Программа исследования 36
|
Скачать 2.07 Mb.
|
Рассмотрим результаты исследования, которые представлены в таблице 6.Таблица 6 Результаты исследования методики «Направленность на приобретение знаний» студентов
Сравним результаты исследования студентов - мед. сестер и студентов-фельдшеров, представим полученные результаты графически на рисунке 2. Рис. 2. Результаты исследования направленности на приобретение знаний студентов Проанализировав полученные результаты, мы можем сказать, что: У 55% (11ч.) студентов - мед. сестер выявлен мотив овладения профессии, эти студенты хотят по окончанию учебной деятельности стать квалифицированными специалистами. Так же в нашем исследовании были выявлены 40% (8ч.) студентов с мотивом получить диплом, этих студентов не интересует сама профессия и знания, им нужен только диплом, документ о образовании. И был выявлен 1 студент с мотивом приобретения знаний, т.е. он хочет по окончанию обучения получить знания и возможность применить их в профессиональной деятельности. У 50% (9ч.) студентов-фельдшеров выявлен мотив овладения профессии, эти студенты хотят по окончанию учебной деятельности хотят стать квалифицированными специалистами. Так же в нашем исследовании были выявлены студенты с мотивом приобретения знаний 30% (6ч.), т.е. они хотят по окончанию обучения получить знания и возможность применить их в профессиональной деятельности.. Наименьшее количество студентов было выявлено с мотивом получить диплом 20 (4ч.), этих студентов не интересует сама профессия и знания, им нужен только диплом, документ о образовании. Проанализировав полученные результаты, мы можем сделать следующий вывод: у большинства студентов - мед. сестер и студентов-фельдшеров выявлена мотивация овладение профессией. Но на рисунке видно, что результаты студентов - мед. сестер отличаются от результатов студентов-фельдшеров. Методика 3. Изучение мотивов учебной деятельности студентов. Рассмотрим сводные таблицы результатов, представленные в таблицах 7 и 8. Таблица 7 Сводная таблица результатов методики «Изучение мотивов учебной деятельности студентов» студентов - мед. сестер
Список мотивов: 1. Стать высококвалифицированным специалистом. 2. Получить диплом. 3. Успешно продолжить обучение на последующих курсах. 4. Успешно учиться, экзамены на «хорошо» и «отлично». 5. Постоянно получать стипендию. 6. Приобрести глубокие и прочные знания. 7. Быть постоянно готовым к очередным занятиям. 8. Не запускать изучение предметов учебного цикла. 9. Не отставать от сокурсников. 10. Обеспечить успешность будущей профессиональной профессии. 11. Выполнять педагогические требования. 12. Достичь уважения преподавателей. 13. Быть примером для сокурсников. 14. Добиться одобрения родителей и окружающих. 15. Избежать осуждения и наказания за плохую учёбу. 16. Получить интеллектуальное удовлетворение. Таблица 8 Сводная таблица результатов методики «Изучение мотивов учебной деятельности студентов» студентов-фельдшеров
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Исследования В результате исследования мы подошли к определенным численным и фактическим данным. Произвели анализ результатов обработки данных,... |
|
Рабочая программа дисциплины (модуля) Цель: Познакомить с основами современной географической науки, историей ее развития, структурой знаний и научных направлений, методами... |
|
Основные направления маркетингового исследования рынка образовательных услуг высшего образования Проведение исследования рынка образовательных услуг высшего образования необходимо для разработки маркетинговой стратегии вуза. В... |
 |
Лишние слова. Действительно ли они лишние в языке? Актуальность темы, цель, задачи, предмет исследования, объект исследования |
|
Исследования Р59 Учитель как объект психологического исследования: Пособие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим коллективом.... |
|
Исследования 20-40 станиц, должна называться в соответствии с ее содержанием, например: «Современное состояние проблемы изменения умственной работоспособности... |
|
Исследования характеристик излучения автоэмиссионных ламп с автокатодами... В настоящее время идут интенсивные исследования в области создания плоских энергосберегающих и одновременно эффективных источников... |
|
Программа курса по выбору «Основы лингвистического исследования» Программа курса предназначена для учащихся 9-ых классов, изучающих английский язык |
|
Актуальность исследования проблемы совершенствования качества магистерских диссертаций Социально- экономическая эффективность результатов исследования молодых ученых в области образования. Материалы всерос науч практ... |
|
Основы При сборе информации необходимо расставить приоритеты таким образом, чтобы в первую очередь оценить наиболее вероятные причины нарушения.... |