Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры»




Скачать 164.49 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры»
Дата публикации18.06.2014
Размер164.49 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
literature-edu.ru > Рефераты > Программа дисциплины


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«российский государственный педагогический университет има. и. герцена»

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

М.3.1

Производственная практика


основная образовательная программа

подготовки магистра по направлению

050100.68 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

магистерская программа

«Иностранные языки в контексте современной культуры»


Квалификация (степень) выпускника магистр


Утверждено на заседании кафедры

Протокол № ____ от ______ 2012 г.

Зав. кафедрой

­­

________________




Утверждено на заседании Совета

факультета иностранных языков

Протокол № ___ от _______2012 г.

Председатель Совета

_________________Воронцова Т.И.




Санкт-Петербург

2012 г.

Производственная (педагогическая) практика
Место дисциплины в структуре ООП. Производственная (педагогическая) практика относится к разделу М.3 «Практики и научно-исследовательская работа» подготовки магистра по направлению «Лингвистика».
Трудоемкость и аттестация по дисциплине:

Дисциплина

(учебные курсы) / семестр

Трудоемкость

Аудиторная нагрузка, часы:

Форма итоговой аттестации / семестр

Всего кредитов/ из них на экзамен

Всего часов на теоретическое обучение

из них:

Лекции

Практические занятия

Лабораторные занятия




Аудиторная нагрузка

Самостоятельная работа

Производственная практика/ 2

8/ O

288

30

258

-

30

-

Диф.зачет/2


Цель и ожидаемые результаты производственной практики

Цель производственной практики: формирование и дальнейшее совершенствование общекультурных и, главным образом, профессиональных компетенций будущих магистров, что предполагает овладение ими основными приемами профессионально-практической, научно-методической и организационно-управленческой деятельности в области языкового образования, современными методами научного поиска, анализа и интерпретации информационного материала с целью внедрения его в педагогическую деятельность, умениями самостоятельно изучать и решать поставленные профессиональные задачи.

Задачи производственной (педагогической) практики:

  • в области педагогической деятельности:




  • изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся общеобразовательных учреждений, различных профильных образовательных учреждений, образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания и развития;




  • организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области;




  • использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования;




  • в управленческой деятельности:




  • изучение состояния и потенциала управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;




  • исследование, проектирование, организация и оценка реализации управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;



  • в области проектной деятельности:




  • проектирование образовательных сред, обеспечивающих качество образовательного процесса;




  • проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;




  • проектирование содержания новых дисциплин и элективных курсов для предпрофильной и профильной подготовки обучающихся, а также форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий;




  • в области методической деятельности:




  • изучение и анализ профессиональных и образовательных потребностей и возможностей педагогов и проектирование на основе полученных результатов маршрутов индивидуального методического сопровождения;




  • исследование, проектирование, организация и оценка реализации методического сопровождения педагогов с использованием инновационных технологий;




  • использование имеющихся возможностей образовательной и социальной среды и проектирование новых сред, в том числе информационных, для обеспечения развития методического сопровождения деятельности педагогов;




  • в области культурно-просветительской деятельности:




  • изучение и формирование культурных потребностей и повышение культурно-образовательного уровня различных групп населения, разработка стратегии просветительской деятельности;




  • создание просветительских программ и их реализация в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;




  • использование современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации (СМИ) для решения культурно-просветительских задач;




  • формирование художественно-культурной среды, способствующей удовлетворению культурных потребностей и художественно-культурному развитию отдельных групп населения.


Требования к результатам прохождения практики:
Студент после прохождения практики обладает следующими компетенциями:

а) профессиональными (ПК):

в области педагогической деятельности:

  • способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);




  • готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);




  • способеностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);




  • способеностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);


в области методической деятельности:

  • готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);




  • готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);



в области управленческой деятельности:

  • готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро - и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);




  • готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-11);


в области проектной деятельности:


  • готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14);




  • способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (ПК-15);




  • готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);


в области культурно-просветительской деятельности:


  • способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);




  • готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);




  • способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);




  • готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);




  • способностью формировать художественно-культурную среду (ПК-21).



В результате прохождения практики студент должен:

Знать:

  • характеристики профессиональной деятельности и требования к организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях;

  • современные подходы в обучении иностранным языкам;

  • уровневую систему общеевропейских компетенций владения иностранными языками;

  • нормы профессиональной этики.


Уметь:

  • работать в коллективе, социально и профессионально взаимодействовать с коллегами и студентами;

  • разрабатывать и внедрять методические модели, методики, технологии и приемы обучения в проектировании образовательного процесса и в анализе результатов их использования в образовательных заведениях различных типов;

  • разрабатывать образовательные, воспитательные и культурно-просветительские программы;

  • руководить учебной и исследовательской деятельностью обучающихся.


Владеть:

  • навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов;

  • культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения;

  • культурой устной и письменной речи;

  • навыками организации учебной деятельности студенческого коллектива в целях достижения максимально эффективных результатов;

  • современными технологиями организации учебного процесса и оценки достижений обучающихся;

  • навыками организации научно-исследовательской работы отдельного студента и студенческого коллектива;

  • навыками организации и проведения научных, научно-практических и творческих меропритятий (конференций, семинаров, встреч с учеными и деятелями культуры и т.д.).


Содержание производственной практики

Содержание инвариантных заданий производственной практики в соотношении с видами деятельности и формами отчетности:


№ п/п

Формулировка задания

Вид деятельности

Форма отчетности

1.

Работа в Лаборатории устной речи (ЛУР):

А) Знакомство с техническим оснащением лаборатории, возможностями его использования в преподавании иностранных языков;

Б) Разработка проекта «Рекомендации для использование технического оборудования аудитории №… на занятиях по … (название языковой дисциплины, темы)» – работа в малых группах

Педагогическая, методическая и проектная

Представление проекта в форме PowerPoint и демонстрации в соответствующей аудитории

2.

Работа в библиотеке №4 (факультет иностранных языков)

А) Знакомство с фондом библиотеки

Б) Составление рекомендательных списков литературы для индивидуального и самостоятельного чтения студентов соответствующего отделения (с указанием библиографических шифров и с учетом количества имеющихся экземпляров)

Педагогическая и методическая

Представление списка в печатной и электронной форме (размещение на сайте кафедры в разделе, адресованном студентам бакалавриата)

3.

Работа на кафедре:

А) Посещение занятий (не менее 10 часов) по теоретическим и практическим дисципли­нам и лингвистическим спецкурсам.

Б) Участие в разработке учебных материалов.

Педагогическая, проектная и методическая

Отчет о посещении занятий в дневнике практики с описанием темы, формы, видов работы, характеристикой активности студентов и ее оценкой.




В) Подготовка и проведение занятия или нескольких фрагментов занятий (не менее 2 часов).

Педагогическая, методическая и управленческая

Отчет о проведенном занятии, содержащий электронный конспект, электронные задания и презентацию.




Г) Проведение консультаций и дополнительных занятий со студентами, нуждающимися в них.

Педагогическая и методическая

Отчет о консультациях на сайте кафедры в разделе «Производственная практика» или в MOODLE

4

Подготовка конференции по итогам производственной практики.

Педагогическая, методическая, управленческая и культурно-просветительская

Общий отчет о прохождении производственной практики.


Содержание вариативных (необязательных) заданий, выполняемых в ходе производственной практики:

№ п/п

Формулировка задания

Вид деятельности

Форма отчетности

1.

Подготовка к проведению конференции СНО

Педагогическая, проектная, управленческая и культурно-просветительская

Коллективный отчет о подготовке заседания секции СНО размещается на сайте кафедры.

2.

Участие в разработке ЭОР кафедры

Педагогическая, проектная методическая и управленческая

Размещение материалов на сайте кафедры в разделе «Производственная практика» или в MOODLE

3

Участие в подготовке научно-практических мероприятий кафедры (Герценовские чтения, техническая подготовка к публикации сборников научных трудов)

Методическая, управленческая и культурно-просветительская

Размещение информации и материалов на сайте кафедры или в MOODLE ,

рассылка по электронной почте


Особенности организация практики:

п\п


Этапы


Содержание и формы работы магистранта

Содержание работы руководителя


Формы контроля

1.

Предвари-тельный этап (до начала практики)



  1. Определение заданий и занесение их содержания в дневник практики.

Разработка плана практики и определение заданий.


Проверка дневника практики с занесенными заданиями.

2.

Первый этап (1-ая неделя)

  1. Знакомство с работой ЛУР

  2. Знакомство с фондами библиотеки № 4

  3. Посе­щение занятий (не менее 10 часов) по следующим дисципли­нам: «Лексикология», «Теоретическая грамматика», «Практикум по культуре речевого общения», «История языка», «Стилистика» и др., лингвистические спецкурсы.

  4. Разработка раздела «Производственная практика» на сайте кафедры.




Обсуждение итогов 1 этапа.

Отметка о выполнении задания в дневнике практики.

3

Второй этап (2-4 недели)


  1. Со­ставление планов, подготовка учебных материалов и проведение практических занятий и коллоквиумов (не менее 2 часов) для студентов дневного отделения факультета иностранных языков РГПУ им. А.И. Герцена.

  2. Со­ставление тестовых заданий, опорных конспектов, медиа-программ и заданий для самостоятельной работы студентов.

  3. Подготовка группового мини-проекта по работе ЛУР.

  4. Составление рекомендательных списков литературы для индивидуального и самостоятельного чтения (на базе фонда библиотеки № 4).

  5. Разработка раздела «Производственная практика» на сайте кафедры.

Консультация по подготовке и проведению занятий, консультация по разработке учебных материалов, курирование проекта организации конференции СНО.


Отметка о выполнении заданиий в дневнике практики.

4.

Заключи­тельный этап

(5-ая неделя)


  1. Разработка раздела «Производственная практика» на сайте кафедры.

  2. Отчет о производственной практике на конференции.

  3. Отчет об итогах практики на заседании кафедры.

Отзыв руководителя о работе магистранта.

Дифференциро-ванный зачет по итогам практики.

5.

В течение семестра

Выполнение заданий вариативной части

Запись о выполнении задания в Трудовой книжке студента

Выставление баллов в соответствии с технологической картой


Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) основная литература:

в соответствии с тематикой производственных заданий

б) дополнительная литература:

в соответствии с тематикой производственных заданий

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, электронно-библиотечные системы (ЭБС):

1. Библиотека РАН (Санкт-Петербург) http://www.rasl.ru/e_resours/

2. Научная библиотека им. М. Горького (СПбГУ) http://www.lib.pu.ru/

3. Фонды библиотеки. Институт Сервантеса в Москве http://moscu.cervantes.es/ru/biblioteka_ispanskiy/fondi_biblioteki_ispanskiy.htm

4. Фундаментальная библиотека им. императрицы Марии Федоровны (РГПУ им. А. И. Герцена) http://lib.herzen.spb.ru/page7119.asp?s=11

5. Центральная городская публичная библиотека им. В. В. Маяковского http://www.pl.spb.ru/

6. Электронный каталог Российской национальной библиотеки (Санкт-Петербург) http://www.nlr.ru/
Материально-техническое обеспечение производственной практики

  • аудитории ЛУР, факультетские аудитории, оснащенные презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук, звуковые колонки).


Содержание и формы итоговой аттестации по результатам производственной практики (например, технологическая карта, портфолио и т.п.)

Отзыв работодателя.

Итоговая аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачета на основании следующих документов, представленных магистрантом:

  1. Дневник производственной практики, отражающий ее этапы и подписанный руководителем.

  2. Результаты производственной практики в виде общего отчета, представляемого на конференции, а также подробных отчетов по каждому этапу практики, которые включают разработанные магистрантом электронные обучающие ресурсы, программы конференции СНО, материалы для сайта кафедры, MOODLE и т.д.

  3. Отзыв руководителя практики о работе магистранта.

Оценка компетенций, сформированных в ходе производственной практики

Компетенция

Контрольно-измерительные материалы оценки сформированности компетенции

ПК-1-2, 8-11

Отчет о посещении занятий

ПК-1-4, 8-11, 14-16

Отчет о проведенном занятии

ПК-10-11, 17-21

Отчет о подготовке и проведении заседания секции СНО

ПК-1-4, 8-9, 10-11

Отчет о проведенных консультациях

ПК-1-4, 8-11, 14-21

Общий отчет о прохождении производственной практики



Разработчики:

РГПУ им. А.И. Герцена д.ф.н., доц. кафедры немецкой филологии В.А.Андреева

РГПУ им. А.И. Герцена к.ф.н., доц. кафедры испанского языка И.А. Шалудько

РГПУ им. А.И. Герцена к.ф.н., доц. кафедры английской фонетики А.Ю.Фетисов


Эксперты:

___________________ __________________ ___________________

(место работы) (должность, уч. степень, звание) (инициалы, фамилия)
___________________ __________________ ___________________

(место работы) (должность, уч. степень, звание) (инициалы, фамилия)



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconПрограмма научно-исследовательской работы основная образовательная...
Нир является обязательной составляющей образовательной программы профессиональной подготовки магистра. Нир направлена на подготовку...

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconПрограмма вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100 «Педагогическое образование» магистерская программа «Литература...

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconРабочая программа дисциплины Практика устной и письменной речи Направление...
...

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconРабочая программа составлена на основе: Федерального государственного...
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое...

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconРабочая программа составлена на основе: Федерального государственного...
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое...

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconОсновная образовательная программа Квалификация (степень) Бакалавр...
Примерная основная образовательная программа (фгос впо) по направлению подготовки 031300. 62 «Журналистика» разработана на основании...

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconПрограмма производственной педагогический (методической) практики...
Производственная (методическая) практика является составной частью образовательного маршрута студента бакалавра. Она выступает логическим...

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconПедагогическая практика Педагогическая практика является частью цикла...
М. 3 Практики и научно-исследовательская работа ооп впо магистратуры по направлению подготовки №032700 «Филология, иностранные языки...

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 050100. 68 Педагогическое образование магистерская программа «Иностранные языки в контексте современной культуры» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б5»
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции