Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п




Скачать 404.98 Kb.
НазваниеКалендарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п
страница3/4
Дата публикации07.06.2014
Размер404.98 Kb.
ТипУрок
literature-edu.ru > Информатика > Урок
1   2   3   4

Писатели – детям. 18ч.




85

Писатели – детям.

1

Прогнозировать содержание раздела.

Читать выразительно, отражая настроение стихотворения.

Воспринимать на слух художественный текст.

Определять смысл произведения.

Соотносить смысл пословицы с содержанием произведения.

Объяснять лексическое значение некоторых слов на основе словаря ученика и толкового словаря.

Определять особенности юмористического произведения; характеризовать героя, используя слова-антонимы.

Находить слова, которые с помощью звука помогают представить образ героя произведения.

Рассказывать о героях , отражая собственное отношение к ним; выразительно читать юмористические эпизоды из произведения.

Составлять план произведения , пересказывать текст подробно на основе плана.

Пересказывать текст подробно на основе картинного плана, высказывать своё мнение.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

Читать тексты в паре, организовать взаимоконтроль, оценивать своё чтение.

Знать творчество детских писателей (Барто, Чуковский, Маршак).

Уметь:- анализировать шутливое искажение действительности, словесные игры в загадках-шутках;

- прогнозировать содержание произведения по названию;

- определять оттенки радости и удивления, находить элементы фантазии.







86

К. Чуковский «Путаница».

1







87

К. Чуковский «Радость».

1







88

К. Чуковский «Федорино горе».

1







89

К. Чуковский «Федорино горе».

1







90

С. Маршак «Кот и лодыри».

1







91

С. Михалков «Мой секрет»., «Сила воли».

1







92

С. Михалков «Мой щенок».

1







93

А. Барто «Веревочка».

1







94

А. Барто «В школу».»Мы не заметили жука»

1







95

А.Барто «Вовка –добрая душа»

1







96

Н. Носов «Затейники».

1







97

Н.Носов«Живая шляпа» (знакомство).

1







98

Н.Носов «Живая шляпа».(пересказ по плану)

1







99

Н. Носов «На горке».

1










100

Н. Носов «На горке».(пересказ по картинному плану)

1







101

Разноцветные страницы

1







102

Проверь себя Обобщение по разделу «Писатели-детям»

1







Я и мои друзья. 13 ч




103

Я и мои друзья.

1

Прогнозировать содержание раздела.

Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении теста.

Воспринимать на слух художественное произведение.

Определять последовательность событий в произведении.

Придумывать продолжение рассказа.

Соотносить основную мысль рассказа, стихотворения с пословицей.

Объяснять нравственный смысл рассказов.

Объяснять и понимать поступки героев.

Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям.

Составлять план рассказа; пересказывать по плану.

Оценивать свой ответ в соответствии с образцом.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

Составлять короткий рассказ на предложенную тему.

Знать произведения о детях, творчество Осеевой.

Уметь:

- читать осознанно текст художественного произведения;

- определять тему и главную мысль произведения;

- пересказывать;

- делить текст на смысловые части;

- оценивать события, героев произведения;

- создавать небольшой устный текст на заданную тему.







104

В. Берестов «За игрой». «Гляжу с высоты»

1







105

В.Лунин «Я и Вовка»

1







106-107

Н. Булгаков «Анна, не грусти!».

2







108

Ю. Ермолаев «Два пирожных!».

1







109

В. Осеева «Волшебное слово».

1







110

В.Осеева «Волшебное слово».(пересказ от лица автора)

1







111

В. Осеева «Хорошее».

1







112

В. Осеева «Почему?».

1







113

В. Осеева «Почему?».

1







114

Разноцветные страницы

1







115

Проверь себя. Обобщение по разделу «Я и мои друзья»

1
















Люблю природу русскую. Весна. 14 часов










116

Люблю природу русскую. Весна.


1

Прогнозировать содержание раздела. Читать стихотворения и загадки с выражением , передавать настроение с помощью интонации, темпа чтения, силы голоса.

Наблюдать за жизнью слова.

Отгадывать загадки.

Соотносить отгадки с загадками.

Сочинять собственные загадки на основе опорных слов прочитанных загадок.

Представлять картины весенней природы.

Находить слова в стихотворении, которые помогают представить героев.

Объяснять отдельные выражения в лирическом тексте.

Сравнивать стихотворения о весне разных поэтов.

Придумывать самостоятельно вопросы к стихотворению.

Оценивать свой ответ.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

Контролировать и оценивать своё чтение, оценивать достижения.

Знать произведения о весне, приметы весны в произведениях.

Уметь:

- использовать связь литературы с разными видами искусства;

- анализировать средства художественной выразительности;

- подбирать к прочитанным стихотворениям пословицы и поговорки.







117-118

Ф. Тютчев «Зима не даром злится». «Весенние воды».

2







119

А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка».

1







120

А. Блок «На лугу».

1







121

С. Маршак «Снег уже теперь не тот».

1







122

И. Бунин «Матери».

1







123

А. Плещеев «В бурю».

1







124

Е.Благинина «Посидим в тишине».

1







125

Э. Мошковская «Я маму мою обидел».

1







126

С.Васильев «Белая береза»

1







127

Наши проекты

1







128

Разноцветные страницы

1







129

Проверь себя. Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Весна»

1







И в шутку и всерьёз. 17 ч.




130

И в шутку и всерьёз.


1

Прогнозировать содержание раздела. Планировать виды работ с текстом.

Читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение и про себя.

Понимать особенности юмористического произведения.

Анализировать заголовок произведения.

Сравнивать героев произведения; характеризовать их поступки , используя слова с противоположным значением.

Восстанавливать последовательность событий на основе вопросов.

Пересказывать подробно на основе вопросов учебника; выразительно читать отрывки из них.

Инсценировать стихотворение и фрагменты рассказов.

Пересказывать весёлые рассказы.

Придумывать собственные весёлые истории.

Оценивать свой ответ.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

Знать: - понятие «орфоэпическое чтение»

- творчество Б.Заходера;

-творчество Э.Успенского;

- образы сказочных героев;

- творчество В.Берестова

- юмористические произведения для детей.

Уметь: - анализировать юмористические ситуации в стихотворениях;

- выполнять творческие задания (пересказ в форме продолжения рассказа);

- оценивать события, героев произведения;

- определять характер произведения по рисункам;

- работать с иллюстрациями;

- читать осознанно текст художественного произведения;

- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

- читать стихотворные произведения наизусть.







131-132

Б.Заходер«Товарищам детям». «Что красивей всего?».

2







133

Б. Заходер «Песенки Вини-Пуха».

1







134

Б. Заходер «Песенки Вини-Пуха».

1







135

Э. Успенский «Чебурашка».

1







136

Э.Успенский«Чебурашка».(составление плана) «Если был бы я девчонкой».

1







137

Э. Успенский «Над нашей квартирой».

1







138

Э. Успенский «Память»

1







139

В. Берестов «Знакомый». «Путешественники».

1







140

И. Токмакова «Плим», «В чудной стране».

1







141

Г. Остер «Будем знакомы».

1







142

Г. Остер «Будем знакомы»(характеристика героев).

1







143

В. Драгунский «Тайное становится явным».

1







144

В. Драгунский «Тайное становится явным».(пересказ по плану)

1







145

Разноцветные страницы

1







146

Проверь себя. Обобщение по разделу «И в шутку и в серьез»

1






1   2   3   4

Похожие:

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconКалендарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класса естественно-математического направления

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconПояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному...
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2 классе составлено на основе традиционной программы «Школы...

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconТематическое планирование по литературе 8 класс
Чтение русских народных исторических песен. Чтение альбома «Песня русская, родная»

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconКалендарно-тематическое планирование по истории России 7 класс

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconЛитературное чтение. 1 класс
Учебник Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Горецкий В. Г. «Литературное чтение. 1 класс» Изд-во «Просвещение»

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconПрограмма дополнительного образования детей «Спортивное совершенство» для детей с 1-4; 5-11класс
...

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconКалендарно-тематическое планирование. 10 Класс
Краткая характеристика и содержание курса «английский в фокусе 10–11» (“spotlight”)

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconКалендарно-тематическое планирование литература 7 класс
Учебники: Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. 2 Х 34 = 68 часов

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconКалендарно-тематическое планирование литература 8 класс
Программа по литературе для 5-9 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин

Календарно тематическое планирование. 2 класс. Литературное чтение. № п/п iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 10 класс
Обзор лирики «южного» и «михайловского» периодов с текстуальным анализом стихотворения «К морю»

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции