Литературное чтение. 1 класс

• 
  целенаправленное формирование коммуникативно-речевых умений и навыка чтения как общеучебного умения;
  
• 
  свободное чтение и самостоятельное извлечение смысловой информации из прочитанного текста;
  
• 
  приобщение ребёнка к литературе как искусству слова;
  
• 
  формировать уважительное отношение младших школьников к книге как важнейшей культурно-исторической ценности;
  
• 
  обеспечить младшим школьникам понимание художественных произведений;
  
• 
  научить практически различать художественные и научно-познавательные литературные произведения, по-другому отражающие мир:
  
• 
  развивать интерес к литературному творчеству;
  
• 
  духовно-нравственное совершенствование личности, формирование позитивного мировосприятия и расширение познавательных возможностей младших школьников.
  

Основные содержательные линии

• 
  принцип художественно-эстетический, позволяющий изучать произведение как искусство слова и формировать эстетическое отношение к произведениям искусства и окружающему миру;
  
• 
  принцип системности, обеспечивающий изучение произведения во всей его полноте, во взаимосвязи художественно-эстетических, духовно-нравственных и познавательно-мировоззренческих ценностей литературного произведения, в единстве его художественной формы и содержания;
  
• 
  принцип коммуникативности, реализующий диалоговую форму урока и построение системы разбора произведения как общение вдумчивого читателя с автором произведения и его героями;
  
• 
  принцип введения элементов драматургии для всестороннего анализа произведения;
  
• 
  принцип дидактической целесообразности, позволяющий сочетать многоаспектный анализ текста с развитием интенсивного навыка чтения;
  
• 
  культурно-исторический принцип;
  
• 
  принцип взаимосвязи семьи и школы, возрождающий русскую традицию семейного чтения.