ИТОГО
21
|
21
|
23
|
23
|
23
|
23
|
134
|
27
|
27
|
29
|
28
|
30
|
30
|
32
|
31
|
30
|
264
|
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
|
Информатика и ИКТ
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
1
|
6
|
Кор..психолог.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
6
|
психомоторика
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Факультатив
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
ИТОГО
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
3
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
|
ВСЕГО
|
21
|
21
|
23
|
23
|
23
|
23
|
134
|
30
|
30
|
30
|
30
|
31
|
32
|
33
|
33
|
32
|
281
|
Трудовое обучение
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
|
2
|
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Профессионально трудовое обучение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
10
|
|
|
|
Иностранный яз.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
ИТОГО деление
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
Организация индивидуального обучения на дому
Обучение на дому – это форма образования, которую ребенок получает в домашних условиях, а сам процесс обучения осуществляется по индивидуальному учебному плану. Рекомендуется детям, которые по медицинским показаниям не могут обучаться непосредственно в образовательном учреждении. Задачей индивидуального обучения на дому является освоение учащимися образовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта. Нормативная база индивидуального обучения на дому определяет общие положения организации процесса обучения, права и обязанности участников образовательного процесса.
Нормативные документы
Индивидуального обучения на дому
Письмо Минобразования РФ от 30 марта 2001 г. N 29/1470-6 "Об организации образовательных учреждений надомного обучения (школ надомного обучения)".
Постановление правительства РФ от 18 июля 1996 г. № 861 Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях.
Циркулярное письмо Министерства просвещения СССР от 05 мая 1978 г.№ 28.-М Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому.
Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 N 17-253-6 Об индивидуальном обучении больных детей на дому
Постановление Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 9 июня 2009 г. N 135-п
"О внесении изменения в приложение к постановлению Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 6 мая 2006 года N 100-п"
Постановление Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 6 мая 2006 г. N 100-п "Об утверждении Порядка обучения детей - инвалидов по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому" (с изменениями от 9 июня 2009 г.)
Приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры № 843 от 21.05.2007 г. организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих образовательные учреждения с применением дистанционных образовательных технологий.
Приложение 3
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации образовательного процесса в форме индивидуального обучения на дому
МБОУСОШ № 4 г. Советский
1. Общие положения.
Данное Положение разработано на основе:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 г. №124-ФЗ (с изм. от 21.12.2005 г).
Закона РФ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от24.11.1995 г.№181-ФЗ(сизм.от31.12.2005 г).
Закона РФ “Об образовании”, Типового положения об образовательном учреждении от 31.03.1997 г. №325-14-22.
Постановления Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 9 июня 2009 г. N 135-п "О внесении изменения в приложение к постановлению Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 6 мая 2006 года N 100-п".
Постановления Правительства РФ от 18 июля 1996 г. N 861 Об утверждении порядка воспитания и обучения детей –инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях.
Письма Минпроса СССР от 5.05.78 г. №28-м “Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому”.
Письма МНО РСФСР №17-253-6 от 14.11.88 г. “Об индивидуальном обучении больных детей на дому”.
Письма МНО РСФСР и Мин. здравоохранения РСФСР 8-28 июня 1980 г. №281-м-17-13-186 “Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы”.
Циркулярного письма Министерства просвещения СССР от 05 мая 1978 года, № 28 – М.
Приказа Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от « 31» августа 2012 № 1046 «О внесении изменений в приказ от 07.09.2011 №706 «Об утверждении примерных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Ханты-Мансийского автономного округа – Югры».
-
Настоящее Положение об организации образовательного процесса в форме индивидуального обучения больных детей на дому (далее Положение) определяет порядок организации обучения в форме индивидуального обучения больных детей на дому, порядок разработки, экспертизы, утверждения и осуществления программ индивидуального надомного обучения в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 4 г. Советский (далее- Школа), а также права и обязанности участников образовательной деятельности по индивидуальному обучению больных детей на дому.
Школа создает условия для обучающихся, воспитанников, которым по состоянию здоровья рекомендовано обучение на дому.
Под индивидуальным надомным обучением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на дому в настоящем Положении понимается обучение больных детей со стандартными особенностями развития, детей с задержкой психического развития, с умственной отсталостью в легкой степени и с тяжелым умственным дефектом, в ходе которого учащиеся осваивают общеобразовательную программу, программы для специальных (коррекционных) ОУ VII и VIII видов и программ для тяжело - умственно отсталых детей в домашних условиях, а сам процесс обучения осуществляется по индивидуальным учебным планам.
Школа реализует программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, использует образовательные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями, разработанные на базе основных общеобразовательных программ с учётом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников.
Школа при осуществлении индивидуального обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на дому создает условия для реализации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней.
Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании.
Школа обеспечивает воспитанникам условия для обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции в общество.
Школа в своей деятельности руководствуется Федеральными законами, законами Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, постановлениями Правительства Ханты-Мансийского АО – Югры, международными актами в области защиты прав ребенка, решениями соответствующего органа Управления Образования, Типовыми положениями об общеобразовательном учреждении и данным Положением.
-
Организация образовательной деятельности.
Индивидуальное обучение на дому организуется приказом директора школы на основании заключения врачебной комиссии МАУЗ ЦРБ и заявления родителей (или законных представителей).
Порядок зачисления обучающихся в форме индивидуального обучения на дому в Школу определяется Уставом школы. Зачисление производится на основе следующих документов: заявления родителей (законных представителей) ребенка, медицинской карты ребенка, заключения врачебной комиссии МАУЗ ЦРБ. С целью определения необходимости разработки индивидуальной образовательной программы, а также реализации специальных дидактических средств, методов, с ребенком может проводиться (с согласия родителей) собеседование с элементами тестирования и заключением врачебной комиссии МАУЗ ЦРБ.
Право на ведение образовательной деятельности с учащимися индивидуального надомного обучения имеют педагоги с высшим педагогическим или средним педагогическим образованием, прошедшими курсы повышения квалификации по специальной педагогики, и имеющие опыт работы с такими детьми.
Занятия с учащимися данной категории могут проводиться на дому и комбинированно: часть занятий проводится в школе, а часть на дому с письменного согласия родителей (законных представителей).
|
