Программа исследования 36

Рассмотрим результаты исследования, которые представлены в таблице 3.

Таблица 3

Результаты исследования направленности личности студентов

Из полученных результатов мы можем сказать следующее:

У 45% (9 ч.) студентов - мед. сестер была выявлена направленность на себя и взаимодействие. У студентов с направленностью на себя ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность. У студентов с направленностью на взаимодействие прослеживается стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.

И были выявлены 10% (2 ч.) студентов - мед. сестер с направленностью на задачу, т.е. они заинтересованы в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.

У 55% (11 ч.) студентов - фельдшеров была выявлена направленность на взаимодействие, т.е. у этих студентов прослеживается стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.

Так же были выявлены студенты – фельдшера 25% (5ч.) с направленностью на себя, т.е. у них ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.

И были выявлены студенты-фельдшера с направленностью на задачу 20% (4ч.), т.е. он заинтересован в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.

Проанализировав полученные результаты, мы можем сделать следующий вывод: у большинства студентов - мед. сестер были выявлены направленности на себя и на взаимодействие, а студентов-фельдшеров выявлена направленность на взаимодействие. Из представленных результатов видно, что результаты студентов - мед. сестер отличаются от результатов студентов-фельдшеров.