимся стать школьниками. 1.4. Цели и задачи деятельности Образовательного учреждения по реализации Программы Целью Образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования является:
Исходя из этого, основными задачами Образовательного учреждения по реализации Программы становятся:
1.5. Программа соответствует принципам:
2.Организация режима дня и непосредственно образовательной деятельности. Режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения режима является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья детей. Режим непосредственно образовательной деятельности детей определяется Уставом Образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения. Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. 2.1.Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 - 4,5 часа. Прогулка организовывается 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 15 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15 С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5 - 7 лет при температуре воздуха ниже минус 20 С и скорости ветра более 15 м/с. Во время прогулки с детьми проводятся игры и физические упражнения. Подвижные игры проводятся в конце прогулки перед возвращением детей в помещения Учреждения. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 - 7 лет составляет 5,5 - 6 часов, до 3 лет - в соответствии с медицинскими рекомендациями. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 - 12,5 часа, из которых 2,0 - 2,5 отводится дневному сну. Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуется однократно продолжительностью не менее 3 часов. Самостоятельная деятельность детей 3 - 7 лет (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3 - 4 часов. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, определяется в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами.
Допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первой младшей группе детей раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений) в первую и во вторую половину дня (по 8 - 10 минут). В теплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляется на участке во время прогулки. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут, соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа, соответственно. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность статического характера, проводится физкультминутка. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. Для профилактики утомления детей непосредственно образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня в дни наиболее высокой работоспособности детей дошкольного возраста (вторник, среда). Допускается сочетание образовательной деятельности, требующей повышенной познавательной активности с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие дошкольников. Объем коррекционной помощи детям (занятия с учителем-логопедом) регламентируется индивидуально в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями. Общественно полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда и труда на природе (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям). Его продолжительность не должна превышать 20 минут в день. Домашние задания детям дошкольного возраста не задают. В середине года (январь - февраль) для воспитанников дошкольных групп организованы недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства). В дни каникул и в летний период непосредственно образовательную деятельность не осуществляется. Вместо нее проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также происходит увеличение продолжительности прогулок. |
Похожие:
 |
Пояснительная записка к рабочему учебному плану Пояснительная записка... Буп, утвержденного приказом департамента образования Тульской области от 05. 06. 2006 г. №626 для 4,7-11 классов |
|
Пояснительная записка Настоящая пояснительная записка включает: -основные... Настоящий учебный план принят на заседании педагогического совета мкоу «Новотолучеевская оош» 30 августа 2013 года, протокол №1 |
 |
Пояснительная записка. Пояснительная записка. Факультатив по русскому... Программу разработала учитель русского языка и литературы мкоу «Павловская средняя общеобразовательная школа» Леонова О. Э |
|
Пояснительная записка по образовательной деятельности «Развитие познавательно... Пояснительная записка по образовательной деятельности «Развитие познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности» проводится... |
|
Пояснительная записка по образовательной деятельности «Развитие познавательно... Пояснительная записка по образовательной деятельности «Развитие познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности» проводится... |
|
Пояснительная записка к учебному плану мкоу «Аймакинская средняя... Пояснительная записка к учебному плану мкоу аймакинская средняя общеобразовательная школа |
|
Рабочая программа по литературе 9 класс пояснительная записка |
|
История Древнего мира. 5 класс Пояснительная записка с. 3 |
|
Пояснительная записка Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким, М. В. Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (2010) |
|
Пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им. М. И. Калинина |