Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова»




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова»
страница6/13
Дата публикации13.05.2014
Размер1.66 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
literature-edu.ru > Информатика > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Физическое совершенствование

Выпускник научится:

• выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

• выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

• выполнять организующие строевые команды и приёмы;

• выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

• выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

• выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

• выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

плавать, в том числе спортивными способами;

выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов России).

3.Учебный план начального общего образования

Учебный план МБОУ - «Верхневилюйская СОШ №2» - нормативный правовой акт, регламентирующий объемы учебного времени, отводимые на освоение основных предметов общеобразовательной программы по ступеням общего образования.

Учебный план направлен на достижение следующих целей образовательной деятельности школы:

1.Обеспечение получения общего образования каждым учащимся на уровне требований государственного стандарта и выше.

2.Обеспечение индивидуального характера развития личности ребенка, создание условий для развития его интеллектуальных задатков, интересов и склонностей за счет внешней и внутренней дифференциации, профильного изучения предметов в старшей школе.

На основании вышеперечисленных целей определены следующие задачи:

1.Совершенствовать образовательный процесс, используя личностный рост ученика и возможности его участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества;

2.Добиваться положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций учащихся, профессиональной компетентности педагогов;

3.Обеспечивать полноценное психофизическое развитие учащихся, позитивную адаптацию, социализацию и интеграцию в современном информационном обществе.

Первая ступень обучения (1-4-ые классы), решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение, прежде всего, в наборе базовых учебных курсов и занятий по выбору во внеурочной деятельности учащихся. Для начальной школы в качестве приоритетного направления определено формирование комплекса общеучебных компетенций и создание мотиваций к основному образованию. Для реализации поставленной цели на первой ступени обучение ведется по УМК «Школа 2100».

Основой базисного учебного плана МБОУ «Верхневилюйская СОШ №2» является осуществление принципа преемственности между ступенями.

Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативной частями. Инвариантная часть предполагает реализацию федерального и регионального компонентов, что гарантирует выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с минимумом содержания образования.

Региональный компонент представлен следующими предметами:

Культура народов РС (Я)- в 2б,3б,4б классах по 1 ч.

Родной язык и литература- во всех классах по 5 часов

Учебный план начальной школы представлен следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура»..Образовательная область «Филология» предусматривает изучение следующих предметов: русский язык 1 классы – 2 часа, 2 классы-4 часа, 3-4 класссы-3 часа; литературное чтение 1-4 классы- 2 часа; иностранный язык со 2-ого класса - 2 часа в неделю.

Образовательная область «Математика» в 1-4 классах- 4 часа.

Образовательная область «Естествознание» предусматривает изучение интегрированного курса «Окружающий мир» 1-4 классы -2 часа в неделю. Образовательная область «Искусство» предусматривает изучение следующих предметов: музыка 1-4 классы – 1 час, изобразительное искусство 1-4 классы – 1 час.

Образовательная область «Технология» представлена предметом технология 1-2 классы, 3а класс- 1 час, 3б класс, 4 классы – 2 часа.

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом физическая культура 1-4 классы – 3 часа.

На внеаудиторную деятельность отведено 51 часов по 6 направлениям: спортивно-оздоровительное направление, художественно-эстетическое направление, научно-познавательное направление, военно-патриотическое направление, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность.

Режим работы: 6дневная учебная неделя. Для учащихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в феврале дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

·в 1 классе — 35 минут;

·во 2—4 классах — 45 минут.



Учебные предметы

Количество часов в год/в неделю

Вариант 4 фед.

В.4 респ.




В.4 муниц.




В.4 респ.




Всего часов




















Федеральный компонент

Русский язык

2

2

4

4

3

3

3

3

24

Литературное чтение

2

2

2

2

2

2

2

2

16

Иностранный язык

0

0

2

2

2

2

2

2

12

Математика

4

4

4

4

4

4

4

4

32

Окружающий мир

2

2

2

2

2

2

2

2

16

Искусство «Музыка и изо)

2

2

2

2

2

2

2

2

16

Технология (Труд)

1

1

1

1

1

2

2

2

11

Физическая культура

3

3

3

3

3

3

3

3

24

Всего

16

16

20

20

19

20

20

20

151

Региональный компонент

Культура народов РС (Я)

0

0

0

1

0

1

0

1

3

Родной язык и литература

5

5

5

5

6

5

5

5

41

Максимальный объем учебной нагрузки

21

21

25

26

25

26

25

26

195

Внеаудиторная деятельность

9

9

10

1

10

1

10

1

51

Итого

30

30

35

27

35

27

35

27

246


4.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО: структура, содержание, ожидаемые результаты
В основе разработки современных стандартов школьного образования лежит представление об образовании как  институте социализации личности, вытекающее из основных положений культурно-исторической концепции психического развития школы Л.С.Выготского. В контексте культурно-исторического системно - деятельностного подхода выделяются, во – первых, основные задачи образования как института социализации, во-вторых, набор ценнностных нормативных характеристик личности как идеального представителя гражданского  общества.

Процессы глобализации, информатизации, ускорение внедрения новых научных открытий, быстрое обновление знаний и появление новых профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования. Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся. Эти цели должны обеспечивать такую ключевую сверхзадачу образования, как научить учиться.

Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала образования. Актуальной и новой    задачей образования становится обеспечение развития универсальных учебных действий (УУД) как психологической составляющей фундаментального ядра содержания образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин.

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД, обеспечивающих умение учиться, способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения  нового социального опыта, а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, так как они порождаются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих обучающихся.

Программа развития универсальных учебных действий основывается на положениях культурно-исторического системно – деятельностного подхода, интегрирующего достижения педагогической науки и практики, в том числе компетентностный подход и подход, основанный на знаниях, умениях и навыках.

Термин «универсальные учебные действия» означает способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом) значении этот термин можно определить как совокупность действий обучающегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность.

Функции УУД состоят, во-первых, в обеспечении возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности, во - вторых, в создании условий для развития личности и ее самореализации в системе непрерывного образования, формирования «компетентности к обновлению компетентностей» (Я.А.Кузьминов), толерантных установок личности, обеспечивающих ее жизнь в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности, в–третьих, в обеспечении успешного усвоения знаний, умений и навыков, формировании картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.

Среди основных видов УУД можно выделить четыре блока:

1.Личностный.
2.Регулятивный.
3.Познавательный.
4.Коммуникативный.

Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий:

  • личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

  • действие смыслообразования, т.е. установление обучающимися    связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Обучающийся должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;

  • действие нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconСправка
...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconОбразовательная программа начального общего образования (4 классы)...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «косякинская средняя общеобразовательная школа»

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconОбразовательная программа основного общего и среднего (полного) общего...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ясновская средняя общеобразовательная школа»

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconПрограмма развития Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Содержание проблем и обоснование целей, задач, направлений развития образовательного учреждения стр

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Красносельская средняя общеобразовательная школа Хунзахского района»

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconОсновная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconСогласована
Основная образовательная программа начального общего образования казённого образовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconУчебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
«Основная общеобразовательная школа» д. Захарвань, утверждённой приказом директора школы «Об утверждении Программы развития муниципального...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения- «Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №2 им. М. Т. Егорова» iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 9

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции