Программа по дисциплине Иностранный язык (английский)

Кафедра иностранных языков

Н. Новгород

1. 
   Организационно-методический раздел
   
   1. 
      Общее положение
      

Требования, предъявляемые по окончании курса

• 
  владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);
  
• 
  понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;
  
• 
  активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;
  
• 
  знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую профессиональный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;
  
• 
  читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;
  
• 
  выбирать и использовать соответствующие социально приемлемые языковые формы в зависимости от стиля общения и конкретной ситуации коммуникативного акта.
  

Содержание обучения по этапам

• 
  развитие навыков восприятия на слух разговорно-бытовой речи;
  
• 
  освоение разговорных формул в коммуникативных ситуациях (приветствие, благодарность и т.п.)
  
• 
  развитие основ чтения и письма.
  

• 
  развитие основных навыков монологической речи;
  
• 
  обучение основам чтения с целью извлечения информации.
  

• 
  определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т.п.;
  
• 
  определение принадлежности слова к той или иной части речи по порядку слов в предложении и морфологии;
  
• 
  распознавание значения слов по контексту;
  
• 
  восприятие смысловой структуры текста (определение смысла каждого абзаца);
  
• 
  выделение главной и второстепенной информации;
  

• 
  формулирование вопросов к тексту;
  
• 
  ответы на вопросы по тексту;
  
• 
  краткий пересказ прочитанного текста;
  

• 
  особенности артикуляции изучаемого иностранного языка по сравнению с артикуляцией русского языка;
  
• 
  деление речевого потока на смысловые группы;
  

• 
  воспроизведение звуков в словах и словосочетаниях по образцу;
  
• 
  воспроизведение предложений по образцу;
  
• 
  воспроизведение микродиалогов (по ролям);
  
• 
  развертывание диалога в монологическую речь;
  
• 
  воспроизведение текста по ключевым словам или по плану (краткий пересказ);
  
• 
  чтение текста вслух с соблюдением правильной ритмики и интонации (по образцу);
  
• 
  заучивание стихов;
  
• 
  воспроизведение текста по специальности в форме публичной речи (микродоклада);
  
• 
  устная постановка вопросов;
  
• 
  развернутые ответы на вопросы;
  
• 
  создание собственных предложений или связанного текста с использованием ключевых слов и выражений из текста образца;
  
• 
  краткое (2-3 минуты) устное выступление на любую тему (с предварительной подготовкой).
  

• 
  распознавание звуков в отдельных словах;
  
• 
  ударение в словах;
  
• 
  ритм речи (ударные и неударные слова в потоке речи);
  
• 
  паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки;
  
• 
  выделение ключевых слов;
  
• 
  понимание смысла основных частей диалога или монолога;
  

• 
  распознавание звуков в словах, словосочетаниях, предложениях и их воспроизведение;
  
• 
  понимание при прослушивании отдельных слов, словосочетаний и их воспроизведение;
  
• 
  понимание микродиалога и его воспроизведение;
  

• 
  умение сформулировать вопросы письменно;
  
• 
  умение написать краткое сообщение по темам, предусмотренным программой, выделенных в оригинале слов и выражений;
  
• 
  работа со справочной литературой;
  

Лингвистический материал

• 
  навыков восприятия на слух разговорно-бытовой речи;
  
• 
  навыков диалогической и монологической речи на бытовые и общепознавательные темы;
  
• 
  навыков неофициального письма.
  

• 
  создание собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений;
  
• 
  устное выступление на заданную профессиональную тему (с предварительной подготовкой);
  

• 
  определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике и с помощью лингвистического анализа (морфологической структуры слова, соотношение членов предложения и т.д.),
  
• 
  распознавание значения слов по контексту;
  
• 
  восприятие смысловой структуры текста, выделение главной и второстепенной информации;
  
• 
  обобщение фактов;
  
• 
  умение сделать перевод (со словарем) фрагмента статьи или монографии.
  

• 
  составление вопросов по тексту;
  
• 
  составление плана прочитанного текста;
  
• 
  краткий и подробный пересказ текста с опорой на план;
  
• 
  перевод (передача содержания) русского текста на иностранный язык;
  
• 
  составление собственного текста ( в устной и письменной форме) на произвольную тему с использованием выделенных в оригинале слов и выражений;
  
• 
  подбор иностранных эквивалентов к русским словам и выражениям;
  
• 
  подбор русских эквивалентов к иностранным словам и выражениям;
  
• 
  перевод фрагмента статьи или монографии (перевод должен быть точным настолько, чтобы не исказить основное содержание текста);
  
• 
  аннотирование и реферирование текстов по теме специальности;
  

• 
  развитие навыков чтения литературы по специальности с целью извлечения профессиональной информации;
  
• 
  знакомство с отраслевыми словарями и справочниками на данном иностранном языке;
  
• 
  овладение лексикой и фразеологией, отражающей основные направления широкой специальности студента;
  
• 
  обучение основным навыкам делового письма;
  
• 
  знакомство с основами перевода литературы по специальности;
  
• 
  знакомство с основными способами поиска профессиональной информации;
  
• 
  знакомство с основными типами справочно-библиографических материалов (библиографическое описание, аннотации, реферат);
  
• 
  определение и формулирование главной мысли документа в очень сжатой форме;
  
• 
  нахождение правильных лексических и грамматических эквивалентов в двух языках при переводе;
  
• 
  использование перестройки грамматической и синтаксической структуры предложения при переводе;
  
• 
  пользование отраслевыми словарями и справочниками;
  
• 
  перевод слов и словосочетаний терминологического характера;
  
• 
  передача собственных имен и географических названий на русском языке (перевод, транскрипция).
  

• 
  закрепление правильной артикуляции;
  
• 
  ритм речи (ударные и неударные слова);
  
• 
  паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки;
  
• 
  выделение основной идеи и логической структуры звучащего текста;
  
• 
  понимание на слух основного содержания аутентичных текстов с опорой на зрительный образ (видеоматериалы) и без него, в том числе материалов по тематике специальности;
  
• 
  умение сформулировать основную идею, кратко передать основное содержание услышанного текста;
  
• 
  основы публичной речи;
  

• 
  понимание текста при прослушивании и повторении за диктором;
  
• 
  запоминание диалогов и монологов и их воспроизведение;
  
• 
  развертывание монолога в монологическую речь;
  
• 
  краткий пересказ/подробный пересказ прослушанного текста;
  
• 
  воспроизведение текста на специальную тему в форме публичной речи (минидоклада);
  
• 
  устная постановка вопросов по докладу (слушатели);
  
• 
  развернутые ответы на вопросы по докладу (докладчик);
  

Лингвистический материал

Контроль

1. 
   Чтение текста с извлечением полной информации объемом 800 п.з. с использованием справочной литературы. Время – 30 минут.
   
2. 
   Устное изложение любой пройденной общепознавательной темы в форме учебного диалога или монолога.
   
3. 
   Беседа по пройденным общепознавательным темам.
   

Формулы делового общения

Раздел 3. Основная литература

1. 
   Зимина М.В., Илалтдинова Е.Ю., Macrory C. Speaking English: Учебное пособие по английскому языку. – Нижний Новгород: НГПУ, 2002. 90с.
   
2. 
   Белоусова И.В., Илалтдинова Е.Ю., Молокостова А.Д. Николаева Г.Л., Статун Г.И., Шавенков А.А. The World of Education: Учебное пособие по обучению чтению на английском языке. – Нижний Новгород: НГПУ, 2003.
   
3. 
   Language to go. Longman.
   
4. 
   English File. Oxford.
   
5. 
   Total English. Longman.
   

1. 
   People and Places, London
   
2. 
   Voices/SGA: a) art gallery б)Shelly в)Mark Twain г)Whitman д) Hemingway
   
3. 
   Аспекты семейной жизни
   

1. 
   Переносн. магнитофоны и DVD проигрыватели.
   
2. 
   Компьютер и обучающие программы с CD дисками.