Слайды
|
17.01.11
|
|
70
|
Умножение числа 8 на однозначные числа
|
1
|
Комби-
нированный
|
Таблица умножения однозначных чисел. Умножение на 8. Сложение «круглых» сотен
|
Фрон-
тальная работа
|
Знать:
- таблицу умножения на 8;
- прием сложения «круглых» сотен.
Уметь:
- выполнять умножение на однозначное число;
- сложение «круглых» сотен
|
|
18.01.11
|
|
71
|
Умножение числа 9 на однозначные
|
1
|
Комби-
нированный
|
Таблица умножения однозначных чисел. Умножение на 9. Вычитание «круглых» сотен
|
Практическая работа
|
Знать:
- таблицу умножения на 9;
- прием вычитания «круглых» сотен.
Уметь:
- выполнять умножение на однозначное число;
- вычитание «круглых» сотен
|
|
19.01.11
|
|
72
|
Углы многоугольника. Таблица умножения однозначных чисел
|
1
|
Комби-
нированный
|
Угол. Многоугольник. Таблица умножения
|
Практи-
ческая
работа
|
Знать:
- понятие «угол многоугольника»;
- разрядный состав трехзначного числа.
Уметь:
- обозначать дугами углы многоугольника;
- записывать трехзначное число
в виде суммы разрядных слагаемых
|
Презента-ция «Таблица умноже-ния»
|
21.01.11
|
|
73
|
Увеличение в несколько раз
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
|
Фрон-
тальный опрос
|
Знать отношение «больше в несколько раз».
Уметь увеличивать данное число
в несколько раз
|
|
24.01.11
|
|
74
|
Контрольная работа по теме «Таблица умножения»
|
1
|
Урок-контроль
|
Таблица умножения
|
Самосто-ятельная работа (35 мин)
|
Уметь:
- выполнять умножение чисел;
-решать задачи
|
|
25.01.11
|
|
75
|
Работа над ошибками. Счет десятками и «круглое» число десятков
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
Нумерация трёхзначных чисел
|
Фронтальная работа
|
Знать, что в числе 100 «круглое» число десятков.
Уметь:
- выполнять работу над
ошибками;
- записывать число 100
|
|
26.01.11
|
|
76
|
Разряд сотен и названия «круглых» сотен
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
Устная и письменная нумерация трёхзначных чисел
|
Индиви-
дуальный опрос
|
Знать:
- разряд «сотни»;
- понятие «круглые» сотни.
Уметь читать и записывать числа,
которые являются «круглыми» сотнями
|
Работа с несколькими словарями
|
28.01.11
|
|
77
|
Сложение и вычитание «круглых» сотен
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
Сложение и вычитание «круглых» сотен
|
Работа
в парах
|
Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, выражающих «круглые» сотни
|
|
31.01.11
|
|
78
|
Трехзначное число как сумма разрядных слагаемых
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
Таблица
|
Фронтальная работа
|
Знать разрядный состав трехзначного числа.
Уметь записывать трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых
|
|
01.02.11
|
|
79
|
Трехзначное число – сумма «круглых» сотен и двузначных или однозначного числа
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
Устная нумерация трёхзначных чисел.
|
Фронтальная, самостоятельная работа
|
Знать термин «сумма разрядных слагаемых».
Уметь записывать трехзначное
число в виде суммы разрядных слагаемых
|
|
02.02.11
|
|
80
|
Трехзначное число больше двузначного. Сравнение трехзначных чисел
|
1
|
Комбинированный
|
Разряд единиц, десятков, сотен.
|
Индивидуальный опрос
|
Знать нумерацию двузначных и трехзначных чисел. Уметь выполнять поразрядное сравнение трехзначные числа
|
|
04.02.11
|
|
81
|
Одно условие и несколько требований
|
1
|
Комбинированный
|
Решение задач в два действия на сложение и вычитание трёхзначных чисел
|
Работа в парах
|
Знать понятие «составная задача». Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание трехзначных чисел
|
Слайды
|
07.02.11
|
|
82
|
Введение дополнительных требований
|
1
|
Комбинированный
|
|
Фронтальная работа
|
Уметь анализировать условие задачи и дополнять его требованиями
|
|
08.02.11
|
|
83
|
Запись решения задач по действиям
|
1
|
Комбинированный
|
Правильное оформление записи решения.
|
Практическая работа
|
Уметь выполнять решение задачи по действиям с пояснением
|
Схемы
|
09.02.11
|
|
84
|
Запись решения задачи в виде числового выражения. Учимся решать задачи и записывать их решение
|
1
|
Комбинированный
|
Таблица
|
Практическая работа
|
Уметь записывать решение составной задачи в виде числового выражения
|
Схемы, таблицы
|
11.02.11
|
|
85-86
|
Запись сложения в строчку и столбиком
|
2
|
Комбинированный
|
Приём сложения трёхзначных чисел
|
Фронтальная, самосто-ятельная
работа
|
Знать правило записи сложения трехзначных чисел в столбик. Уметь:
- записывать сложение трехзначных чисел в строчку и столбиком;
- выполнять вычисления
|
|
14.02.11
15.02.11
|
|
87
|
Окружность и круг
|
1
|
Комбинированный
|
Окружность и круг
|
Практическая работа
|
Знать термины «окружность»
и «круг».
Уметь:
- распознавать и изображать
на чертеже окружность и круг;
- выполнять построение с помощью циркуля
|
Слайды
|
16.02.11
|
|
88
|
Центр и радиус окружности
|
1
|
Комбинированный
|
Окружность
|
Практическая работа
|
Знать термины «центр окружности» и «радиус окружности». Уметь распознавать и изображать на чертеже центр и радиус окружности
|
|
18.02.11
|
|
89
|
Радиус и диаметр окружности
|
1
|
Комбинированный
|
Окружность
|
Практическая работа
|
Знать термины «радиус окружности» и «диаметр окружности». Уметь распознавать и изображать на чертеже радиус и диаметр окружности
|
|
21.02.11
|
|
90
|
Вычитание суммы из суммы
|
1
|
Комбинированный
|
Правило вычитания суммы из суммы
|
Практическая работа
|
Знать правило вычитания суммы из суммы.
Уметь выполнять прием вычитания суммы из суммы рациональным способом
|
|
21.02.11
|
|
91
|
Поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд
|
1
|
Комбинированный
|
Поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд
|
Индивидуальный опрос
|
Знать прием поразрядного вычитания чисел без перехода через разряд.
Уметь выполнять поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд
|
|
22.02.11
|
|
92
|
Поразрядное вычитание чисел с переходом через разряд
|
1
|
Комбинированный
|
Поразрядное вычитание чисел с переходом через разряд
|
Работа в парах
|
Знать прием поразрядного вычитания чисел с переходом через разряд.
Уметь выполнять поразрядное вычитание чисел с переходом через разряд
|
|
25.02.11
|
|
93-94
|
Запись вычитания в строчку и столбиком
|
2
|
Комбинированный
|
Письменный приём вычитания трёхзначных чисел
|
Практическая работа
|
Знать правило записи вычитания трехзначных чисел в столбик. Уметь:
- записывать вычитание трехзначных чисел в строчку и столбиком;
- выполнять вычисления
|
Таблица, использование ноутбука, слайды
|
28.02.11
01.03.11
|
|
95
|
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел»
|
1
|
Урок-контроль
|
|
Самосто-ятельная работа (35 мин)
|
Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел
|
|
02.03.11
|
|
96
|
Работа над ошибками. Сложение и вычитание трехзначных чисел столбиком
|
1
|
Комбинированный
|
Работа над ошибками. Письменный приём сложения и вычитания трёхзначных чисел
|
Индивидуальная работа
|
Уметь:
- выполнять работу над ошибками;
- записывать сложение и вычитание трехзначных чисел в строчку и столбиком;
-выполнять вычисления
|
|
04.03.11
|
|
97
|
Умножение и вычитание: порядок выполнения действий
|
1
|
Комбинированный
|
Порядок выполнения действий: умножение и вычитание
|
Фронтальная работа
|
Знать порядок выполнения действии: умножение и вычитание.
Уметь:
— выполнять вычисления в выражениях без скобок;
- определять порядок выполнения действий в числовом выражении
|
|
07.03.11
|
|
98
|
Вычитание с помощью калькулятора
|
1
|
Комби-
нированный
|
Калькулятор. Правила пользования калькулятором
|
Практи-
ческая работа
|
Уметь выполнять вычисления
на калькуляторе
|
Калькулятор
|
09.03.11
|
|
99
|
Известное и неизвестное
|
1
|
|
Понятия «известное», «неизвестное»
|
Фрон-
таль-
ная работа
|
Знать понятия «известное», «неизвестное».
Уметь пользоваться математической терминологией
|
|
11.03.11
|
|
100
|
Числовое равенство и уравнение
|
1
|
Комби-
нированный
|
Уравнение. Числовое равенство
|
Индиви-
дуальная
работа
|
Знать понятие «уравнение».
Уметь:
-распознавать уравнения;
-составлять уравнения и числовые равенства
|
|
14.03.11
|
|
101
|
Как найти неизвестное слагаемое
|
1
|
|
Уравнение.
Таблица
|
Работа
в парах
|
Знать и уметь применять при решении уравнений правила нахождения неизвестного слагаемого
|
Калькулятор
|
15.03.11
|
|
102
|
Как найти неизвестное вычитаемое
|
1
|
Комби-
нированный
|
Уравнение. Правило нахождения неизвестного вычитаемого
|
Фронтальная, самосто-ятельная
работа
|
Знать и уметь применять при решении уравнений правила нахождения неизвестного вычитаемого
|
Калькулятор
|
16.03.11
|
|
103
|
Как найти неизвестное уменьшаемое
|
1
|
Комби-
нированный
|
Уравнение. Правило нахождения неизвестного уменьшаемого
|
|
Знать и уметь применять при решении уравнений правила нахождения неизвестного уменьшаемого
|
Калькулятор
|
18.03.11
|
|
104
|
Учимся решать уравнения
|
1
|
Комбинированный
|
Решение арифметических задач
|
Практическая работа
|
Уметь решать составные и простые задачи
|
Круговые
схемы
|
21.03.11
|
|
105-106
|
Распределение предметов поровну. Деление. Знак «:»
|
2
|
Комбинированный
|
Счётный материал
|
Практическая работа
|
Знать смысл действия деления на равные части.
Уметь распределять предметы поровну;
- записывать деление чисел;
-вычислять деление на основе практических действий
|
|
22.03.11
23.03.11
|
|
107
|
Частное и его значение
|
1
|
Комбинированный
|
Название результата действия деления
|
Фронтальная работа
|
Знать понятия «частное чисел», «значение частного». Уметь вычислять значение частного по рисунку или схеме
|
Схемы
|
25.03.11
|
|
108
|
Делимое и делитель
|
1
|
Комбинированный
|
Название компонентов действия деления
|
Индивидуальный опрос
|
Знать понятия «делимое», «делитель». Уметь:
- читать и записывать частные чисел по схеме;
- конструировать частные
|
|
04.04.11
|
|
109
|
Деление и вычитание
|
1
|
Комбинированный
|
Таблица
|
Работа в парах
|
Уметь вычислять значение частного с помощью последовательного многократного вычитания делителя из делимого
|
|
05.04.11
|
|
110
|
Деление и измерение
|
1
|
Комбинированный
|
|
Практическая работа
|
Уметь применять способ подбора
|
|
06.04.11
|
|
111-112
|
Деление пополам и половина. Деление на несколько равных частей и доля
|
2
|
Комбинированный
|
Счётный материал
|
Практическая работа
|
Знать понятие «половина».
Уметь устанавливать связь между делением геометрической фигуры пополам и делением соответствующей величины пополам
Уметь выполнять деление на несколько (более чем на 2) равных частей данной величины
|
Презентация «Доли»
|
08.04.11
11.04.11
|
|
113
|
Уменьшение в несколько раз
|
1
|
Комби-
нированный
|
Таблица
|
Работа
в парах
|
Знать отношение «уменьшить
в несколько раз». Уметь:
- уменьшать данную величину в несколько раз;
- использовать сравнение величин
|
|
12.04.11
|
|
114
|
Действия первой и второй ступеней
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
|
Практи-
ческая
работа
|
Знать порядок выполнения действии.
Уметь определять порядок действий в выражениях, содержащих действия первой и второй ступеней
|
|
13.04.11
|
|
115
|
Сколько прошло времени? Солнечные и песочные часы
|
1
|
Комби-
нированный
|
Единицы измерения времени
|
Фрон-
тальная, групповая работа
|
Знать понятие «время».
Уметь отвечать на вопрос
«Сколько прошло времени?». Иметь представление о работе песочных и солнечных часов
|
|
15.04.11
|
|
116
|
Который час? Полдень и полночь
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
Единицы измерения времени, игры
|
Фрон-
тальная,
практическая работа
|
Знать понятия «полдень», «полночь».
Уметь отвечать на вопрос «Который час?»
|
Слайды
(окр.мир)
|
18.04.11
|
|
117
|
Циферблат и римские цифры
|
1
|
Комби-
нирован-
ный
|
|
Фрон-
тальная работа
|
Знать понятия «циферблат», «римские цифры». Уметь определять время по часам; читать и записывать римские цифры
|
|
19.04.11
|
|
118
|
Час и минута. Учимся узнавать время
|
1
|
Комбинированный
|
Единицы измерения времени. Часы
|
Практическая работа
|
Знать единицы измерения времени «час» и «минута». Уметь определять время по часам
|
Презента-ция
|
20.04.11
|
|
119-120
|
Откладываем равные отрезки. Числа на числовом луче. Натуральный ряд чисел
|
2
|
Комбинированный
|
Луч. Натуральный ряд чисел
|
Фронтальная, практическая работа, игры
|
Знать понятие «числовой луч». Уметь:
- откладывать равные отрезки на числовом луче;
- использовать циркуль для геометрических построений
Знать понятие «натуральное число». Уметь строить натуральный ряд чисел на числовом луче
|
|
22.04.11
25.04.11
|
|
121-123
|
Час и сутки. Сутки и неделя. Неделя и месяц
|
3
|
Комбинированный
|
Единицы измерения времени. Часы, календарь
|
Практическая работа
|
Знать единицы измерения времени «час» и «сутки», «неделя». Уметь определять время по часам; соотносить час и сутки, сутки и неделю, неделю и месяц
|
|
26.04.11
27.04.11
29.04.11
|
|
124-125
|
Месяц и год. Год и век. Учимся пользоваться календарём
|
2
|
Комбинированный
|
Единицы измерения времени. Календарь
|
Практическая работа
|
Знать единицы измерения времени «век» и «год». Уметь:
- определять время по часам;
- соотносить год и век;
- пользоваться различными видами календарей
|
Презен-тация
«Кален-дари»
|
02.05.11
03.05.11
|
|
126
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
Урок-контроль
|
|
Итоговая самосто-ятельная работа (35 мин)
|
Уметь:
- решать составные задачи;
- выполнять сложение и вычитание в пределах 100;
- выполнять умножение и деление однозначных чисел
|
|
04.05.11
|
|
127
|
Работа над ошибками. Данные и искомые
|
1
|
Комбинированный
|
|
Индивидуальная работа
|
Знать понятия «данное», «искомое».
Уметь выделять условие и требование в арифметической задаче
|
|
06.05.11
|
|
128-129
|
Обратная задача и проверка решения данной задачи
|
2
|
Комбинированный
|
Решение и составление обратной задачи.
|
Работа в парах
|
Знать понятие «обратная задача». Уметь:
- выполнять проверку решения задачи;
- составлять и решать обратные задачи
|
|
10.05.11
11.05.11
|
|
130
|
Запись решения задачи в виде уравнения
|
1
|
Комбинированный
|
Уравнения
|
Фронтальная работа
|
Уметь выполнять проверку решения обратной задачи
|
Круговые схемы
|
13.05.11
|
|
131
|
Геометрические построения с помощью циркуля и линейки
|
1
|
Комбинированный
|
Геометричес-кий материал
|
Практическая работа
|
Знать способ записи решения задачи в виде уравнения. Уметь выполнять решение задачи с помощью уравнения
|
|
16.05.11
|
|
132
|
Вычисление значений выражений
|
1
|
Комбинированный
|
Вычисление значений выражений
|
Практическая работа
|
Знать правила пользования чертежными инструментами. Уметь выполнить построение равностороннего треугольника с помощью циркуля и линейки
|
|
17.05.11
|
|
133
|
Решение задач с проверкой
|
1
|
Комбинированный
|
|
Работа в парах
|
Уметь:
- вычислять значение числовых выражений;
- использовать свойства изученных арифметических действий
|
|
18.05.11
|
|
134
|
Время – дата и время - продолжительность
|
1
|
Комбинированный
|
Единицы измерения времени
|
Практическая работа
|
Уметь решать составные задачи и выполнять проверку решения
|
|
20.05.11
|
|
135
|
Занимательное путешествие по таблице умножения
|
1
|
Урок-путешествие
|
Таблица умножения
|
Фронтальная работа
|
Знать понятия «время - дата» и «время - продолжительность». Уметь:
-пользоваться изученной терминологией;
- решать задачи на определение времени
|
Слайды
|
23.05.11
|
|
136
|
Так учили и учились в старину
|
1
|
Урок-соревнование
|
Забавная арифметика
|
Индивидуальный опрос
|
Знать таблицу умножения однозначных чисел.
Уметь выполнять изученные приемы сложения, вычитания, умножения и деления натуральных чисел
Уметь анализировать условие и решать логические задачи
|
|
24.05.11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
