Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет




Скачать 358.94 Kb.
НазваниеОбразовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет
страница3/3
Дата публикации18.10.2014
Размер358.94 Kb.
ТипОбразовательная программа
literature-edu.ru > Спорт > Образовательная программа
1   2   3

Контрольно-переводные нормативы для групп УТГ - 4 по шахматам.





  1. Продемонстрировать знание курсов начальной и учебно-тренировочной подготовки.

  2. Знать функции Федерации по виду спорта и Комитета по физической культуре и спорту.

  3. Получить зачет по судейству и организации соревнований.

  4. Рассказать о творческом наследии Н.И. Чигорина, Э. Ласкера, о шахматной жизни в начале XX века. Знать довоенный период советской шахматной школы.

  5. Владеть методами работы над дебютом. Показать знание стратегических идей Алёхина, защиты Уфимцева, защиты Тарраша, славянской защиты, староиндийского начала, голландской защиты, английского начала.

  6. Владеть приемами защиты в шахматной партии, показать умение создавать слабости в лагере противника.

  7. Владеть приемами борьбы в сложных многопешечных и ладейных окончаниях.

  8. Знать схему построения индивидуального плана и графика тренировочных занятий шахматами.

  9. Понимать значение правильного режима и двигательной активности шахматиста.

10.Сделать обзор шахматной периодики и сборников турнирных партий крупнейших соревнований.

11.Выполнить норму I разряда.


Контрольно-переводные нормативы для групп УТГ – 5 по шахматам.





  1. Иметь четкое представление о понятии «Моральный облик советского шахматиста».

  2. Сдать зачет по судейству и организации соревнований.

  3. Рассказать о творчестве Х.-Р. Капабланки, гипермодернистах, А. Алёхине. Знать роль ФИДЕ в международной шахматной жизни.

  4. Уметь объяснить смысл концентрического метода и изучения дебютов. Показать знание стратегических идей защиты Грюнфельда, защиты Нинцовича, дебюта Рети.

  5. Владеть понятиями «стратегическая и тактическая защита», «стратегическая атака».

  6. Уметь разыгрывать позиции с компенсацией за ферзя, ладью, легкую фигуру.

  7. Знать закономерности тренировки шахматиста.

  8. Выполнить норматив I кандидатского балла.



4.1.5. Психологическая подготовка
На этапах спортивно – оздоровительном и начальной подготовки основной упор в занятиях спортив­ных групп делается на формирование интереса к спорту, пра­вильной спортивной мотивации, общих нравственных и специальных морально-психологических чертах характера (особенно трудолюбии в тренировке и дисциплинированности при соблюдении режима, чув­стве ответственности за выполнение плана подготовки и результаты выступления, уважении к тренеру, требовательности к самому себе и др.), а также на установление положительных межличностных отно­шений в коллективе, развитие простейших сенсомоторных реакций, внимания, навыков самоконтроля.

На этапе занятий учебно-тренировочных групп внимание акценти­руется на воспитании спортивного интеллекта, способности к само­регуляции, формировании волевых черт характера, улучшении взаи­модействий в команде, развитии оперативного мышления и памяти, специализированных восприятий, создании общей психической под­готовленности к соревнованиям.
4.1.6 Врачебный контроль
Врачебный контроль за юными спортсменами осуществляется си­лами врачей общеобразовательных школ, врачом ДЮСШ и лечебно-профилактическими учреждениями в тесном контакте с тренерско-преподавательским кол­лективом два раза в год – в сентябре и январе, учащиеся проходят медицинское обследование. Врачебный контроль является составной частью общего учебно-тренировочного плана подготовки юных спортсменов.

4.1.7. Инструкторская и судейская практика
Приобретение навыков судейства и самостоятельной практики про­ведения занятий является обязательным для всех групп подготовки, про­водится с целью получения учащимися звания инструктора-обществен­ника и судьи по спорту и последующего привлечения их к тренерской и судейской работе, а также имеет большое воспитательное значение у занимающихся воспитывается вкус к наставничеству, сознательное отношение к тренировочному процессу и уважение к решениям судей.

Навыки организации и проведения занятий и соревнований приобре­таются на всем протяжении многолетней подготовки в процессе теорети­ческих занятий и практической работы в качестве помощника тренера, инструктора, помощника судьи, секретаря, самостоятельного судейства.
4.1.8.Восстановительные мероприятия
Все многочисленнее средства восстановления подразделяются на группы:

психолого – педагогические

1) творческое использование тренировочных и соревновательных на­грузок;

2)применение средств общей физической подготовки с целью переключения форм двигательной активности и создания благопри­ятных условий для протекания процесса восстановления;

3)оптималь­ная продолжительность отдыха между занятиями, варьирование ин­тервалов отдыха между упражнениями;

4) применение средств и ме­тодов психорегулирующей тренировки.

медико – билогические

1) специализированное питание, фармакологические средства;

2) распорядок дня;

3) спортив­ный массах (ручной и вибрационный);

4) гидропроцедуры (контрастные ванны, разнообразные души: дождевой, циркулярный, шарко, подвод­ный душ-массаж, шотландский душ, вибрационный, «жемчужные» ван­ны, суховоздушная и парная баня);

5) отдельные виды бальнеопроцедур -хлоридно-натриевые ванны, хвойные ванны;

6)электросветотерапия -диадинамические токи, токи Бернера, электростимуляция, ультрафио­летовое облучение;

7) баротерапия;

8) кислородотерапия.

Массаж и физиотерапевтические средства

Значительную роль в ускорении процессов восстановления, осо­бенно при выраженном общем и локальном утомлении, вызванном проведенными занятиями или соревнованиями, играет массаж, гид­ропроцедуры, бальнеопроцедуры, электросветотерапия, общее ульт­рафиолетовое облучение, кислородные коктейли, местная барокаме­ра, аэромонизация.

Спортивный массаж (ручной, вибромассаж, ультразвуковой):

а) ручной массаж используется в предупредительных и восста­новительных целях, во всех видах спорта; предупредительный - за 15-30 мин до выступления, восстановительный - через 2-30 мин пос­ле работы; при сильном утомлении - через 1-2 часа.

б) вибрационный массаж осуществляется вибраторами и рекомен­дован как эффективное средство борьбы с утомлением, особенно при локальном утомлении мышц.

в) ультразвуковой массаж усиливает химические реакции, ускоря­ет протекание окислительно-восстановительных процессов, повыша­ет работоспособность мышц, снимает утомление, понижает тонус мышц, устраняет неприятные болевые ощущения, связанные с мышеч­ным перенапряжением.

Растирки и спортивные кремы способствуют более быстрому вос­становлению, лечению спортивных травм и используются как сред­ства, повышающие работоспособность. Массаж с растирками эффек­тивнее, так как достигается более глубокая обработка мышц и более длительно сохраняется тепло в мышцах.

К гидротерапии относятся:

1) парные и суховоздушные бани;

2) душ (дождевой, игольчатый, пылевой, струйный, шарко, шот­ландский, веерный, циркулярный);

3) ванны: а) контрастные; б) вибрационная; в) хлоридно-натрие-вые (соляные); г) хвойные; д) жемчужные.

Баротерапия. В барокамере создается декомпрессия до высоты 1500— 2000 м над уровнем моря в зависимости от величины нагрузки в трени­ровках: чем больше нагрузка, тем меньше степень декомпрессии.

Электросветопроцедуры занимают важное место в системе восста­новительных средств.

К ним относятся:

1) токи Бернара;

2) солюкс;

3) электростимуляция.

5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Учебно – тренировочный процесс должен способствовать:

  • формированию сознательного, творческого отношения к труду,

  • высокой организованности и требовательности к себе,

  • чувства ответственности за порученное дело,

  • бережного отношения к месту тренировок, спортивным сооружениям,

  • спортивной форме, инвентарю.


Главные воспитательные факторы:

  • личный пример и педагогическое мастерство тренера-препода­вателя;

  • четкая творческая организация тренировочной работы;

  • формирование и укрепление коллектива;

  • правильное моральное стимулирование;

  • пример и товарищеская помощь (наставничество) более опыт­ных спортсменов;

  • творческое участие спортсмена в составлении планов на очеред­ной этап подготовки и в обсуждении итогов его выполнения;

  • товарищеская взаимопомощь и взаимотребовательность;


Средства обучения


  • Общеразвивающие упражнения

  • Подготовительные упражнения

  • Игры

  • Упражнения для обучения технико – тактическими действиями.

  • Упражнения для совершенствования технико – тактическими действиями.


Методы организации занимающихся

  • Фронтальный метод

  • Метод групповых занятий

  • Метод индивидуальных заданий


Формами организации учебно – тренировочной работы являются:

- на этапе спортивно – оздоровительном и начальной подготовки - групповые занятия, теоретические занятия, участие в соревнованиях;

- на этапе учебно – тренировочном – групповые занятия, теоретические занятия, участие в соревнованиях, работа по индивидуальным планам, учебно – тренировочные сборы.

Основной формой проведения занятия является тренировочный урок.

Тренировоч­ный урок делится на три части.

Подготовительная часть – сообщение задач урока, организация обучающихся и их функциональная и психологическая подготовка к основной части урока

Главная задача основной части – обучение и совершенствование техники спортивного упражнения, двигательного действия, обеспечение общей и специальной подготовки.

В заключительной части урока используют игры и игровые упражнения.
ИНВЕНТАРЬ: шахматные доски, столы, часы, магнитные доски, шахматы, компьютер.

6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Авербах Ю.Л., Шахматные окончания (3-х тонях) ФиС, 1956,1962.

  2. Алаторцев В., Болеславский И., Рохлин Я. по шахматам И., 1965.

  3. Батуринский В. Д. Шахматное творчество ( в 3-х тонах). И.. ФиС, 1965, 1966, 1968.

  4. Бондаревский И. З. Борис Спасский штурмует олимп, 1969.

  5. Бронштейн Д.И. Международный турнир гроссмейстеров., ФаиС, 1960.

  6. Васильев В.Л. Жизнь шахматиста, Время, Айаостан;1959.

7. Голинищев В. Программа подготовки шахматистов 3 -1 разрядов. Издание ВПК. М., 1969, 1971, 1974,

  1. Зак В.Г. "Ласкер". М., ФиС, 1963.

  2. Зак Г. О маленьких для больших. М., ДО, 1973.

10.Капабланка Х-Р. Учебник шахматной игры. П., ФиС, 197В.

11. Капабланка Х-Р. Последние шахматные лекции. М, ФЛ, 1577.

  1. Каражан Ю.И. Основы судейства в шахматах Л., "Совет­ская Россия" 1974.

  2. Карпов А.Е. Избранные партии. П., ФиС, 1978.

  3. Кобленц А.Н, Школа шахматной игры. Рига, 1962.

  4. Котов А.А. Александр Алёхин П., «1С, 1973.

  1. Котов А.А. Тайны мышления шахматиста, Ивдав» ЯК,П., 1970.

  2. Крогиус Н.В. Психологическая подготовка. М., ФИС. 1975.

  3. Линдер И. У истоков шахматной культуры. Знание "1967.


1   2   3

Похожие:

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconОбразовательная программа художественного и речевого развития детей...
Интеграция творческого процесса более эффективно обеспечивает потребность каждого ребенка свободно проявлять свои способности и выражать...

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconОбразовательная программа по шахматам Мурманской областной детско-юношеской...
Модюсш) составлена на основе типовой программы по шахматам 1977 года и программы подготовки шахматистов IV-II разрядов 2007 года...

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconПрограмма "Русские шашки" Рассчитана на 2 года обучения Возраст воспитанников:...
Дополнительная образовательная программа «Русские шашки» имеет физкультурно-спортивную направленность

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconОбразовательная программа «Литературная гостиная» Вид программы модифицированная...
Детство особый поэтический творческий мир, когда способности воображения, фантазирования развиты особенно остро

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconОбразовательная программа униципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №26 «Родничок» осуществляет воспитание, обучение и развитие...

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconДополнительная образовательная программа Тхэквондо (итф) возраст...
Итф подготовлена с учетом нормативно-правовых основ, регулирующих деятельность спортивных школ в системе Министерства образования...

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет icon«Агентство домели» www domeli ru
Жена, возраст: 30, Работает начальником отдела; Сын, возраст: 9, Школьник; Дочь, возраст: 15, Школьник

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconПояснительная записка. Программа I года обучения. Учебно тематический план I года обучения
Данная образовательная программа рекомендована для детей в возрасте 13-17 лет с гуманитарным складом ума, умением грамотно владеть...

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconОбразовательная программа по баскетболу сроки реализации программы 8 лет
Фз «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования...

Образовательная программа по шахматам возраст детей: 6 17 лет iconНепосредственно образовательная деятельность по интеллектуальному...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №62 Журавушка

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции