КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-
во
часов
|
Тип
урока
|
Обору-
дование
(музыкальный материал)
|
Планируемые
результаты
освоения
материала
|
Характерис-
тика
деятельности
учащихся
|
Иннова
ция
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Мелодия
|
1
|
Вводный урок
|
Рассвет на Москве-реке. Вступление к опере «Хованщина». М.Мусоргский.
.
|
Знать музыкальные образы родного края.
Уметь определять песню, мелодию, аккомпонемент
|
Слушание,
пластическое интонирование и музыкально-
ритмичные
движения
|
Освоение элементов музыкальной грамоты как средства фиксации муз.речи
|
03.09.10
|
|
2
|
Здравствуй, Родина моя! Моя Россия
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Здравствуй, Родина моя! Ю. Чичков, слова К.Ибряева.
Моя Россия.
Г. Струве, слова
Н. Соловьевой
|
Знать:
-песенность – отличительная черта русской музыки
Уметь определять аккомпонемент
|
Разучивание, хоровое пение
|
|
10.09.10
|
|
3
|
Гимн России
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Гимн России. А.Александров, слова
С. Михалкова.
|
Знать слова Гимна России, авторов.
Уметь определять его по мелодии
|
Слушание в разных исполнениях
|
Использо-вание ноутбука
для про-слушива-
ния
|
17.09.10
|
|
4
|
Музыкальные инструменты (фортепиано)
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Детский альбом. Пьесы. П. Чайковский. Детская музыка. Пьесы. С. Прокофьев. Таблица «Музыкальные инструменты»
.
|
Уметь музицировать на некоторых детских инструментах
|
Слушание, музицирование
|
|
24.09.10
|
|
5
|
Природа и музыка. Прогулка
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Прогулка. Из сюиты «Картинки с выставки». М. Мусоргский.
|
Уметь воспринимать музыкальные произведения
|
Импровизации,
слушание,
хоровое и ансамблевое пение
|
Составле
ние художес
твенных коллажей, использо
вание
ноутбука
|
01.10.10
|
|
6
|
Танцы, танцы, танцы...
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Начинаем перепляс.
С. Соснин, слова
П. Синявского
|
Уметь откликаться на музыку с помощью простейших движений
|
Пластическое интонирование и музыкально-
ритмичные
движения
|
|
08.10.10
|
|
7
|
Эти разные марши. Звучащие картины
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Сонная песенка. Р. Паулс, слова
И. Ласманиса. Спят усталые игрушки.
А. Островский слова 3.Петровой.
Ай-я, жу-жу, латышская народная песня.
|
Уметь откликаться на музыку с помощью пластического интонирования и ритмичных движений
|
Пластическое интонирование и музыкально-
ритмичные
движения
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
15.10.10
|
|
8
|
Расскажи сказку.
Колыбельные. Мама
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Колыбельная медведицы. Е. Крылатов, слова Ю. Яковлева.
|
Уметь петь, координировать слух и голос;
выразительно исполнять песню
|
Разучивание, хоровое пение
|
|
22.10.10
|
|
9
|
Обобщающий урок
I четверти
|
1
|
Обобще-ние
|
|
|
Импровизации,
слушание,
хоровое и ансамблевое пение
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
29.10.10
|
|
10
|
Великий колокольный звон. Звучащие картины 1
|
1
|
Вводный урок
|
Великий колокольный звон. Из оперы «Борис Годунов».
М.Мусоргский.
|
Знать о закономерностях музыкального искусства и муз.языке.
Понимать содержание музыки разных жанров
|
Слушание,
импровизации, рисование
|
Использование ноутбука
как звуковое пособие
|
12.11.10
|
|
11
|
Святые земли феской. Князь Александр Невский. Сергий Радонежский
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Песня об Александре Невском; Вставайте, люди русские! Из кантаты «Александр Невский». С. Прокофьев.
Народные песнопения о Сергии Радонежском.
|
Уметь импровизировать в процессе музицирования
|
Беседа, слушание, импровизации
|
Презента
ция
|
19.11.10
|
|
12
|
Молитва
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Утренняя молитва; В церкви. Из «Детского альбома» П. Чайковский.
Вечерняя песня. А.Тома, слова К.Ушинского.
|
Уметь импровизировать в процессе музицирования
|
Слушание, пластическое интонирование
|
Использование ноутбука
как звуковое пособие
|
26.11.10
|
|
13
|
С Рождеством Хрестовым! 1
Музыка на Новогоднем празднике
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Добрый тебе вечер, Рождествен-
ское чудо; Рождествен-ская песенка, народные славянские песнопения. Слова и
музыка
П. Синявского.
|
Знать о закономерностях музыкального искусства и муз.языке.
Понимать содержание музыки разных жанров
|
Пластическое интонирование и музыкально-
ритмичные
движения
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
03.12.10
|
|
14
|
Обобщающий урок II четверти
|
1
|
Обобще-ние
|
|
|
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
10.12.10
|
|
15
|
Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши.
Разыграй песню
|
1
|
Вводный
урок
|
Светит месяц; Камаринская. Плясовые наигрыши. Наигрыш.
А. Шнитке.
|
Понимать содержание музыки разных жанров в опоре на её интонационно-образный смысл
|
Пластическое интонирование и музыкально-
ритмичные
движения
|
|
17.12.10
|
|
16
|
Музыка в народном стиле. Сочини песенку
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Выходили красны девицы; Бояре, а мы к вам пришли, русские народные песни.
|
Понимать содержание музыки разных жанров
|
Разучивание, хоровое пение
|
|
24.12.10
|
|
17
|
Проводы зимы
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Ходит месяц над лугами. С.Прокофьев. Камаринская. П.Чайковский. Прибаутки.
В. Комраков, слова народные.
|
Уметь импровизировать в процессе музицирования
|
Пластическое интонирование и музыкально-
ритмичные
движения.
Разучивание, хоровое пение
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
14.01.11
|
|
18
|
Встреча весны
|
1
|
Урок-концерт
|
Масленичные
песенки. Песенки-заклички, игры, хороводы
|
Уметь петь, координировать слух и голос;
выразительно исполнять песню, танец
|
Пластическое интонирование и музыкально-
ритмичные
движения.
Разучивание, хоровое пение
|
|
21.01.11
|
|
19-20
|
Сказка будет впереди. Детский музыкальный театр. Опера. Балет
|
2
|
Комби-нирован-ный
|
Волк и семеро козлят. Фрагменты из оперы-сказки. М.Коваль,Е.Манучарова
Золушка. Балет (фрагменты).
С.Прокофьев
|
Знать о закономерностях музыкального искусства и муз.языке, о музыке, музыкантах и исполнителях.
Понимать содержание музыки разных жанров
|
Инсценирование,
разыгрывание,
слушание
|
Слайды
|
28.01.11
|
|
21
|
Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Марш. Из оперы «Любовь к трем апельсинам».
С. Прокофьев.
Марш. Из балета «Щелкунчик». П. Чайковский.
|
Понимать содержание музыки разных жанров, уметь импровизировать в процессе музицирования
|
Импровизации, музицирование
|
|
04.02.11
|
|
22-23
|
Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы. Какое чудное мгновенье! Увертюра. Финал
|
2
|
Комби-нирован-ный
|
Руслан и Людмила. Опера (фрагменты). М. Глинка.
|
Понимать содержание музыки разных жанров в опоре на её интонационно-образный смысл
|
Инсценирование,
разыгрывание песен, сюжета сказки, импровизации
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
11.02.11
|
|
24
|
Симфоническая сказка (С. Прокофьев «Петя и волк»)
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Петя и волк. Симфоническая сказка. С. Прокофьев.
..
|
Понимать содержание музыки простых и более сложных жанров в опоре на её интонационно-образный смысл
|
Инсценирование,
разыгрывание сюжета музыкальной пьесы
|
Видео
фильм (фрагмент)
|
18.02.11
|
|
25
|
Обобщающий урок III четверти
|
1
|
Обобще-ние
|
|
|
|
|
04.03.11
|
|
26
|
Картинки с выставки. Музыкальное впечатление
|
1
|
Вводный
урок
|
Картинки с выставки. Пьесы из фортепианной сюиты.
М.Мусоргский.
|
Знать об интонационной природе музыки
|
Любование,
слушание, пластическое интонирование
|
|
11.03.11
|
|
27-28
|
«Звучит нестареющий Моцарт». Симфония
№ 40. Увертюра
|
2
|
Комби-нирован-ный
|
Симфония
№ 40. Экспозиция
1-й части.
В.-А Моцарт. Увертюра
|
Знать о музыке, музыкантах и исполнителях
|
Слушание, пластическое интонирование
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
18.03.11
|
|
29
|
Волшебный цветик-семицветик. Музыкальные инструменты (орган). И все это — Бах
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Волынка; Менуэт. Из «Нотной тетради Анны Магдалены Бах»; Менуэт. Из Сюиты № 2; За рекою старый дом, русский текст
Д.Тонского; Токката ре минор для органа; Хорал; Ария. Из Сюиты № 2. И.-С. Бах.
|
Уметь петь, координировать слух и голос;
выразительно исполнять песню
|
Разучивание, хоровое пение.
Слушание, пластическое интонирование
|
Видео
фильм (фрагмент)
|
01.04.11
|
|
30
|
Все в движении. Попутная песня
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Весенняя.
В.-А. Моцарт, слова Овербек,
пер. Т. Сикорской.
Колыбельная.
Б.Флис-
В.-А.Моцарт, русский текст С. Свириденко.
|
Пластическое интонирование и музыкально-
ритмичные
движения
|
Разучивание, хоровое пение
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
08.04.11
|
|
31
|
Музыка учит людей понимать друг друга
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Попутная; Жаворонок. М. Глинка, слова
Н. Кукольника.
Песня жаворонка. П. Чайковский.
|
Уметь петь, координировать слух и голос;
выразительно исполнять песню
|
Слушание, пластическое интонирование, разучивание, хоровое пение
|
|
15.04.11
|
|
32
|
Два лада. Легенда. Природа и музыка
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Тройка; Весна; Осень.
Из музыкальных иллюстрации к повести А. Пушкина «Метель».
Г. Свиридов.
|
Уметь импровизировать в процессе музицирования
|
Разучивание, хоровое пение
|
Видео
фильм
|
22.04.11
|
|
33
|
Печаль моя светла.
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Пусть всегда будет солнце.
А. Островский, слова
Л. Ошанина.
Большой хоровод. Б. Савельев, слова Лены Жигалкинои и
А. Хаита.
|
Уметь петь, координировать слух и голос;
выразительно исполнять песню
|
Разучивание, хоровое и ансамблевое пение
|
|
29.04.11
|
|
34
|
Мир композитора
(П. Чайковский,
С. Прокофьев). Могут ли иссякнуть мелодии?
|
1
|
Комби-нирован-ный
|
Концерт для фортепиано с оркестром № 1. Часть
1-я (фрагменты).
П. Чайковский.
|
Уметь импровизировать в процессе музицирования.
Знать о музыке, музыкантах и исполнителях
|
Слушание, пластическое интонирование, импровизации
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
06.05.11
|
|
|
Заключительный урок-концерт
|
|
Урок-концерт
|
|
|
|
Использо
вание проигрывателя
WindowsMedia
|
13.05.11
|
|
