№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-
во
часов
|
Тип
урока
|
Характерис-тика
деятельности
учащихся
|
Планируемые
результаты
освоения
материала
|
Оборудо-
вание
|
Иннова-
ция
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Приметы осени. Осенние заботы. Правила сбора хранения и обработки природного материала
|
1
|
Экскурсия
|
Характеристика операции сбора, хранения и обработки природного материала
|
Знать:
- приметы осени;
- значение осенних видов работ для человека;
- природные материалы: их название и использование.
Уметь:
- собирать цветущие растения в солнечный день;
- сушить, прокладывая вату под прессом
|
Таблица.видео
материал
|
Использование
ноутбука, про-смотр слайдов
об осени
|
04.09.10
|
|
2
|
Использование природных материалов человеком. Правила закладки и хранения природного материала
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Трудовая деятельность человека осенью. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами
|
Знать особенности труда человека осенью.
Уметь правильно заготавливать и сохранять собранный природный материал
|
Правила ТБ
|
|
11.09.10
|
|
3
|
Инструменты и приспособления при работе с природным материалом. Панно из листьев «Осенний узор»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Инструменты и приспособления для обработки природного материала. ТБ при работе с инструментами. Соблюдение правил личной гигиены
|
Знать:
- понятие «панно»;
- правила безопасного труда с инструментами.
Уметь правильно применять инструменты при работе с природным материалом
|
Инстру-менты, листья, клей ПВА,
бумага
|
|
18.09.10
|
|
4
|
Работа с природным материалом. Панно «Животный мир»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Анализ образца изделия и способов соединения деталей по вопросам учителя. Выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия. Соединение деталей клеем
|
Знать понятие «композиция». Уметь:
- правильно выбирать природный материал для изображения животных;
- соединять детали с помощью
клея
|
Принадлеж-ности для
аппликации, природный материал
|
|
25.09.10
|
|
5
|
Работа с природным материалом. Панно «Животный мир»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Анализ образца, выбор материала с учетом поделочных свойств. Формат и размер изделия. Соединение деталей клеем. Создание собственной композиции
|
Уметь составлять свою композицию панно «Животный мир» из осенних листьев
|
Принадлеж-ности для
аппликации, природный материал
|
|
02.10.10
|
|
6
|
Работа с природным материалом. Аппликация «Цветы» из осенних листьев
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия. Последовательность изготовления изделия
|
Уметь:
- правильно выбирать природный материал;
- создавать декоративные композиции с техникой аппликационных
работ
|
Листья, клей, бумага
|
|
09.10.10
|
|
7
|
Работа с природным материалом. Панно «Цветочный хоровод»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Создание декоративной композиции по собственному замыслу с техникой аппликационных работ
|
Знать понятие «композиция букета».
Уметь создавать декоративную композицию по собственному замыслу с техникой аппликационных работ
|
Принадлеж-ности для
аппликации, природный материал
|
|
16.10.10
|
|
8
|
Технологические свойства соломы. Масленичная кукла из соломы
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Изготовление объемной куклы из соломы. Сборка пучка соломы. Последовательное выполнение технических операций под руководством учителя
|
Знать технологические особенности работы с соломой. Уметь резать ножницами пучок соломы, перевязывать его нитками, связывать в пучок, переплетать
|
Солома, ножницы,
нитки
|
|
23.10.10
|
|
9
|
Использование бумаги и текстильного материала для оформления изделия из соломы. Одежда для соломенной куклы
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Сборка изделия. Подбор бумаги и текстильного материала для оформления изделия из соломы. Вырезание деталей одежды ножницами «зигзаг». Соотнесение результатов деятельности с образцом
|
Знать:
- понятие «выкройка»;
- особенности работы с бумагой
и текстильным материалом.
Уметь:
- использовать бумагу и текстильный материал для оформления изделия;
- кроить ткань;
- вырезать детали одежды;
- соотносить результат деятельности с образцом
|
Солома, ножницы,
нитки, лоскутки ткани
|
|
30.10.10
|
|
10
|
Техника работы с яичной скорлупой. Сувенир «Пасхальное яйцо»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Техника подготовки скорлупы к использованию. Оформление сувенира. Подготовка материала к работе. Бережное использование материала
|
Знать:
- понятие «сувенир»;
- особенности работы с яичной
скорлупой.
Уметь:
- сравнивать бумагу и ткань
по основным свойствам: строе
нию, прочности, гибкости;
- оформлять сувенир и приклеивать крепёжную петлю;
- выбирать материал в зависимости от назначения и конструкции изделия
|
Яичная скорлупра, бумага, ткань, клей
|
|
15.11.10
|
|
11
|
Коллекция семян и плодов. Композиция из семян «Коллекция насекомых»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Обсуждение плана организации рабочего места. Рациональное размещение материалов и инструментов. Выбор материалов с учетом формы изделия
|
Звать понятие «коллекция». Уметь:
- определять виды коллекции;
- выбирать материал с учетом
формы изделия;
- обсуждать план организации рабочего места;
- рационально размещать материал и инструменты
|
Семена тыквы, кабачков, арбуза, бумага, клей
|
|
22.11.10
|
|
12
|
Изготовление изделия по предложенному плану. Композиция из семян «Подводный мир»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия и последовательности изготовления изделия по плану
|
Знать понятие «композиция». Уметь последовательно изготавливать изделие по предложенному плану
|
Разные семена, клей, бумага
|
|
29.11.10
|
|
13
|
Изготовление изделия по собственному плану. Композиция из семян «Аквариум с рыбкой»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Подбор семян растений для деталей композиции
|
Знать область применения и назначения инструментов: карандаша 2М, линейки. Уметь выполнять композицию по собственному замыслу
|
Разные семена, клей, бумага
|
|
06.12.10
|
|
14
|
Правила ухода за одеждой
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Трудовая деятельность в жизни человека. Мелкий ремонт одежды с использованием текстильных материалов (пришивание пуговиц с четырьмя отверстиями)
|
Знать правила ухода за одеждой. Уметь:
- выполнять мелкий ремонт одежды с использованием текстильных материалов;
- пришивать пуговицы с четырьмя отверстиями
|
Пуговицы с четырьмя отверстиями,
нитки,
иголки, ножницы, лоскутки ткани
|
|
13.12.10
|
|
15
|
Декоративное оформление предметов быта и жилища
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Рукотворный мир как результат труда человека. Декоративное оформление предметов быта и жилища. Семейные праздники и традиции
|
Знать понятие «декор». Уметь изготавливать подарки и выполнять декоративное оформление предметов быта и жилища
|
|
|
20.12.10
|
|
16
|
Виды бумаги и ее назначение. Сравнение свойств бумаги разных видов. Рисунок для этикетки
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Виды бумаги и ее назначение. Сравнение свойств разных видов бумаги и между собой со структурой ткани. Использование бумаги человеком
|
Знать:
- назначение бумаги;
- понятие «этикетка»;
- какая бумага используется для изготовления этикеток.
Уметь:
- сравнивать разные виды бумаги между собой и со структурой ткани;
- составлять рисунок этикетки
|
Бумага (разные виды), краски, кисти
|
|
27.12.10
|
|
17
|
Инструменты и приспособления при работе с бумагой. Разметка сгибанием. Аппликация «Этикетка»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Инструменты и приспособления при работе с бумагой. Безопасные приемы труда при работе с инструментами. Экономное расходование бумаги при разметке деталей с помощью линейки
|
Уметь:
- складывать бумажные заготовки;
- резать ножницами по контуру;
- оформлять этикетки с помощью аппликации, трафарета или штампа
|
Принадлеж-ности для
аппликации
|
|
10.01.11
|
|
18
|
Ось симметрии.
Аппликация
«Этикетка»
|
1
|
|
|
Знать понятие «ось симметрии». Уметь:
- вырезать симметричные фигуры;
- использовать шаблон для заго
товки этикетки или дляее оформ
ления;
- изготовление этикетки по собственному замыслу
|
Принадлеж-ности для
аппликации
|
|
17.01.11
|
|
19
|
Схема условного обозначения на схемах и чертежах. Модель «Конверт»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Условные обозначения на схемах чертежах. Экономное расходование материала
|
Знать понятия «схема», «разверстка», «выкройка», «чертеж», «эскиз», «линия чертежа». Уметь изготавливать изделие по чертежу
|
Бумага
|
|
24.01.11
|
|
20
|
Открытки из природного материала и бумаги. Открытка «Колоски»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Изготовление по плану. Работа с природным материалом
|
Уметь:
- выполнять работу по плану;
- выбирать основу для поздравительной открытки;
- продумывать композицию;
- подготавливать и наклеивать
детали на основу клеем ПВА
|
Принадлеж-ности для
аппликации, природный материал
|
|
31.01.11
|
|
21
|
Разметка по шаблону. Составление плана деятельности. Рамка
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Последовательное выполнение технологической операции под руководством учителя
|
Знать, что такое «рамка». Уметь:
- надрезать, разрезать до определенной точки;
- выполнять разметку по шаблону;
- последовательно выполнять работу
|
Бумага, ножницы, линейка, простой карандаш
|
|
07.02.11
|
|
22
|
Разметка с помощью линейки. Соединение деталей кнопкой. Модель «Вертушка»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Разметка с помощью линейки по месту. Указание черточкой точного места на заготовке
|
Знать, какой прибор называют
«флюгером».
Уметь:
- читать чертеж;
- выполнять разметку по месту;
- указывать точное место на заготовке;
- соединять детали кнопкой
|
Бумага, ножницы, линейка, простой карандаш
|
|
14.02.11
|
|
23
|
Воздушный транспорт «Самолет». Разметка по клеткам деталей самолета
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Виды воздушного транспорта. Разметка по клеткам деталей самолета. Вырезание деталей. Соединение деталей с помощью клея
|
Знать:
- понятие «модель»;
- современный транспорт, используемый человеком в воздухе и на воде;
-распространенные виды профессий, связанных с воздушными водным транспортом (с учетом региональных особенностей). Уметь:
- создавать модели самолетов
из бумаги;
- соблюдать последовательность
технологических операций при
изготовлении и сборке самолета
под контролем учителя
|
Бумага, ножницы, линейка, простой карандаш
|
|
21.02.11
|
|
24
|
Этапы проектирования. Конкурс проектов «Бумажный змей»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Основные элементы модели. Сбор анализа информации о создаваемом изделии. Поиск и построение плана деятельности под руководством учителя. Коллективный выбор лучшего варианта
|
Знать:
- понятие «проект»;
- этапы проектирования.
Уметь:
- анализировать объекты труда;
- называть основные элементы различных моделей «бумажного змея»;
- оформлять модель и проверять ее в действии
|
Бумага, ножницы, линейка, простой карандаш
|
|
28.02.11
|
|
25
|
Работа с бумагой. Гофрированные подвески «Куколка»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Выполнение действий с бумагой: изгибать, гнуть, придавать дугообразную форму, делать ряд параллельных складок. Разметка по клеткам
|
Знать способ обработки бумаги
«гофрирование».
Уметь:
- анализировать предлагаемое изделие;
- определять последовательность
изготовления изделия;
- гофрировать заготовки из бумаги; выполнять разметку по клеточкам
|
Бумага, ножницы, линейка, простой карандаш
|
|
07.03.11
|
|
26
|
Соединение гофрированных деталей с помощью клея и подвешивание их на нитке. Подвески «Новогодние игрушки»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Изготовление объемного изделия из гофрированной бумаги
|
Уметь:
- соединять гофрированные детали с помощью клея;
- вклеивать петельки между деталями;
- подвешивать на нитке
|
Принадлеж-ности для
аппликации
|
|
14.03.11
|
|
27
|
Конкурс проектов «Весенняя регата». Модель «Парусник»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Анализ материалов для изготовления парусника. Изготовление изделия под контролем учителя. Проверка изделия в действии. Представление и оценка результатов деятельности
|
Знать:
- современный транспорт, используемый человеком в воздухе и на воде;
- распространенные виды профессий, связанных с воздушным и водным транспортом (с учетом
региональных особенностей);
- понятие «влагостойкость».
Уметь:
- выделять основные элементы
конструкции парусника;
- выполнять работу по чертежу;
- собирать детали в конструкцию;
- проверять работу изделия в действии
|
|
|
11.04.11
|
|
28
|
Техника оригами. Изготовление изделий по чертежу. Динамическая модель «Птицы»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Изготовление плоских и объемных изделий из бумаги по чертежам
|
Знать технику выполнения оригами. Уметь:
- выполнять работу по чертежу;
- работать в технике оригами
|
Бумага
|
|
21.03.11
|
|
29
|
Знакомство с текстильным материалом. Инструменты и приспособления. ТБ
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Назначение текстильных материалов. Лицевая и изнаночная сторона. Инструменты и приспособления
|
Знать представители, каких профессий работают с текстильными материалами. Уметь:
- выбирать материалы с учетом их свойств;
- анализировать свойства тек
стильных материалов
|
|
|
04.04.11
|
|
30
|
Обработка текстильного материала. Изделия «Мешочки для всякой всячины»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Экономное расходование ткани при разметке по выкройке прямоугольных деталей от сгиба. Вырезание на столе ножницами по линиям. Разметки двойной детали. Способы выполнения швов
|
Знать понятия «лицевая», «изнаночная» сторона тканей из растительных волокон. Уметь:
- выкраивать и вырезать детали по разметке;
- сшивать их ручными швами;
- декоративно оформлять изделия
(вышивкой, накладными деталями,
|
Принадлеж-ности для шитья
|
|
11.04.11
|
|
31
|
Обработка текстильного материала. Изделия «Мешочки для всякой всячины»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Разметки двойной детали. Способы выполнения швов
|
Знать область применения и назначение приспособлений: шаблона, подкладного листа и доски, наперстка, пялец. Уметь:
- выполнять швы «змейка», «веревочка», «цепочка», «роспись»,
«через край»;
- пришивать пуговицы;
- оформлять изделие вышивкой и пуговицами
|
Принадлеж-ности для шитья, вышивки
|
|
18.04.11
|
|
32
|
Обработка текстильного материала (наматывание ниток на шаблон). Декоративное оформление игрушек. Моделирование по теме «Веселый зверинец»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Нитки и их назначение. Сравнение ниток по цвету, прочности, мягкости, толщине. Наматывание ниток на кольца из картона. Оформление помпонов в игрушки
|
Знать понятие «помпон». Уметь:
- работать с шаблонами;
- наматывать нитки на кольца;
- декоративно оформлять помпоны в игрушки (фурнитурой и аппликацией)
|
Нитки (разные виды)
|
|
25.04.11
|
|
33
|
Трудовая деятельность человека весной. Весенние работы на пришкольном участке. ТБ при работе на пришкольном участке
|
1
|
Экскурсия
|
|
Знать:
- приметы весны;
- значение весенних видов работ для человека.
Уметь выполнять работу на пришкольном участке в весеннее время года
|
|
|
02.05.11
|
|
34
|
Обработка текстильного материала (связывание ниток в пучок, моделирование из ниток)
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Выбор ниток для изготовления изделий с учетом их свойств. Моделирование из ниток. Выставка лучших работ
|
Знать:
- область применения и назначения инструментов: карандаша 2М, линейки;
- область применения и назначение приспособлений: шаблона, подкладного листа и доски, наперстка, пялец.
Уметь подбирать нитки с учетом их свойств
|
Карандаш 2М, линейка, ножницы, картон, нитки
|
|
16.05.11
|
|
