Рассмотрена и одобрена Утверждена
|
Скачать 420.99 Kb.
|
49-50. 02-07 |
А.С.Пушкин «Маленькие трагедии». Проблематика и современность. Образы героев и авторская позиция. Литературный суд над героями. Рр |
средства создания худож.образа в драмат.пр-нии |
||||
51. |
А.С.Пушкин «Пиковая дама». Мистика и реальность. Особенности образа Германа: романтик или прагматик? Герман и Фауст. Проблема нравственных ценностей. Судьба графини и Лизы. ИТ |
социально-философская повесть, романтическая ирония, образ-символ |
с.207-209 с.214-241 зад.1-10 |
|||
52. |
Контрольная работа № 1. |
|||||
53. 09-14 |
Сокровища книжных полок. Рр-Вн.чт |
с.287-289 |
||||
СТИЛЕВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ РУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИРИКИ Х1Х века. (22, рр12,тест2,с2) |
||||||
54. |
Ф.И.Тютчев Философское мировосприятие лирического героя («Вечер», «Последний катаклизм», «Последняя любовь», «Сижу задумчив и один», «Молчание»). Рр |
медитативная лирика |
с.280-284 |
|||
55. |
А.С.Пушкин(8): жизнь и судьба. «На тебя устремлены глаза России». ЛБ |
автор и лирический герой |
с.210-212 |
|||
56. |
Дружба и друзья в лирике А.С.Пушкина. Рр |
послание друзьям |
||||
57. 16-21 |
Любовь как гармония душ в интимной лирике Р А.С.Пушкина. Адресаты любовной лирики поэта. |
Элегия, тропы |
||||
58. |
Романтические поэмы. Ит |
двоемирие |
||||
59. |
Вольнолюбивая лирика. Рр |
Ода, тропы |
||||
60. |
Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина Рр |
классицизм и романтизм гражданствен-ность лирики |
||||
61. 23-30 |
Философская лирика. Мотивы смерти и бессмертия. «Демон» и Мефистофель. Рр |
Медитативная лирика, лирический герой |
с.212 |
|||
62. |
Зачет по лирике А.С.Пушкина. К |
|||||
63. |
Читательская лаборатория «Как написать сопоставление- анализ лирических произведений одного автора». Рр |
худож.мир лирического произведения |
||||
64. |
А.А. Фет «Вечер», «Офелия», «Учись у них – у дуба, у берёзы…», «Мадонна», «Тургеневу». Идея гармонии как основа мироощущения лирического героя. ИТ |
медитативная и адресная лирика |
||||
65. ЯНВР 13-18 |
А.К.Толстой «Средь шумного бала, случайно…», «Край ты мой, родимый край…», «Где гнутся над омутом лозы…», «Порой весёлой мая…». Национально-поэтическая традиция в лирике поэта. ИТ |
мотив и лейтмотив строфика и ритмика |
||||
66. |
Ш четверть. Н.А. Некрасов «Похороны», «Несжатая полоса». Народность и гуманизм. Нравственнная оценка самоубийства крестьянина. Гражданская позиция мировосприятия лирического героя. ИТ |
пейзаж тропы лирический герой |
с.327-329 |
|||
67. |
М.Ю.Лермонтов(9) Личность, судьба, эпоха. ЛБ |
историко-литературный процесс |
с.242-246 |
|||
68. |
«Приличьем стянутые маски» (Поэт и светское общество). Рр |
романтическое двоемирие |
||||
69. 20-25 |
«Ищу вокруг души родной». Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова. Эпоха безвременья в его творчестве. Рр |
тропы лирический герой |
||||
70. |
«Печально я гляжу на наше поколенье…». Анализ стихотворения «Дума». Рр |
сатирический пафос |
||||
71. |
«Из пламя и света рожденное слово» (О поэте и назначении поэзии). Ит |
гражданствен-ность лирики |
||||
72. |
«Люблю Отчизну я…»(Тема родины). Рр |
пейзажно-философская лирика |
||||
73. 27-02 |
Читательская лаборатория В.Г.Белинский «Стихотворения М.Лермонтова». Рр |
Конспектиро-вание |
||||
74. |
Зачет по лирике М.Ю.Лермонтова. К |
|||||
75. ФЕВР |
Читательская лаборатория. Сочинение на основе сопоставления лирического и прозаического произведения одного автора («Дума» и фрагмент повести «Фаталист»). Анализ работ. Редактирование. Рр |
Композиция сопоставления, Авторская позиция, тропы |
||||
ИДЕЙНЫЕ ИСКАНИЯ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОТКРЫТИЯ в литературе второй половины Х1Х века. (25, рр2, к/р1,тест1,с.1) |
||||||
76. |
Третий урок мастерства. О реализме как творческом методе и художественной системе.Рр |
критический реализм |
с.290-293 с.316-319 |
|||
77. 03-08 |
Н.В. Гоголь(3). Страницы жизни и творчества. ЛБ «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород». |
Фольклорные мотивы |
||||
78. |
Цикл «Петербургские повести». «Невский проспект». «Портрет». Комб |
сатира ирония |
||||
79. |
«Шинель» и «Нос». Тема «маленького человека». |
Реализм |
||||
80. |
Н.В. Гоголь «Мёртвые души»(10). Творческая история. Своеобразие художественного мира поэмы. Мотив путешествия как основа организации сюжета. Гоголевский «видимый миру смех и незримые, неведомые ему слезы».ЛБ |
поэма в прозе плутовской роман гротеск сатира |
||||
81. 10-15 |
Чичиков в городе Н. Анализ гл.1. КЧт |
сатирический памфлет |
||||
82. |
«Рыцарь пустоты» Манилов. Гл.2. ИТ |
мир вещей в поэме |
||||
83. |
«Дубинноголовая» Коробочка. Гл.3. ИТ |
сатира и юмор |
||||
84. |
«Говорун, кутила, лихач» Ноздрев. Гл.4. ИТ |
народность |
||||
85. 17-22 |
«Патриот русского желудка» Собакевич. Гл.5.ИТ |
историзм |
||||
86. |
«Прореха на человечестве» Плюшкин. Гл.6. Чичиков…Кто он? ИТ Творческая работа. |
Социальные литературные типы |
||||
87. |
Многообразие тематики и пафоса авторских лирических отступлений. ЛБ-ИТ |
лирические отступления |
||||
88. |
Зачет. Чтение наизусть фрагмента (Птица-тройка). К |
образ-символ |
||||
89. 24-01 |
Широкое обобщающее значение образов поэмы Многозначность гоголевских «мертвых душ».ЛБ |
повествователь и автор |
||||
90. МАРТ |
Контрольная работа № 2 «Русская классическая литература первой половины Х1Х века». К |
|||||
91. |
О.Бальзак «Гобсек». Губительная власть денег. Проблема нравственной стойкости человека. ИТ |
диалектика реализма |
с.293-296 с.296 |
|||
92. |
Триумф и трагедия Гобсека. ИТ-Б |
новелла |
||||
93-94. 03-07 |
Читательская лаборатория Сочинение-сопоставление образов скупцов двух прозаических произведений (Плюшкин и Гобсек) |
способы создания образов |
||||
95. |
П.Мериме «Маттео Фальконе». Власть денег в конфликте отца и сына. ИТ-Б |
образы,деталь речевая характеристика |
с.300-302 с.302-316 зад.1-7 |
|||
96-97. 10-15 |
Читательская лаборатория. Творческая работа-сопоставление эпизодов убийства сыновей Фортунато и Тарасом Бульбой. Анализ работ. Рр |
композиция сопоставления, цитирование |
||||
98-99. |
Л.Н.Толстой «Холстомер». Психологизм в создании образов человека и лошади. ИТ-Б Мир людей и мир животных. ИТ-Б |
антитеза рамочная композиция |
с.335-374 зад.1-10 |
|||
100. |
Сокровища книжных полок. А.П.Чехов Рр-Вн.чт |
с.424-425 |
||||
ТРАДИЦИИ И НОВАТОРСТВО В ЛИТЕРАТУРЕ ХХвека. (28, рр2,к/р1,с.1) |
||||||
101. 17-22 |
Четвертый урок мастерства. Символизм и неоромантизм. Писатель и действительность. |
английский эстетизм |
с.380-381, 421-424 |
|||
102. |
О.Уайльд. Соловей и Роза. Поиски Пути к счастью. ИТ-Б |
дидактическая, философская сказка, символы |
с.382-390 |
|||
103-104 |
Э.Г.Бирс. Убит под Ресакой. Дегероизация войны. ИТ-Б |
неоромантизм пейзаж, деталь |
с.392-399 зад.1-7 |
|||
105. |
||||||
Похожие:
 |
Рассмотрена и одобрена Утверждена Федерального компонента государственного стандарта общего образования и программы по литературе для 5-11 классов для школ и классов... |
 |
Программа рассмотрена и одобрена на заседании методического совета мобу сош №38 Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38, г. Таганрог |
|
Рассмотрена утверждена Межкультурное взаимодействие в системе духовно-нравственного воспитания и преподавания курса орксэ |
|
Программа рассмотрена и одобрена утверждаю: на заседании педагогического совета Заведующий мбдоу Наименование: Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего... |
|
Ми смк Утверждена и введена в действие Приказом ректора №01-03/30 от 15 марта 2012 г. Дата введения: 15 марта 2012 г. Одобрена на заседании... |
|
Концепция приоритетных направлений воспитательной работы в учебных... Одобрена коллегией Министерства образования и науки Автономной Республики Крым 25. 02. 2004 года |
|
Основная образовательная программа начального общего образования.... Одобрена на заседании Утверждаю педагогического совета школы Директор моу «сош №50» «17» 09 2011г. Муступаева Л. Р |
|
Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» Программа разработана Российской академией образования и одобрена экспертными советами вак минобразования России по педагогике и... |
|
Тульской области «Тульская общеобразовательная школа-интернат» рассмотрена «утверждаю» |
|
Рабочая программа по литературе Рассмотрена на заседании педагогического совета и рекомендована к утверждению руководителем |