Современные тенденции проектирования технологических карт урока

Скачать 1.79 Mb.

Название	Современные тенденции проектирования технологических карт урока
страница	9/26
Дата публикации	23.05.2014
Размер	1.79 Mb.
Тип	Урок

literature-edu.ru > Информатика > Урок

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 26

Конструирование технологической карты урока (название предмета) в соответствии с требованиями ФГОС
Работу выполнила группа учителей МБОУ «Обманковская ООШ» г.Лысьва Пермского края.

Технологическая карта изучения темы, тематического раздела

Тема	Ледники
Цель темы	Изучить виды ледников и способы их формирования
Планируемый результат	Предметные умения		УУД (БУ и ПУ)
	Сформировать представления о ледниках Изучить виды ледников Классификация ледников Оценить роль ледников в формировании климата и речных систем		Личностные: -Умение управлять своей познавательной деятельностью -Чувство гордости за Российскую географическую науку -Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения -Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях Регулятивные: -Ставить цель и анализировать условия достижения цели. -уметь планировать и регулировать свою деятельность. Познавательные: -осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов. -устанавливать причинно-следственные связи -давать определение понятиям. Коммуникативные: -умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёром -умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
Основные понятия	Леднмк, горный ледник многолетняя мерзлота, покровный ледник, айсберг
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы		Ресурсы
История, биология, химия, экология.		парная		Учебник Атлас Географический словарь Видеоролик Инструкционная карта

Этапы уроков

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
	Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности
1-й этап Организационный момент. Определение темы занятия
Приветствие учащихся, отмечает присутствующих мотивация в виде видеоролика Вопрос «О чём рассказывает видеоролик»	Учащиеся определяют тему в ходе деловой дискуссии и предлагают постановку цели урока	Умение логически мыслить Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель	Высказывание своих мыслей	Умение формулировать и высказывать свою точку зрения	Самостоятельное целепологание	Формирование познавательного интереса и мотивации к обучению
2-й этап Актуализация знаний
Организует работу с учащимися Выделяет проблемный вопрос «Какую роль играют ледники в формировании речных систем и климата планеты	Словесная ассоциация: -написать слова, которые ассоциируются со словом «ледники»	-Умение обобщить и систематизировать информацию -сформулировать проблему -преобразовать информацию	Работа в паре	Договориться приходить к общему решению	Определение условий важных для реализации своей цели	-Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; -составление плана и последовательности деятельности -саморегуляция
3-й этап Информационно-деятельностный
Организация учащихся на решение проблемы -Систематизация материала -предлагает учащимся выступить с сообщением	Работа в группах, защита своих работ	Отбирать нужную информацию, делать -обоснованные выводы -формирование критического мышления -представление собственной позиции	Сотрудничество с учителем и сверстниками	Умение публично выступать	Контроль за ответами	-Концентрация на сути проблемы -применение и сохранение цели -планирование деятельности
4-й этап Рефлексия
Составить синквейн по теме «Роль ледников в формировании речной системы и климата планеты»	Составление синквейна	Способность излагать мысли в кратких выражениях -резюмировать информацию -развитие творческих способностей	Работа в паре	Сотрудничество друг с другом	самопланирование	-Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей -Оценивание правильности выполнения действий
5-й этап Выходной тест
Организует выполнение теста и проведение взаимооценки	Выполнение теста	Оценка предметных знаний	Проверка по образцу	Способность к взаимооценке	Контролируют результат	Умение принять ошибки
6-й этап Домашнее задание
Задаёт и комментирует дифференцированно домашнее задание	Воспринимают информацию и осознанно записывают своё задание	Выбор наиболее эффективного способа достижения			Самоуправление обучением	Понимание цели, содержания и способов выполнения задания

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 26

Похожие:

	Тематическое планирование в виде технологических карт имеет свои преимущества В последнее время стала актуальной методика обучения, связанная с разными уровнями восприятия учениками нового материала. Учеными...		Обучение техническим системам автоматизированного проектирования... В настоящее время, особенность, обосновывающая использование 3D моделирования стандарт технического проектирования. Сегодня, изучение...
	Темы рефератов проблема определения религии в современном религиоведении.... Предпосылки и условия диалога светского и религиозного мировоззрений в современную эпоху		Рабочая программа по курсу «компас-автопроект» Программа предназначена для освоения возможностей автоматизации процесса разработки проектной и технологической документации в системе...
	Решение любой задачи по анализу и прогнозированию временных рядов... Выявление тенденции с помощью сглаживания временных рядов по методу скользящих средних		Методические указания Волгоград 2 008 удк 681. 3 Рецензент д-р техн... Кафедра «сИстемы автоматизированного проектирования и поискового конструирования»
	О. П. Зубкова Технология проектирования современного урока Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь...		«Современные психотехнологии в сми» «Современные психотехнологии в сми» для студентов по направлению 030600. 62 Журналистика
	Программа преддипломной практики Целью практики является: овладение методикой проектирования, внедрения и эксплуатации отдельных задач и подсистем экономических информационных...		Конспект урока по литературе. 6 класс. Тема урока: «Благородный разбойник» Цель урока: показать многоплановость и противоречивость образа Владимира Дубровского

Литература

При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru

Поиск на сайте

Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции