Программа по дисциплине «история, философия и методология технических наук»
|
Скачать 0.68 Mb.
|
|
ОМСКИЙ ТАНКОВЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ им. П.К.КОШЕВОГО КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «ИСТОРИЯ, ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК» для преподавателей Высшей школы ОМСК-2008ОГЛАВЛЕНИЕ ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ. Цели, задачи и структура дисциплины…3I. Целевая установка и организационно-методические указания……………………………………………………………………3 II. Место курса в системе учебных дисциплин и профессиональной подготовке слушателя………………………………….3 III. Организационно-методические указания………………….9 IV. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий………………………………………………………..12 V. Содержание разделов и тем……………………………….....14 VI. Примерный перечень вопросов кандидатского экзамена…………………………………………………………………….69 ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ Цели, задачи и структура дисциплины I. Целевая установка и организационно-методические указания. Учебная дисциплина «История, философия и методология технических наук» должна обеспечить профессиональную переподготовку специалистов для получения ими дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы», в соответствии с Государственным образовательным стандартом и квалификационными требованиями. II. Место курса в системе учебных дисциплин и профессиональной подготовке слушателя. Программа курса отражает основной комплекс философских аспектов науки, рассмотрение которых раскрывает основные моменты и особенности современного этапа развития научного знания. В ходе изучения курса наука рассматривается как способ существования знания, особый вид духовной деятельности и социальный институт. Курс предполагает усвоение слушателями методологического аппарата и навыков, необходимых при анализе развития конкретных наук. Курс тесно связан с проблематикой, рассматриваемой в ряде общепрофессиональных дисциплин – «Онтология и теория познания», «Логика», «Концепции современного естествознания». Целью изучения дисциплины «История, философия и методология естествознания и технических наук» является изучение слушателями содержания исторических этапов становления и развития технических наук в мире и в России; обеспечение подготовки слушателей в области философии науки; развитие и углубление знаний в области теории познания, философии и методологии науки; изучение логики исторического развития основных идеалов научности, особенностей формирующегося в современности нового идеала научности; формирование у слушателей прочных научных мировоззренческих ориентаций, необходимых для научного исследования; развитие общекультурной подготовки обучаемых и систематизация знаний в области истории науки. Задачи учебной дисциплины: 1. Дать представление об эволюции науки как самостоятельного вида духовной деятельности; 2. Охарактеризовать основные периоды в развитии науки; 3. Сформировать представления о различии подходов в историографии науки; 4. Определить место науки в культуре и показать основные моменты философского осмысления науки в социокультурном аспекте; 5. Раскрыть вопросы, связанные с обсуждением природы научного знания, проблемы идеалов и критериев научности знания; 6. Дать представление о типах научной рациональности; 7. Представить структуру научного знания и описать его основные элементы; 8. Дать представление о современных методологических концепциях в области философии науки; 9. Показать специфику и основания постановки проблемы развития науки, представить основные стратегии описания развития науки; 10. Охарактеризовать науку как социальный институт; раскрыть вопрос о нормах и ценностях научного сообщества; 11. Познакомить с современной философией и историей техники; 12. Дать представление о специфике технического знания, а также взаимодействии науки и техники и путях его исследования; 13. Познакомить с современным состоянием философско-методологических исследований техники, а также с эволюцией понятия техники; 14. Конкретизировать представление о таких областях знания, как инженерная деятельность, системотехника и теория управления; 15. Способствовать освоению современных методов научного исследования; 16. Сформировать прочные навыки и умения систематической научной работы над совершенствованием знаний. В результате изучения дисциплины слушатели должны: иметь представление: о своеобразии философии науки, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, о многообразии форм человеческого знания, соотношений истины и заблуждения, знаний и веры, рационального и иррационального в человеческой деятельности, особенностях функционирования науки в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в научном творчестве и повседневной жизни; о природе науки, основаниях науки, критериях научности, механизмах развития науки; об историческом и системном методах анализа науки, посредством которых выявляются ее когнитивные и социокультурный аспекты; знать: историю возникновения и этапы развития науки, ее основные исторические типы; содержание и особенности развития современной зарубежной науки, характер и специфику научного познания в России; философские и религиозно-этические концепции сущности, назначения и смысла жизни человека; основные формы существования знания, особенности его функционирования в современном информационно-техническом мире; исторические типы и эволюцию форм научного познания; роль науки в развитии современной цивилизации; методологию и методы военно-научного познания; современные подходы к исследованию педагогических явлений и процессов; принципы построения, формы и способы научного познания, а также совокупность методов научных исследований, применяемых в технических науках; уметь: творчески применять основные положения философии науки в повседневной практической деятельности в качестве научного исследователя; аргументировано обосновывать роль науки в развитии цивилизации, анализировать проблему соотношения науки и техники, а также связанные с ними современные социальные и этические проблемы; логически строго излагать свои мысли и вести научную дискуссию; анализировать социальные процессы, правильно оценивать военно-политическую обстановку и находить эффективные приемы и способы организации своей практической деятельности; применять основные положения философии науки для формирования духовного мира личности, развития интеллекта, культуры, нравственности, патриотизма и достоинства человека; владеть: современными методами научных исследований в сфере основной профессиональной подготовки; адекватной современным требованиям методологией научного анализа процессов жизнедеятельности общества и человека. Требования к уровню освоения содержания курса: Слушатели должны освоить ряд специальных понятий, дающих возможность работать с концепциями и положениями современных научных дисциплин. От слушателей требуется овладение философскими исследовательскими навыками, умение использовать теоретический материал для понимания современного этапа развития науки. На семинарских занятиях предполагается выработка навыков чтения научных текстов, а также знакомство со стилистикой современной научной культуры. В самостоятельную работу слушателя входит чтение учебной и научной литературы, выполнение заданий для самостоятельного контроля, написание рефератов и научных работ (эссе, критический очерк, статья, тезисы). Объект изучения учебной дисциплины – философия, история и методология науки. Предмет изучения учебной дисциплины – научно-педагогические основы научной и учебно-методической работы. Профиль подготовки обучающихся – военно-педагогический и технический. В ходе изучения дисциплины у слушателей должны формироваться следующие важные качества личности: способность самостоятельно принимать решения, обосновывать (защищать) и готовность нести ответственность за результаты своей деятельности; умение выделить главное в своей деятельности, способность прогнозировать события, своевременно вносить изменения в принятые решения; патриотизм, высокое чувство ответственности за исполнение возложенных обязанностей по защите Отечества. III. Организационно-методические указания. На изучение дисциплины отводится 150 часов. Изучение дисциплины имеет внутреннюю логику прохождения и осуществляется последовательно. Раздел «Общие проблемы философии науки» изучает предмет и основные концепции современной философии науки; науку в культуре современной цивилизации; возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции; структуру научного знания; динамику науки как процесса порождения нового знания; научные традиции и научные революции; типы научной рациональности; особенности современного этапа развития науки; перспективы научно-технического прогресса; науку как социальный институт. При изучении раздела «Философия техники и общие проблемы технических дисциплин» рассматривается сущность и природа познания в технических науках; анализируются новейшие тенденции развития философии и социологии науки, техники и технологии, их связь с общекультурной ситуацией, возможные перспективы развития и мировоззренческие последствия; изучается специфика техники как объекта и предмета научного исследования; военная техника как объект военно-научного познания. В разделе «Исторические этапы развития технических наук» изучают источники развития инженерных знаний и технической науки; проблемы историографии технических наук; основные этапы и факторы становления и развития технических наук в контексте всеобщей истории; историю развития инженерных исследований и приращения научно-технических знаний в развивающейся системе технических наук; особенности развития отечественной технической науки в ХХ столетии; современное состояние отечественной технической науки и ее перспективы. При изучении раздела «Методология научного исследования» формируются представления о современной методологии научно-технических исследований; осваиваются ряд специальных понятий и методологических средств, позволяющих анализировать методы, применяемые в прикладных технических исследованиях, а также проводить самостоятельный анализ и моделирование процедур научного творчества; отрабатываются методы и методология военно-научного познания, а также классификация основных методов, применяемых в военно-научном познании. По организации изучения дисциплины Учебная дисциплина «История, философия и методология технических наук» изучается на академических курсах института. Ее содержание реализуется педагогами кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин и педагогами кафедр по всем военно-научным специальностям слушателей. Изучение дисциплины осуществляется на лекциях, проводимых в специализированных аудиториях. Семинары, практические занятия, самостоятельные работы под руководством преподавателя и индивидуальные контрольные собеседования проводятся в учебных классах и в специализированных компьютерных классах. По применению методик и технологий обучения В процессе обучения для выработки у слушателей творческого мышления используются теории проблемного и программированного обучения. Выработка знаний осуществляется активными методами обучения. Ознакомление с основами курса «История, философия и методология технических наук» начинается с введения в дисциплину, где рассматриваются место и роль истории, философии и методологии науки. Последующее изложение материала каждой темы должно опираться на знание предыдущей темы. Обучение должно основываться на системном подходе, который предполагает изучение общих основ теории и практических приложений в непрерывной связи и взаимообусловленности лекций, семинаров и самостоятельной работы под руководством преподавателя. Преподавание теоретической части учебной дисциплины осуществляется с применением объяснительно-иллюстративного, исследовательского методов, а также метода проблемного изложения. По применению учебно-материальной базы института и кафедр. Теоретическая подготовка слушателей по дисциплине осуществляется с использованием класса учебной группы и специализированной (лекционной) аудитории. В ходе подготовки к учебным занятиям используются пособия согласно перечню учебной литературы. Для практической подготовки обучаемых используется специализированная аудитория академических курсов и классы компьютерного центра института. Самостоятельная работа слушателей с использованием электронных учебников и учебных пособий осуществляется в специализированной аудитории, оснащённой компьютерами. Контроль усвоения слушателями программы дисциплины осуществляетcя: текущий контроль – проводится для проверки качества усвоения учебного материала слушателями в форме, избранной преподавателем. Результаты текущего контроля отражаются в журнале учёта учебных занятий; итоговый контроль по дисциплине – проводится в форме кандидатского экзамена. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Философия и методология науки Курс «Философия и методология науки» входит в состав дисциплин базовой части общенаучного цикла подготовки магистров по направлению... |
|
Философия и методология науки «Философия и методология науки» входит в состав дисциплин базовой части общенаучного цикла подготовки магистров по направлению 030600.... |
|
Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» В основу настоящей программы положена дисциплина «Теория, методология и история социологии» |
|
Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» В основу настоящей программы положены следующие разделы истории психологии: история общей психологии, история специальных разделов... |
|
Философия и методология науки Ооп впо (магистратура) «Франковедение: политическая история и историческая антропология» по направлению подготовки 030600. 68-«История»... |
|
История и методология изучения культуры, ч. 1 Дисциплина «История и методология изучения культуры» является частью профессионального цикла дисциплин (базовая часть) ооп впо магистратуры... |
|
Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» Рабочая учебная программа дисциплины «Философия» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... |
|
Программа по дисциплине Иностранный язык (английский) Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и государственными требованиями к минимуму содержания... |
|
Рефератов по дисциплине «история и философия науки» Соотношение истории, социологии, психологии науки и науковедения на примере истории химии |
 |
Башкортостана Министерство культуры Республики Башкортостан Министерство... Русский язык, история и культура на стыках эпох. Межрегиональная научно-практическая конференция (Уфа, 16 мая 2014 г). Материалы... |