В мире литературы

ЭПОС

1. 
   Что является главной темой эпического произведений?
   
2. 
   Как переводится слово «эпос»?
   
3. 
   Каково основное назначение эпического произведения?
   
4. 
   Какую позицию занимает автор в эпическом произведении?
   
5. 
   Что раскрывается в лирике?
   
6. 
   Чем отличается эпос от драматургии?
   
7. 
   Что представляет собой герой эпического произведения?
   
8. 
   Для чего писателю служит прототип?
   
9. 
   Какие жанры относятся к малой эпической форме?
   
10. 
    Чем похожи и чем отличаются жанры малой и средней эпической формы?
    
11. 
    Почему «Кавказский пленник» Л. Толстого – рассказ, а не повесть?
    
12. 
    Чем рассказ отличается от очерка?
    
13. 
    Что раскрывают произведения большой эпической формы?
    
14. 
    Что позволяет автору большого эпического произведения создать картину жизни общества?
    
15. 
    Почему эпос по своей природе героичен?
    
16. 
    Что общего и чем отличается современная эпопея и древний эпос?
    
17. 
    Почему и для чего возник роман?
    

1. 
   Почему Сережа могла бы понравиться опера?
   
2. 
   Откуда у былины появилось второе название?
   
3. 
   Что в этих двух названиях общего?
   
4. 
   Кто и как исполнял былину в прошлом?
   
5. 
   Когда возникли былины?
   
6. 
   О чем рассказывали былины?
   
7. 
   Почему богатыри в былинах всегда побеждают?
   
8. 
   Дайте определение былине.
   
9. 
   Отчего читать былину непросто?
   

1. 
   Куда отправляется Илья Муромец?
   
2. 
   Почему жители Чернигова приглашают Илью стать воеводою?
   
3. 
   Чем отличаются две дороги до Киева?
   
4. 
   Отчего Илья Муромец выбирает короткую дорогу?
   
5. 
   Чем закончилась встреча с Соловьем-разбойником?
   
6. 
   Почему князь Владимир не верит слова богатыря?
   
7. 
   Как Илья Муромец убеждает князя в правоте своих слов?
   
8. 
   За что герой былины казнит Соловья-разбойника?
   

1. 
   Как вы думаете, почему Илья Муромец отправляется именно в Киев?
   
2. 
   С чем связан отказ героя стать воеводою?
   
3. 
   Как в беге богатырского коня проявляется прием гиперболы (преувеличения)?
   
4. 
   Почему из обращения с конем можно говорить о простонародном происхождении героя?
   
5. 
   Когда проявляются «светские манеры» богатыря?
   
6. 
   Как меняется отношение князя Владимира к Илье Муромцу? (таких перемен мы насчитали шесть)
   
7. 
   Почему Илья Муромец выполняет приказы князя Владимира, а Соловей-разбойник нет?
   
8. 
   Ответьте на вопросы Путника.
   

5. 
   В чем особенность былинного стиха?
   

1. 
   Что отражалось в эпической поэзии?
   
2. 
   Кто из писателей использовал форму устного народного творчества?
   
3. 
   В чем заключается своеобразие лирики?
   
4. 
   Почему недостаточно назвать фамилию автора?
   
5. 
   О чем говорится в стихотворении “Курган”?
   
6. 
   Чему посвящены многие произведения А.К. Толстого?
   

1. 
   Как автор показывает скромность своего героя?
   
2. 
   За что Илья обижен на Владимира?
   
3. 
   Чем отличается Илья Муромец от окружения князя?
   
4. 
   Отчего богатырю душно в стольном Киеве?
   
5. 
   Что собирается делать старый богатырь?
   
6. 
   Как и почему меняется настроение главного героя?
   
7. 
   Почему Маша называет это стихотворение лирическим?
   
8. 
   Для чего автор использует просторечия?
   
9. 
   В чем согласен автор со своим героем?
   

1. 
   Чем первая песня напоминает былину?
   
2. 
   Какой случай из жизни Разина отразился в этой песне?
   
3. 
   Как автор объясняет поступок Стеньки Разина?
   
4. 
   Что рассказывается о Разине во второй песне?
   
5. 
   Найдите во второй песне устаревшие слова.
   
6. 
   Зачем автор их использует?
   
7. 
   Почему третью песню можно отнести к лирическому стихотворению?
   
8. 
   Найдите в третьей песне олицетворения.
   
9. 
   Как и с помощью чего раскрывается характер героя в это песне?
   

1. 
   Кто является главными героями стихотворения?
   
2. 
   Что встречают богатыри на дороге?
   
3. 
   Чем обернулась шутка Святогора?
   
4. 
   Что ожидает Илью Муромца в будущем?
   
5. 
   Как в стихотворении раскрывается характер богатырей?
   

1. 
   О каком времени говорит автор стихотворения?
   
2. 
   Откуда появился змей на русской земле?
   
3. 
   Чем был страшен змей для девушек?
   
4. 
   Почему ни одна из девушек не была во дворце?
   
5. 
   Кому завидует могучий змей? Почему?
   

1. 
   Чем необычно здание, перед которым оказались ребята?
   
2. 
   Сколько времени потребуется, чтобы осмотреть все здание?
   
3. 
   Что необычного происходит в монастыре?
   
4. 
   Как появилось Телемское аббатство?
   
5. 
   Кто такой Франсуа Рабле?
   
6. 
   Где прошло детство будущего писателя?
   
7. 
   Почему Рабле приходилось нарушать монастырский устав?
   
8. 
   Чем занимался Рабле после побега из монастыря?
   
9. 
   Отчего Рабле приходилось жить вдалеке от родины?
   
10. 
    Назовите годы жизни писателя.
    
11. 
    С чего началась эпоха Возрождения?
    
12. 
    Почему это время называется Возрождением?
    
13. 
    Какие люди стали называться гуманистами?
    
14. 
    Против кого и каким образом боролась инквизиция?
    
15. 
    Какая война захлестнула Европу?
    
16. 
    Как долго Рабле работал над своей книгой?
    
17. 
    С чего начинается книга «Гаргантюа и Пантагрюэль»?
    

1. 
   Кто такой Сократ?
   
2. 
   Почему Сократа сравнивают с силеном?
   
3. 
   Для чего автор заводит с читателями такие длинные рассуждения?
   
4. 
   Что общего у читателя должно быть с собакой?
   
5. 
   Как автор книги обращается к своим читателям?
   

1. 
   За что Грангузье получила такое имя?
   
2. 
   Какой пир задал Грангузье в честь рождения сына?
   
3. 
   Как Гаргантюа получил свое имя?
   
4. 
   Каким образом автор рисует гигантские размеры Гаргантюа?
   
5. 
   Каких сказочных персонажей использует автор? Почему?
   
6. 
   Чего ожидает автор от своих читателей?
   
7. 
   Что означают цвета одежды Гаргантюа?
   
8. 
   Чем занимался Гаргантюа в детстве?
   
9. 
   Где располагалась конюшня Гаргантюа?
   
10. 
    Как Гаргантюа подшутил над гостями?
    
11. 
    Найдите в первой главе просторечные слова и выражения.
    

1. 
   Почему Гаргантюа редко видел своего отца?
   
2. 
   Отчего в стране нет мальчика опрятнее Гаргантюа?
   
3. 
   Какие исследования проводил Гаргантюа?
   
4. 
   Чем лучше всего утирать нос?
   
5. 
   Как Филипп убедился в уме своего сына?
   
6. 
   Кто был учителем Александра Македонского?
   
7. 
   Какое решение принимает Грангузье?
   
8. 
   Сколько времени Олоферн обучал Гаргантюа азбуке?
   
9. 
   Чему еще научился Гаргантюа у своего учителя?
   
10. 
    Отчего книги в те времена были большой редкостью?
    
11. 
    Почему Грангузье недоволен обучением своего сына?
    
12. 
    Чем Евдемон напоминает Цицерона?
    
13. 
    Отчего расплакался Гаргантюа?
    
14. 
    Как Грангузье поступил с Тубалом Олоферном?
    
15. 
    Зачем Гаргантюа отправляется в Париж?
    

1. 
   Чем подарок из Африки напоминает лошадь?
   
2. 
   С какими надеждами Грангузье отправляет сына в Париж?
   
3. 
   Как лошади Гаргантюа удалось победить оводов?
   

1. 
   Чем отличаются парижане?
   
2. 
   Зачем Гаргантюа забирается на собор Парижской Богоматери?
   
3. 
   Как Гаргантюа удалось разогнать зевак?
   
4. 
   Для чего понадобились колокола с собора?
   
5. 
   С кем спутал Понократ депутацию? Почему?
   
6. 
   Что произошло перед речью Янотуса?
   
7. 
   Какие доводы приводит Янотус в пользу возвращения колоколов?
   
8. 
   Что такое индульгенция?
   
9. 
   За что Понократ предлагает наградить оратора?
   
10. 
    Отчего речь Янотуса была напрасной?
    
11. 
    Почему Янотус до сих пор ходит грязным?
    

1. 
   Какого мнения придерживался старый учитель Гаргантюа?
   
2. 
   Почему из Гаргантюа вышел такой глупец и бездельник?
   
3. 
   Как Понократ изменил распорядок дня Гаргантюа?
   
4. 
   Кто такие алхимики?
   

1. 
   Почему подрались пастухи с пирожниками?
   
2. 
   Кто виноват в случившейся драке?
   
3. 
   Можно ли сказать, что пирожников ограбили?
   

1. 
   Отчего Пикроколь приходит в ярость?
   
2. 
   Какой приказ отдает Пикроколь?
   
3. 
   Что такое пищаль, бомбарда, мортира, василиск?
   
4. 
   Как ведут себя солдаты на земле Грангузье?
   
5. 
   Почему подданные Грангузье не ожидали нападения?
   
6. 
   Что солдаты отвечают мирным жителям?
   

1. 
   Что такое аббатство?
   
2. 
   Как монахи пытались спастись от набега врагов?
   
3. 
   Какую характеристику дает автор монаху Жану?
   
4. 
   В чем Жан пытается убедить остальных монахов?
   
5. 
   За что настоятель бранится на Жана?
   
6. 
   Почему враги оказались без оружия?
   
7. 
   Как Жан поступает с неприятелем?
   
8. 
   Чем занимались важные и неважные монахи во время сражения?
   
9. 
   Как виноградник аббатства был спасен от расхищения?
   

1. 
   Какие новости узнает Грангузье?
   
2. 
   Почему Грангузье удивился нападению Пикроколя?
   
3. 
   Какое решение принимается на совете?
   
4. 
   Зачем Грангузье отправляет письмо в Париж?
   
5. 
   С каким предложением обращается Галле к Пикроколю?
   
6. 
   Как Грангузье пытается прекратить войну?
   
7. 
   Отчего Тукдильон советует продолжать воевать?
   
8. 
   Чем закончились переговоры с Пикроколем?
   

1. 
   С каким предложением приходят к Пикроколю его подданные?
   
2. 
   За что Грангузье называют подлецом?
   
3. 
   Какое будущее ожидает Барбаросса?
   
4. 
   Отчего Пикроколю не придется целовать туфли папы римского?
   
5. 
   Почему храм Соломона не будет построен?
   
6. 
   Что произойдет со всеми странами в мире?
   
7. 
   В чем сомневается старый солдат?
   
8. 
   Как в прошлом в Европе называли Россию?
   
9. 
   Кем собирается стать Пикроколь в будущем?
   

1. 
   Какие новости узнает Гаргантюа на родине?
   
2. 
   Как Гимнаст представляется неприятелю?
   
3. 
   Почему солдаты испугались Гимнаста?
   
4. 
   Как Гимнасту удалось расправиться с врагами?
   

1. 
   Почему Гаргантюа нечего бояться неприятеля?
   
2. 
   Каким оружием собирался сражаться Гаргантюа?
   
3. 
   Что произошло с неприятельской бандой?
   
4. 
   Зачем Гаргантюа понадобилась ветка?
   
5. 
   Что произошло с замком Вед?
   

1. 
   Как выглядел гребень Гаргантюа?
   
2. 
   За что герои романа не любят школы Монтегю?
   
3. 
   Почему Грангузье на время отложил поход?
   

1. 
   Кто такие паломники?
   
2. 
   Как паломники попали в беду?
   
3. 
   Каким образом зубочистка спасает паломников?
   
4. 
   В какие неприятности вновь попадают паломники?
   
5. 
   Как паломникам удалось выбраться из западни?
   

1. 
   Почему Гаргантюа хочет увидеть монаха Жана?
   
2. 
   Как друзья Гаргантюа встречают монаха Жана?
   
3. 
   Чем монахи напоминают обезьян?
   
4. 
   Что отличает Жана от остальных монахов?
   
5. 
   Каким образом Гаргантюа прочищал желудок?
   
6. 
   Какого размера желудок был у Гаргантюа?
   
7. 
   После чего друзьям удается уснуть?
   

1. 
   Что, по словам Жана, может спасти от врагов?
   
2. 
   Как монах Жан собирается поступить с трусами?
   
3. 
   Почему Жан отказался от боевых доспехов?
   

1. 
   Зачем Пикроколю святая вода и орари?
   
2. 
   О чем Пикроколь просит Анарха?
   
3. 
   Кого захватил в плен Тукдильон?
   
4. 
   Почему неприятели испугались монаха Жана?
   
5. 
   Отчего Жан спутал врагов с попами?
   
6. 
   Почему врагов нельзя доводить до отчаяния?
   
7. 
   Когда враги перестали бояться Жана?
   
8. 
   Чем закончилось первое сражение?
   
9. 
   Что произошло с паломниками?
   

1. 
   Чем был опечален Гаргантюа?
   
2. 
   Кого привел с собой Жан?
   
3. 
   За что Грангузье наказывает попов?
   
4. 
   Как Грангузье обращается с пленником?
   
5. 
   Чем должен заниматься настоящий король?
   
6. 
   Что должен сделать Тукдильон по возвращении к своему королю?
   
7. 
   Почему Жан отказывается от награды?
   
8. 
   О чем Тукдильон говорит Пикроколю?
   
9. 
   Что произошло с Тукдильоном?
   
10. 
    Чем недовольны солдаты Пикроколя?
    
11. 
    Что думает Пикроколь по поводу недовольства солдат?
    

1. 
   Что было решено на военном совете?
   
2. 
   Почему Гаргантюа отказывается от приступа?
   
3. 
   После чего Гаргантюа согласен сдаться Пикроколю?
   
4. 
   Чем закончилась проба варенья для Пикроколя?
   
5. 
   Почему солдаты Пикроколя остались без командиров?
   
6. 
   Отчего Пикроколю приходится спасаться бегством?
   
7. 
   В каком виде Пикроколь добрался до колдуньи?
   
8. 
   Что говорят о Пикроколе?
   

1. 
   Зачем Гаргантюа отправляется в Некоторое царство?
   
2. 
   Куда собираются пойти монах и Гимнаст?
   
3. 
   Какую роль Жан отводит Гимнасту и Понократу?
   
4. 
   Каким образом монаху удалось расправиться с рыцарями?
   
5. 
   Чего боялся пленный рыцарь во время обеда?
   

1. 
   С какой добычей возвратился Гимнаст?
   
2. 
   Чем отличалось два памятника?
   
3. 
   Откуда появились карлики?
   
4. 
   Кого карлики должны победить?
   

1. 
   К кому и для чего обращается автор в начале главы?
   
2. 
   О чем сообщает пленник королю Анарху?
   
3. 
   Кто выходит сражаться против Гаргантюа?
   
4. 
   С каким оружием Гаргантюа выходит сражаться?
   
5. 
   Почему Геркулесу не сравниться с Гаргантюа?
   
6. 
   За что Вурдалак получил свое прозвище?
   
7. 
   С каким предложением обращается к врагам Жан?
   
8. 
   Как автор подчеркивает правдивость своего рассказа?
   
9. 
   Отчего ломается оружие Гаргантюа?
   
10. 
    Чем Гаргантюа заменяет мачту?
    
11. 
    Кто находился на главной площади города?
    

1. 
   Что произошло с неприятельской армией?
   
2. 
   Как Жан превращает короля Анарха в порядочного человека?
   
3. 
   Чем занимается бывший король?
   
4. 
   Какие неприятности постоянно преследуют Анарха?
   

1. 
   С помощью чего Гаргантюа спас армию от дождя?
   
2. 
   В какое путешествие отправляется автор романа?
   
3. 
   Чем необычна новая земля?
   
4. 
   Откуда берутся голуби?
   
5. 
   Отчего в стране появилась чума?
   
6. 
   Как автор зарабатывал деньги?
   
7. 
   Как долго Рабле путешествовал внутри Гаргантюа?
   
8. 
   Докажите, что размеры героя в данной главе значительно больше.
   

1. 
   Что означает “Телемское аббатство”?
   
2. 
   Какую награду просит монах Жан?
   
3. 
   Чем монастырь Жана будет отличаться от остальных?
   
4. 
   От кого монах Жан будет оберегать свое аббатство?
   
5. 
   Кто будет приниматься в монастырь?
   
6. 
   Как выглядело аббатство монаха Жана?
   
7. 
   Какое правило существует в монастыре?
   
8. 
   Что мы узнаем об образовании монахов?
   

1. 
   Почему Возрождение авторы учебника сравнивают с пробуждением?
   
2. 
   Какой речью написан роман Рабле?
   
3. 
   Как народная речь проявляется в описании детства героя?
   
4. 
   Каким образом автор играет размерами Гаргантюа?
   
5. 
   На что направлена фантастика Рабле?
   
6. 
   Чем шарж отличается от карикатуры?
   
7. 
   Какой литературный прием называется гротеском?
   
8. 
   Для чего Рабле использует точность в деталях?
   
9. 
   Какую истину можно извлечь из романа Рабле?
   

1. 
   К какому типу людей относит автор Кирилу Петровича Троекурова?
   
2. 
   Что придавало большой вес Троекурову в губерниях?
   
3. 
   Как относились к Троекурову соседи? Почему?
   
4. 
   Каким характером обладал Троекуров?
   
5. 
   Что явилось причиной многочисленных пороков Троекурова?
   
6. 
   Чем гордились крестьяне Троекурова?
   
7. 
   В чем Андрей Гаврилович Дубровский составлял исключение среди знакомых Троекурова?
   
8. 
   Почему Дубровский отказался от покровительства богатого друга?
   
9. 
   Чем были похожи Троекуров и Дубровский?
   
10. 
    Что говорили друзья о своих детях?
    
11. 
    Почему многие завидовали Дубровскому?
    
12. 
    Чем закончились попытки подражать Дубровскому?
    
13. 
    Что составляло особую гордость Троекурова?
    
14. 
    Отчего Дубровский был недоволен посещением псарни?
    
15. 
    К кому могла относиться шутка псаря?
    
16. 
    Почему расстроился Кирила Петрович?
    
17. 
    Какое письмо посылает Дубровский Троекурову?
    
18. 
    Что позволяет говорить о схожести характеров двух помещиков?
    
19. 
    Как складываются отношения бывших друзей?
    
20. 
    Почему мужики Троекурова решились воровать лес?
    
21. 
    Какие поступки офицеров в отставке напоминают военные действия?
    
22. 
    С помощью чего автор рисует отношения Троекурова и Шабашкина?
    
23. 
    Что приятно изумило заседателя?
    
24. 
    Каким образом Троекуров собирается отомстить своему врагу?
    
25. 
    О чем хлопочет Шабашкин, покинув Троекурова?
    
26. 
    Что обрадовало Шабашкина в письме Дубровского?
    
27. 
    Почему оба помещика мало заботятся об исходе судебного дела?
    
28. 
    Куда отправляются помещики?
    

1. 
   Можно ли до начала суда определить, чем он закончится?
   
2. 
   Для чего автор полностью приводит решение суда?
   
3. 
   Каким состоянием обладал Троекуров?
   
4. 
   Сколько свидетелей подтвердило правоту Дубровского?
   
5. 
   Как долго Дубровские владеют Кистеневкой?
   
6. 
   Чем большая часть второй главы отличается от остального текста романа?
   
7. 
   Какое решение принимает суд? Почему?
   
8. 
   Что происходит с Дубровским в зале суда?
   
9. 
   Какие надежды судей не оправдались? Почему?
   

1. 
   В каком состоянии находится Андрей Гаврилович?
   
2. 
   Какую роль в доме Дубровских играет Егоровна?
   
3. 
   Кто является настоящим героем повести?
   
4. 
   Как проявляется забота отца о Владимире Дубровском?
   
5. 
   Почему молодой человек мало заботился о будущем?
   
6. 
   На что надеялся молодой Дубровский?
   
7. 
   Могли ли осуществиться его надежды?
   
8. 
   Какой помощи ожидает Егоровна от Владимира Дубровского?
   
9. 
   О ком напоминает имя старой няни?
   
10. 
    В чем упрекает себя Владимир после прочтения письма?
    
11. 
    Какое решение принимает Владимир?
    
12. 
    С каким настроением Владимир подъезжает к дому?
    
13. 
    Какую характеристику дает Антон Троекурову?
    
14. 
    Какой поговоркой отзывается Антон об окружении Троекурова?
    
15. 
    Найдите еще пословицы и поговорки в речи Антона. О чем они говорят?
    
16. 
    Почему крестьяне не хотят переходить во владение Троекурову?
    
17. 
    Кого вспоминает Дубровский из своего детства?
    
18. 
    Чем дом Троекурова отличается от дома Дубровских?
    
19. 
    Как долго Владимир не был в родном доме?
    
20. 
    С каким чувством приезжает Владимир домой?
    
21. 
    Как встречают молодого барина крепостные?
    
22. 
    В каком состоянии застает Владимир своего отца?
    

1. 
   Отчего Владимир не стал заниматься судебной тяжбой?
   
2. 
   Почему Троекуров вместо благодарности прогоняет Шабашкина?
   
3. 
   Как внешне проявлялось волнение Троекурова?
   
4. 
   Какие противоположные чувства владели Троекуровым после победы?
   
5. 
   Зачем Кирила Петрович приезжает к Дубровскому?
   
6. 
   В какое состояние пришел Андрей Гаврилович при виде Троекурова?
   
7. 
   С каким настроением слуга выполняет приказание Владимира?
   
8. 
   Чего испугалась Егоровна?
   
9. 
   Как дворня и Кирила Петрович воспринимают ответ молодого барина?
   
10. 
    Что произошло в доме Дубровского?
    
11. 
    Объясните эпиграф к главе.
    

1. 
   Как вы думаете, почему в первом абзаце столько простых предложений?
   
2. 
   Кто присутствует на похоронах старого барина?
   
3. 
   О чем говорит описание портрета героя в церкви?
   
4. 
   О каких последствиях могли рассуждать «политики»?
   
5. 
   Что с особенной гордостью рассказывает Егоровна?
   
6. 
   Как относится к Кириле Петровичу дьячок?
   
7. 
   Почему разговор заходит о похоронах Троекурова?
   
8. 
   Отчего на похоронах Андрея Гавриловича не было гостей?
   
9. 
   Почему Владимир отказался присутствовать на похоронном обеде?
   
10. 
    Какое значение имеет описание ручья?
    
11. 
    Отчего Владимир долго не возвращался домой?
    
12. 
    Почему слова, случайно подслушанные Дубровским, можно назвать мудрым советом?
    
13. 
    Как крестьяне относятся к появлению чиновников?
    
14. 
    Чем можно объяснить веселое настроение чиновников?
    
15. 
    Как чиновники относятся к молодому Дубровскому?
    
16. 
    Почему настроение чиновников резко изменилось?
    
17. 
    Как Владимиру удалось успокоить крестьян?
    
18. 
    Что изменилось в отношении чиновников к Дубровскому?
    
19. 
    Как вы думаете, кто настоящий хозяин Кистеневки в данной главе?
    

1. 
   Что думает герой о своем будущем?
   
2. 
   К какому решению подталкивает портрет матери? Почему?
   
3. 
   Отчего Владимир забывает все на свете?
   
4. 
   Как свеча спасает Владимира?
   
5. 
   Что особенно оскорбляет Архипа в решении суда?
   
6. 
   Почему все, кроме чиновников, не спали в эту ночь?
   
7. 
   Какой приказ Дубровского Архип выполняет неправильно? Почему?
   
8. 
   Чем отличаются желания Архипа и Владимира?
   
9. 
   Как ведут себя жители деревни во время пожара?
   
10. 
    Чем особенно доволен Архип?
    
11. 
    Можно ли назвать Архипа злым человеком?
    
12. 
    Почему Архип прощается с крестьянами?
    
13. 
    Как в данной главе обыгрывается фамилия Шабашкин?
    

1. 
   Что говорили в околотке о случившемся пожаре?
   
2. 
   К какому выводу пришло следствие Троекурова?
   
3. 
   Чем отличался предводитель шайки разбойников?
   
4. 
   Почему имя Дубровского было у всех на устах?
   
5. 
   Чего ожидали соседи Троекурова?
   
6. 
   Над чем смеялся Троекуров?
   
7. 
   Что необходимо сделать рассказчику перед описанием дальнейших событий?
   

1. 
   О чем должен был догадаться читатель?
   
2. 
   Почему Маша не доверяла отцу своих тайн?
   
3. 
   Отчего Маша была одинока?
   
4. 
   Что влияло на воспитание Маши?
   
5. 
   Как в доме появился Саша, сын Троекурова?
   
6. 
   Отчего Маше приходится не совсем точно переводить слова отца?
   
7. 
   Почему Маша долго не замечала молодого учителя?
   
8. 
   Что можно сказать об отношении Дефоржа к Маше?
   
9. 
   Как характеризуют Троекурова развлечения с медведями?
   
10. 
    Из-за чего шутка с Дефоржем оказалась неудачной?
    
11. 
    Почему учитель выстрелил медведю именно в ухо?
    
12. 
    Как случай с медведем изменил отношение к Дефоржу?
    
13. 
    Какое открытие делает Маша Троекурова после случая с медведем?
    
14. 
    О чем без труда догадается читатель?
    

1. 
   Чему посвящен праздник, на который съезжаются гости?
   
2. 
   Из-за чего в церкви много почтенных богомольцев?
   
3. 
   Кому они собираются молиться?
   
4. 
   Для чего крестьяне хотели попасть в церковь?
   
5. 
   Как называет автор дочь Троекурова?
   
6. 
   Чем отличались взгляды мужчин и женщин на Машу?
   
7. 
   Каким образом автор рисует первенство Троекурова в данной главе?
   
8. 
   Как слуги разносят кушанья во время обеда?
   
9. 
   Отчего слуг можно назвать хорошими учениками Лафатера?
   
10. 
    Почему Антон Пафнутьевич не должен был опоздать?
    
11. 
    За что Дубровский должен отличить Антона Пафнутьевича?
    
12. 
    Какую характеристику дает Троекуров Антону Пафнутьевичу?
    
13. 
    Почему исправнику приходится сидеть рядом с учителем?
    
14. 
    Отчего Троекуров называет Дубровского благодетелем?
    
15. 
    О чем может рассказать Анна Савишна?
    
16. 
    Что произошло с деньгами для гвардейского офицера?
    
17. 
    Почему рассказ Анны Савишны кажется генералу странным?
    
18. 
    За что Дубровский наказывает приказчика?
    
19. 
    Как относятся к рассказу Анны Савишны барышни?
    
20. 
    Отчего Марья Кириловна вспоминает романы Радклиф?
    
21. 
    Почему Троекуров сомневается в словах Анны Савишны?
    
22. 
    Используя воспоминания в третьей и девятой главе, докажите, что роман Пушкина остался незаконченным.
    
23. 
    Отчего Троекуров недоволен описанием примет Дубровского?
    
24. 
    Как Тарас Алексеевич поступил бы с Дубровским?
    
25. 
    Какие действия собирается предпринять Троекуров?
    
26. 
    Откуда Антон Пафнутьич знает медведя?
    
27. 
    О чем не мог догадываться учитель?
    
28. 
    Подумайте, почему после каждой шутки Троекурова упоминается о кушаньях?
    
29. 
    Как это подтверждает поговорку Антона, относящуюся к окружению Троекурова?
    

1. 
   Почему гости остались ночевать в доме Троекурова?
   
2. 
   Чем отличался учитель от остальных кавалеров?
   
3. 
   Что примечали молодые барышни?
   
4. 
   Как изменилось общество с уходом Троекурова?
   
5. 
   В чем был абсолютно честен Антон Пафнутьевич?
   
6. 
   О какой любезности Антон Пафнутьич просит Дефоржа? Почему?
   
7. 
   С помощью каких деталей рисует автор чрезмерную осторожность Антона Пафнутьевича?
   
8. 
   Отчего Антон Пафнутьевич не может долго заснуть?
   
9. 
   В кого превращается Дефорж?
   
10. 
    Каким образом рассказчик готовит это странное превращение?
    

1. 
   О чем рассказчик просит читателя перед продолжением истории?
   
2. 
   Куда переносится повествование?
   
3. 
   Что позволяет определить низкое социальное положение француза?
   
4. 
   Отчего французу приходится долго дожидаться лошадей?
   
5. 
   Как можно определить высокое положение нового проезжего?
   
6. 
   Что приезжий узнает о Троекурове?
   
7. 
   Почему учителю приходится ехать к Троекурову?
   
8. 
   Как Дубровский превращается в Дефоржа?
   
9. 
   Куда делись бричка и чемодан учителя?
   
10. 
    Каким образом молодой учитель относился к своим обязанностям?
    
11. 
    За что каждый в доме Троекурова полюбил француза?
    
12. 
    Отчего слухи о разбоях не угасали?
    
13. 
    От какого искушения не мог удержаться Дубровский?
    
14. 
    Почему Спицын ничего не говорит о ночном происшествии?
    

1. 
   Как Марья Кириловна изменилась по отношению к учителю?
   
2. 
   В чем причина невольной досады Марии Кириловны?
   
3. 
   Когда могла возникнуть настоящая любовь?
   
4. 
   Почему Маша решилась идти на свидание?
   
5. 
   Какой выбор предстояло сделать Маше перед встречей с учителем?
   
6. 
   Какие ожидания Марьи Кириловны были нарушены? Почему?
   
7. 
   Кто спасает жизнь и имение Троекурова?
   
8. 
   Почему Дубровский прощает своего врага?
   
9. 
   Какое обещание дает Маша Владимиру?
   
10. 
    Отчего Кирила Петрович не верит исправнику?
    
11. 
    Для чего исправник приезжает к Троекурову?
    
12. 
    Как чувствует себя Маша после свидания?
    
13. 
    С помощью чего автор рисует плохое настроение Троекурова?
    
14. 
    Каким образом Троекуров обходится с гостями? Почему?
    

1. 
   Какие перемены ожидают Троекуровых в ближайшее время?
   
2. 
   Кто такой князь Верейский?
   
3. 
   Почему князь выглядел старше своих лет?
   
4. 
   Отчего Верейский скучал у Троекурова?
   
5. 
   Что изменило настроение князя во время визита к Троекурову?
   
6. 
   Почему Маше интересно было слушать князя Верейского?
   
7. 
   С кем князь Верейский сравнивает Дубровского? Почему?
   
8. 
   Чем отличается князь Верейский от окружения Троекурова?
   
9. 
   Отчего Троекуровым понравилось гостить у князя Верейского?
   

1. 
   Какую новость сообщает Троекуров своей дочери?
   
2. 
   С чем сравнивает Маша предстоящий брак?
   
3. 
   Какие три пути видит для себя Маша?
   
4. 
   О каком письме вспоминает Маша?
   

1. 
   Где и когда происходит действие главы?
   
2. 
   О каком обещании напоминает Дубровский?
   
3. 
   Что предлагает Дубровский Марии Кириловне?
   
4. 
   Почему Маша отвергает предложение Дубровского?
   
5. 
   При каком условии Марья Кириловна согласна стать женой Дубровского?
   
6. 
   Почему Дубровский вынужден “остерегаться от блаженства”?
   
7. 
   Что заставляет Дубровского просить Машу умолять отца отменить свое решение?
   
8. 
   Отчего в сердце Дубровского нет места ненависти?
   
9. 
   Зачем Владимир оставляет Маше кольцо?
   

1. 
   С какими надеждами Маша посылает письмо Верейскому?
   
2. 
   Как поступают Верейский и Троекуров после письма?
   
3. 
   О ком упоминает Маша в разговоре с отцом?
   
4. 
   Почему Маша была уверена в том, что встретит Дубровского?
   
5. 
   Отчего Маше не удалось встретиться с Дубровским?
   

1. 
   Зачем Саша появляется у окна Марьи Кириловны?
   
2. 
   Что помешало передать кольцо Дубровскому?
   
3. 
   Как Троекуров узнает правду?
   
4. 
   Кого признает своим господином крестьянский мальчик?
   
5. 
   Почему Троекурову не удалось испугать крестьянского мальчика?
   
6. 
   Что удивило исправника?
   
7. 
   Зачем Троекуров отпускает мальчика?
   
8. 
   Куда отправляется Митя после ареста?
   

1. 
   Какую песню насвистывал Троекуров? Почему?
   
2. 
   В каком состоянии находится Маша перед венчанием?
   
3. 
   На какой вопрос не дождался ответа священник?
   
4. 
   Какие слова священника автор называет невозвратными?
   
5. 
   Чему не могла поверить Маша?
   
6. 
   Как автор стал называть Машу в этой главе? Почему?
   
7. 
   Отчего Маша отказывается идти с Дубровским?
   
8. 
   Какие слова Маши не совсем точны?
   
9. 
   Что происходит с Дубровским?
   
10. 
    Почему разбойники оставляют карету нетронутой?
    

1. 
   Куда переносится действие романа?
   
2. 
   Почему молчание толпы автор называет странным?
   
3. 
   Как в словах Степана проявляется крепостной?
   
4. 
   О каких надеждах говорит описание землянки Дубровского?
   
5. 
   Как ведут себя разбойники во время наступления солдат?
   
6. 
   Как ведут себя солдаты во время сражения?
   
7. 
   Как вы думаете, кем был каждый солдат в прошлом?
   
8. 
   Почему разбойникам удалось победить превосходящие силы?
   
9. 
   Что советует Дубровский своим сообщникам?
   
10. 
    Отчего Дубровский сомневается в реальности своего совета?
    
11. 
    Что произошло с главным героем романа?
    

1. 
   Отчего Маша недовольна окончанием чтения?
   
2. 
   Почему никто не сможет дочитать роман «Дубровский» до конца?
   
3. 
   Когда новое путешествие ребятам будет казаться скучным?
   
4. 
   Что остается после первого чтения?
   
5. 
   Какие имения послужили прообразами Кистеневки и Покровского?
   
6. 
   Что необходимо сделать, если ребята не могут ответить на вопрос?
   
7. 
   Кто виноват в ссоре Дубровского-отца и Троекурова?
   
8. 
   Какие вопросы еще задавала Анна Николаевна?
   
9. 
   Как вы на них ответите?
   
10. 
    Отчего все ответы предсказать невозможно?
    
11. 
    Ответьте на вопросы, предлагаемые Путником и ребятами к роману «Дубровский» (с.340-346).
    

1. 
   Какие два значения имеет слово «басня»?
   
2. 
   С каким жанром сравнивается басня?
   
3. 
   Кто считается первым сочинителем басен?
   
4. 
   Прочитайте басню Эзопа «Ворон и Лисица» и ответьте на вопросы учебника (с.348).
   
5. 
   Из каких частей состоит басня?
   
6. 
   Какая задача стоит перед басней?
   
7. 
   Прочитайте басню Эзопа «Лисица и виноград» и ответьте на вопросы учебника (с.349).
   
8. 
   Почему басню относят к сатирическим жанрам?
   

1. 
   Какое значение в первом предложении имеет союз «но»?
   
2. 
   Какое слово говорит о неуклюжести вороны?
   
3. 
   О чем могла призадуматься ворона?
   
4. 
   Каким образом автор предвосхищает судьбу Вороны?
   
5. 
   Докажите, что Лиса была голодна.
   
6. 
   Какие качества привлекают Лисицу в Вороне?
   
7. 
   Почему автор при написании слов Лисицы использовал звуки «с» и «ш»?
   
8. 
   Когда строчки в речи Лисицы становятся длиннее?
   
9. 
   Для чего автор называет Ворону вещуньей?
   
10. 
    Какие слова и звуки передают красоту вороньего голоса?
    
11. 
    Как автор дважды называет Лисицу?
    
12. 
    Ответьте на вопросы учебника (с.350).
    
13. 
    Как вы думаете, почему для своей басни Крылов выбрал Ворону, а не Ворона.
    

1. 
   Что такое квартет?
   
2. 
   Каких героев выбирает для этой басни автор? Почему?
   
3. 
   Как окружающие должны были отнестись к музыке квартета?
   
4. 
   Что думает об их музыке автор?
   
5. 
   В чем видят участники квартета причину вой неудачи?
   
6. 
   Почему главный вывод из басни автор поручает Соловью?
   
7. 
   Выполните задания в учебнике (с.351).
   

1. 
   Куда и в какое время переносит ребят Путник?
   
2. 
   Как выглядит известный баснописец?
   
3. 
   Почему Иван Андреевич принял гостей за иностранцев?
   
4. 
   Как вы думаете, какие новости из будущего не были для хозяина радостными?
   
5. 
   Чем занимался И.А. Крылов в молодости?
   
6. 
   Чем отличались басни Крылова от басен других поэтов?
   
7. 
   Почему Крылов вспоминает поэта Державина?
   
8. 
   Каким чином, по словам Крылова, стоит действительно гордиться?
   
9. 
   Откуда берет поэт героев своих басен?
   
10. 
    Отчего Ивану Андреевичу Крылову немного грустно?
    
11. 
    Какую басню предлагает послушать Крылов?
    
12. 
    Ответьте на вопросы к басне «Свинья под дубом» (с.356).
    

1. 
   Что может произойти от пренебрежительного отношения к наукам?
   
2. 
   Как называют поучительную часть басни?
   
3. 
   Как переводится слово «аллегория»?
   
4. 
   Какой аллегорический смысл басни «Свинья под дубом»?
   
5. 
   Раскройте аллегорический смысл басни «Лебедь, рак и щука».
   
6. 
   Как вы думаете, почему с давних времен баснописец мог высмеивать власть, а наказать его за это боялись?