Рабочая программа по литературе 8 класс




НазваниеРабочая программа по литературе 8 класс
страница2/4
Дата публикации26.09.2014
Размер0.63 Mb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4

2.Требования к уровню подготовки учащихся:


Должны знать и понимать:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений; 

  • основные факты жизни и творчества писателей- классиков 19-20 вв., этапы их творческой эволюции;

  • историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;



  • основные закономерности историко-литературного процесса, сведения об отдельных периодах его развития и черты литературных направлений и течений;

  • основные теоретико – литературные понятия.

Уметь:

  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • анализировать и интерпретировать литературные произведения, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

  • анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры;

  • раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;

  • раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

  • связывать литературную классику со временем написания, современностью и с традицией;

  • выявлять сквозные темы и ключевые проблемы русской литературы;

  • определять род и жанр произведения;

  • выявлять авторскую позицию

  • выразтельно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения;

  • аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

  • писать отзыв на самостоятельно прочитанное произведение;

  • писать развернутый ответ на вопрос;

  • письменно составлять план сочинения;

  • писать рассказ-характеристику;

  • свободно владеть письменной речью.

Используют приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • участия в диалоге или дискуссии;

  • определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

Сведения о примерной программе, на основе которой разработана рабочая программа (наименование, автор, год издания)

Программы общеобразовательных учреждений по литературе для 5-11 классов (базовый уровень) \ Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С., Полухина В.П.-М.:Просвещение,2010).

3.Календарно – тематическое планирование уроков литературы

в 8 классе

ур

Дата

По плану

Дата

По факту

Тема урока

Тип и вид урока

Краткое содержание урока

Домашнее задание










Введение (1 час)










1

03.09




Литература и история

Изучение нового материала; урок - лекция

Лекция учителя. Беседа по ходу лекции. Составление плана лекции.

Стр. 6-8 (пересказ)










Фольклор (2 часа)










2

06.09




Отражение жизни народа в народных песнях

Урок изучения нового материала; урок- лекция.

Рассказ учителя. Беседа. Анализ песен. Исследование языка народных песен. Определение их тематики.

Выучить песню «Пугачёв в темнице»,определить тему и идейное содержание песни.

3

10.09




Предания как исторический жанр народной прозы

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Определение преданий, их тематика и идейная направленность; Теория литературы : жанр; предание. Беседа по содержанию прочитанных песен.

Стр. 17, вопрос 1, стр. 19-27(чтение, вопросы)










Древнерусская литература (4 часа)










4

13.09




«Житие Александра Невского»

Урок изучения нового материала;лекция с элементами презентации.

Лекция учителя. Беседа. Работа с текстом. Художественный пересказ.

Теория литературы: житие.

Зайцев «Житие Сергия Радонежского» (прочитать)

Выучить определение «Житие».

5

17.09




«Житие Сергия Радонежского»

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Знакомство с произведением. Беседа, пересказ выделенных отрывков, работа по определению языковых средств произведения.

Стр. 32-36(чтение, вопросы)

Подготовка к сочинению- рассуждению ( составление плана, подбор цитат и т. д. ).

6 Р/Р

20.09




Сочинение-рассуждение» «Жития. Их роль в отражении событий в Древней Руси»

Урок развития речи.

Написание сочинения.

Прочитать « Шемякин суд»

7

24.09




«Шемякин суд как сатирическое произведение»

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Анализ сочинений – рассуждений; Пересказ. Беседа по прочитанному.Определение идейной направленности произведения, его исторической ценности.

Фонвизин «Недоросль» (прочитать)










Русская литература 18 века (4 часа)







8

27.09




Фонвизин «Недоросль». Сатирическая направленность комедии

Урок изучения нового материала; лекция с элементами презентации.

Лекция учителя. Презентация. Беседа. Чтение по ролям. Заполнение таблицы. Теория литературы : «Комедия».

Стр. 74-79 (читать, ответы на вопросы). Выучить определение « Комедия».

9

01.10




Анализ эпизода комедии Фонвизина «Недоросль»

Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков; урок - практикум.

Чтение текста. Ответы на проблемные вопросы. Словарная работа. Анализ предложенных учителем эпизодов.

Стр. 80-87 (читать, вопросы)

Устное сочинение ( тему формулирует сам обучающийся ).

10

04.10




И. А. Крылов. «Лягушки», «Обоз»

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Рассказ учителя. Чтение басен .Беседа по прочитанному. Особенности басен , их язык, истоки. Теория литературы : «Басня», «Иносказание»,» «Гипербола», «Литота»

Стр. 88-94 (читать, вопросы), сообщение « Биография К. Ф. Рылеева».

11

08.10




К. Ф. Рылеев «Смерь Ермака»

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Сообщение. Историческая справка. Чтение текста произведения. Беседа. Язык произведения, тематика.

Стр. 95-105 (чтение, вопросы)

Сообщение « Биография А. С. Пушкина».































Творчество А.С.Пушкина (11 часов)







12

11.10




А. С. Пушкин «Туча», «Я помню чудное мгновенье…», «19 октября»

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Сообщение обучающегося.Рассказ учителя. Составление плана. Беседа. Чтение стихотворений и их анализ.

Наизусть «Я помню чудное мгновенье»

Выразительно прочитать2-3 стихотворения А. С.. Пушкина ( по выбору обучающихся ).

13

15.10




А. С. Пушкин «История Пугачёва»

Урок изучения нового материала; лекция с элементами презентации.

Опрос.( выразительное чтение стихотворений А. С. Пушкина). Лекция учителя. Презентация. Историческая справка. Беседа.

Читать повесть Пушкина «Капитанская дочка».

14

18.10




А. С. Пушкин «Капитанская дочка». История создания

Урок изучения нового материала; лекция с элементами беседы.

Лекция учителя, конспект лекции, составление плана.

Беседа.

Стр. 105-128 (чтение) стр. 216 (вопросы)

15

22.10




Анализ сцены бурана. Первая встреча с Пугачёвым

Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков; урок-практикум.

Беседа по прочитанному, анализ эпизода, заполнение таблицы.

Стр. 128-144 (читать) стр. 216-217 (вопросы)

16

25.10




Петруша Гринёв « на свободе»: первые встречи, первые ошибки…

Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков; урок-практикум.

Беседа. Анализ эпизодов. Работа с текстом.

Стр. 144-166 (читать) стр. 217 (вопросы)

Текстовая подборка.

17

29.10




Вторая и третья встреча с Пугачёвым. Путём милосердия

Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков; урок-практикум.

Беседа, Работа с текстом, заполнение таблицы. Сопоставительный анализ

Встреч с Пугачёвым.

Стр. 167-202 (читать) стр. 217-218 (вопросы) .

Текстовая подборка.

18

01.11




Швабрин и Гринёв. Сравнительная характеристика

Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков; урок-практикум

Беседа, составление плана сравнительной характеристики героев.

Стр. 202-215 (читать) стр. 218 (вопросы).

Текстовая подборка.

19

12.11




Образ Марьи Ивановны

Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков; урок-практикум

Беседа, составление плана характеристики. Анализ эпизодов

Подбор материалов к сочинению. Работа с текстом.

20

15.11




Гуманизм и историзм Пушкина в романе «Капитанская дочка»

Урок обобщения и систематизации знаний; урок – обобщение.

Беседа. Определение тем сочинения. Составление плана сочинения. Обобщающая беседа по прочитанному тексту.

Подготовка к сочинению

21 Р/Р

19.11




Сочинение по роману Пушкина «Капитанская дочка»

Урок развития речи.

Написание сочинения.

Пушкин «Пиковая дама» (читать)

22

22.11




А. С. Пушкин «Пиковая дама»

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Обзорный пересказ прочитанного текста. Характеристика героев и их поступков. Беседа. Рассказ учителя.

Стр. 230-259 (чтение, вопросы)










Творчество М.Ю.Лермонтова

(3 часа)







23

26.11




М. Ю. Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтический герой

Урок изучения нового материала; урок- лекция с элементами презентации.

Лекция учителя. Презентация . Составление плана лекции. Чтение текста. Беседа.

Отрывок «Бой с барсом» (выучить наизусть)

24

29.11




Особенности композиции поэмы «Мцыри»

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Чтение текста наизусть. Словарная работа. Беседа по тексту произведения.

Лермонтов «Демон» (прочитать)

25

03.12




М. Ю. Лермонтов «Демон»

Урок изучения нового материала; урок с элементами беседы.

Слово учителя, эвристическая беседа, художественный пересказ.

Гоголь «Ревизор» (читать)

Сообщение» Биография Н. В. Гоголя»

Индивидуальное задание «Интересные факты из жизни Н. В. Гоголя».










Творчество Н.В.Гоголя (8 часов)







26

06.12




Н. В. Гоголь «Ревизор». История создания и её первой постановки

Урок изучения нового материала; урок- лекция с элементами презентации.

Лекция учителя. Презентация. Сообщения обучающихся. Составление конспекта статьи учебника.

Ответы на проблемные вопросы, предложенные учителем. ( Письменно).


27

10.12




Разоблачение пороков чиновничества в пьесе

Урок- практикум; урок с элементами дискуссии.

Беседа. Работа с текстом. Чтение по ролям.

Заполнение обобщающих таблиц.

Составить характеристику мира чиновников пьесы ( с текстовой подборкой ).

28

13.12




Хлестаков и хлестаковщина

Урок- практикум; урок с элементами дискуссии.

Работа с текстом. Составление плана характеристики главного героя. Работа по отдельным эпизодам текста.

Заполнение обобщающих таблиц.

Составить план характеристики образа Хлестакова.

29

17.12




Речевая характеристика городничего

Урок обобщения и систематизации знаний ; обобщённый урок.

Работа с текстом. Выразительное чтение по ролям. Цитатная характеристика образа Городничего.

Заполнение обобщающих таблиц.

Подготовка к написанию сочинения ; составления плана; текстовая подборка.

30

КТ

20.12




Контрольное тестирование по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»

Урок контроля и коррекции знаний умений и навыков ;контрольное тестирование

Выполнение контрольного теста.

Сообщения по повести Н. В. Гоголя « Шинель».

31

24.12




Н. В. Гоголь «Шинель». Образ «маленького человека»

Комбинированный урок; урок - практикум

Рассказ учителя. Сообщения

Обучающихся. Работа с (фрагментарно) текстом.

Сообщения по повести Гоголя «Невский проспект» ( текст произведения прочитать)

32

27.12




Образ Петербурга у Пушкина и Гоголя («Невский проспект» и «Шинель»)

Комбинированный урок; урок - практикум

Рассказ учителя. Сообщения обучающихся с опорой на текст произведения. Обзорная работа с текстом.

Гоголь «Портрет»(читать).

Составить кроссворд по прочитанному тексту.

33

10.01




Н. В. Гоголь «Портрет»

Комбинированный урок; урок - практикум

Художественный пересказ. Беседа. Работа с текстом. Ответы на вопросы кроссвордов.

Стр. 3-16 (читать, письменные ответы на вопросы).










Русская литература второй половины 19 века (7 часов)








34

14.01




М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города»

Урок изучения нового материала; урок- лекция с элементами презентации.

Лекция учителя. Презентация (фрагментарно). Знакомство с текстом .Беседа.

Стр. 15-26 (читать, вопросы)

35

17.01




Н. С. Лесков «Старый гений»

Урок изучения нового материала; урок- лекция с элементами презентации.

Лекция учителя. Работа с текстом произведения. Фрагменты презентации. Беседа. Особенности языка произведения.

Стр. 27-41 (читать, вопросы)

36

21.01




Л. Н. Толстой «После бала»

Урок изучения нового материала; урок- лекция с элементами беседы.

Рассказ учителя. Чтение фрагментов ранее прочитанного текста. Беседа

п прочитанному. Характеристика героев и их поступков. Контраст как основа изображения событий и героев.

Подготовка к сочинению – миниатюре по рассказу Л. Н. Толстого «После бала».

37 Р/Р

24.01




Мастерство Толстого в рассказе «После бала»

Сочинение – миниатюра.

Урок обобщения знаний ; урок развития речи.

Обобщающая беседа.

Написание сочинения - миниатюры.

Сообщения обучающихся о стихах Пушкина, Лермонтова , Тютчева ,Фета , Майкова о родной природе.

Выучить наизусть стих. (по выбору обучающегося ), краткий анализ выбранного стихотворении.

38

28.01




Поэзия родной природы в творчестве Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Фета, Майкова

Комбинированный урок; урок – практикум.

Сообщения .Практикум. Чтение стихотворений наизусть и их анализ.

Прочитать И. С. Тургенев «Ася»

39

31.01




И. С. Тургенев «Ася»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

Художественный пересказ. Беседа. Анализ отдельных отрывков из произведения.

Тургенев «Первая любовь», «Вешние воды»

40 Р/Р

04.02




Устное сочинение «Повести Тургенева о первой любви»

Урок развития устной речи.

Прослушивание текстов устных сочинений обучающихся. Беседа.

Чехов «О любви» (читать)










Творчество А.П.Чехова (4 часа)







41

07.02




А. П. Чехов «О любви»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

Рассказ учителя. Беседа по прочитанному тексту. Знакомство с мастерством писателя - мастера малой художественной формы.

Чехов «Человек в футляре» (читать)

42


43

Р/Р


11.02


_____

14.02


____

А. П. Чехов «Человек в футляре»

__________________________ Изложение по рассказу А . П. Чехова «Человек в Футляре»


Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

______________

Урок развития речи; написание изложения.

Рассказ учителя. Беседа. Работа с текстом.

Характеристика событий, героев и их поступков.
_______________________

Написание изложения.

Чехов «Крыжовник» (читать)

__________________________

Ответы на проблемные вопросы по рассказу А. П. Чехова «Крыжовник»

44

18.02




А. П. Чехов «Крыжовник»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

Рассказ учителя. Беседа. Работа с текстом.

Характеристика событий, героев и их поступков

Чехов « Ионыч » (читать)

Подготовить пересказ понравившегося эпизода.

45

21.02




А. П. Чехов «Ионыч»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

Художественный пересказ. Беседа.Связь произведенияс современностью.

Блок «Россия» (наизусть по выбору учащихся из предложенного перечня произведений ).










Русская литература 20 века (6 часов)







46

25.02




А. А. Блок. Образ России и её истории

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

Рассказ учителя. Беседа. Чтение наизусть.

Стр. 88-95 (чтение, вопросы), сообщения.

47

28.02




С. А. Есенин «Пугачёв» - поэма на историческую тему

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

Рассказ учителя. Сообщения.

Чтение стихов, их анализ. Языковой строй произведений С. Есенина.

Сообщения обучающихся по освещению образа Е . Пугачёва в народном творчестве и авторских произведениях.

48-49

04.03

07.03




Образ Пугачёва в произведениях фольклора, у Пушкина и Есенина

Комбинированный урок ; урок –семинар.

По разработанной программе урока - семинара.

Стр. 96-107 (чтение, вопросы)

50

11.03




И. С. Шмелёв. «Как я стал писателем» - воспоминания о пути к творчеству

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

Рассказ учителя. Обзорный пересказ. Беседа. Характеристика образов.

Стр. 108- 114 (чтение, вопросы)

51

14.03




М. А. Осоргин «Пенсне»


Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.


Рассказ учителя. Работа с текстом произведения. Беседа. Составление цитатного простого плана.

Подготовиться к комбинированной контрольной работе контрольной работе ( блиц- опрос , тестирование , работа с отрывком ).

52

18.03




Комбинированная контрольная работа по изученным произведениям Блока, Есенина ,Шмелёва, Осоргина.

Урок контроля; комбинированная контрольная работа.

Написание комбинированной контрольной работы.

Стр. 136-163 (чтение, вопросы)










Русская литература второй половины 20 века (7 часов)







53

21.03




А. Т. Твардовский «Василий Тёркин»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами презентации.


Рассказ учителя. Презентация. Знакомство с текстом. Беседа.

Подготовить устный рассказ о главном герое ( с цитированием ).

54

01.04




Василий Тёркин – защитник родной страны

Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков; урок – практикум.

Устный рассказ о главном герое. Составление характеристики образа главного героя. Связь произведения с устным народным творчеством.

Отрывок наизусть( по выбору ученика ).

Ответы на вопросы учебника стр. 160-163.

Подготовка к сочинению по поэме.

55 Р/Р

04.04




Сочинение - рассуждение по поэме А. Твардовского «Василий Тёркин».

Урок развития речи.

Написание сочинения по поэме А. Твардовского «Василий Тёркин».


Стр. 164-189 (чтение, вопросы)

Прочитать А. Платонов «Возвращение».

56

08.04




А. П. Платонов. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.


Ответы на проблемные вопросы. Пересказ.

Сопоставительный анализ эпизодов и героев. Участвующих в них.

Подготовиться к уроку-концерту

57

11.04




Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 -1945 г.г.

Комбинирован-ный урок; урок - концерт.

Прослушивание и чтение стихов и песен о Вел. Отеч. Войне.

Стр. 202-220 (чтение, вопросы)

Прочитать: В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет».

58

15.04




В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.


Рассказ учителя. Работа с текстом Беседа. Характеристика героев и литературных средств их изображения.

Подготовиться к контрольному тестированию по произведениям о Великой Отечественной войне.

59

18.04




Контрольное тестирование «Вов в литературе 20 века»

Урок контроля знаний; урок – тестирование.

Выполнение контрольного тестирования.

Стр. 235-254 (чтение : У. Шекспир «Ромео и Джульетта», вопросы)










Зарубежная литература (12 часов)







60

22.04




У. Шекспир. Слово о писателе. Театр Шекспира

Урок изучения нового материала; Урок – лекция.


Лекция учителя.

Составление конспекта лекции.

Шекспир «Ромео и Джульетта» (дочитать)

Выучить содержание лекции.

61

25.04




У. Шекспир «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви


Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.


Содержание лекции. Беседа по прочитанному тексту.

Ответы на проблемные вопросы, предложенные учителем.

62

29.04




У. Шекспир «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы»

Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков; урок – практикум.

Ответы на проблемные вопросы. Беседа. Работа с текстом. Выразительное чтение. Практикум анализа эпизода.

Шекспир. «Укрощение строптивой», «Двенадцатая ночь» (сообщения)

Обзорный пересказ текста.

63

06.05




У. Шекспир. Комедии и сонеты.

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.


Обзорный пересказ. Сообщения. Беседа.

Выразительное чтение произведений.

Подготовиться к обобщающему уроку по творчеству У . Шекспира.

64

13.05




У. Шекспир: далёкий и близкий…

Урок обобщения и систематизации знаний; урок – дискуссия.

Выразительное чтение произведений . Сообщения. Прослушивание аудиозаписей. Выводы.

Мольер «Мещанин во дворянстве» (читать)

65

16.05




Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.


Слово учителя. Чтение по ролям. Беседа по прочитанному.

Характеристика героев и их поступков.

Сообщения обучающихся.

Пересказ понравившегося эпизода.

66

20.05




Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.


Сообщения обучающихся. Пересказ эпизодов, их анализ.

Прочитать: А. Экзюпери « Маленький принц».

67

23.05




Экзюпери «Маленький принц»

Урок изучения нового материала; Урок с элементами беседы.

Обсуждение произведения.

Беседа. Ответы на проблемные вопросы.

Подготовить пересказ и выразительное чтение отрывков ( по выбору обучающихся ).

68

27.05




Экзюпери «Маленький принц»

Урок - фантазия; урок с элементами игры

Пересказ эпизодов. Чтение по ролям. Инсценировки. Разгадывание кроссвордов.

Составить кроссворд на основе изученного материала за курс 8 класса.

69

30.05




Подведение итогов. Рекомендации на лето

Урок – обобщение; подведение итогов.

Обобщённое повторение.

Рекомендации на лето.




70







Резерв.










Всего: 70 часов
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Рабочая программа по литературе (8 класс) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Данная рабочая программа по литературе для 8 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 9 класс
Данная рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 5 класс
В данном пособии представлена рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику-хрестоматии: Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,...

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Программа обеспечивает реализацию соответствующего минимума содержания образования. Рабочая программа по литературе для 8 класса...

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 11 класс Составитель Голикова И. В
Рабочая учебная программа по литературе составлена для 11 класса общеобразовательной школы на основе

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 9 класс базовый уровень
Данная рабочая программа по литературе в 9 классе соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень
Данная рабочая программа по литературе в 8 классе соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая учебная программа по литературе 5 класс для базового уровня
Данная рабочая программа по литературе для 5 класса полностью соответствует Федеральному компоненту Государственного образовательного...

Рабочая программа по литературе 8 класс iconРабочая программа по литературе 11 класс
Рабочая программа по литературе составлена на основе соответствующей федеральному компоненту государственных образовательных стандартов...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции