Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района




Скачать 391.51 Kb.
Название Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района
страница 2/2
Дата публикации 05.10.2014
Размер 391.51 Kb.
Тип Анализ
literature-edu.ru > Литература > Анализ
1   2

  • районное методическое объединение учителей русского языка и литературы (руководитель Белорусская Л.Г.);

  • постоянно действующий семинар учителей-словесников, работающих в классах с украинским языком обучения (руководитель Семченко Т.А.).

ПДС работает над реализацией следующей проблемы «Обеспечение профессионального роста учителя как основы повышения уровня учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе в классах с украинским языком обучения». В ходе работы семинара рассматривались проблемы формирования читательской компетенции школьников на уроках мировой литературы в свете современного содержания школьного литературного образования, а также внедрение интерактивных технологий как путь к формированию читательской компетенции принципы и приемы проведения компаративного анализа произведений мировой литературы и другие вопросы.

Методическая работа осуществляется по следующим направлениям:

  • диагностическое: проведение диагностики профессиональной подготовки учителей-словесников;

  • консультативное: оказание консультативной и методической помощи учителям;

  • информационное: создание банка данных об учителях, которые осуществляют инновационную деятельность;

  • координационные: координация деятельности школьных МО учителей русского языка и литературы по реализации проблемы, выработка рекомендаций;

  • профилактическое: предупреждение негативных тенденций в развитии педагогического процесса;

  • просветительное: повышение культуры проведения инновационной деятельности, изучение и внедрение ППО.

Следует отметить, что учителя мировой литературы в течение года постоянно работали над повышением своего профессионального уровня путем самообразования, прохождения курсовой подготовки в КРИППО, путем участия в работе школьных и районных методических объединений. Растет уровень педагогического мастерства учителей. Этому способствовала система аттестации педкадров, которая активизировала творческую деятельность, стимулировала специальную и общеметодическую подготовку учителей, повышала их профессиональную ответственность за результаты обучения и воспитания учащихся.

В планах проведения семинаров значительное место отводится практическим занятиям и педагогической практике, особое внимание уделялось изучению новых достижений в методике и педагогической науке.

В процессе обучения учителя внедряют следующие инновационные образовательные технологии:

  • проектную технологию;

  • технологию интерактивного обучения;

  • технологию критического мышления;

  • технологию развивающего обучения.

Данный анализ подтверждает, что в ОУЗ сложился достаточный качественный потенциал учителей-словесников, работающих в классах с украинским языком обучения.

Вместе с тем, в практике преподавания мировой литературы наблюдаются вполне конкретные методические недочеты, а именно:

  • неумение учителей отделить в содержании урока главное от второстепенного;

  • нерациональное единство методов и приемов обучения;

  • неумение учителя определить место данного урока в системе уроков по теме;

  • нечеткая организация уроков литературы;

  • неэкономное использование времени на уроке;

  • отсутствие целенаправленного обучения приемам работы с учебником, с текстом;

  • низкий методический уровень проведения заключительного этапа урока, рефлексии;

  • неумение владеть в совершенстве рациональным единством фронтальной, групповой и индивидуальной работы.

Кроме этого, необходимо отметить и ряд трудностей, с которыми сталкиваются учителя в процессе преподавания мировой литературы, а именно:

  • увеличение плотности изучаемого материала;

  • снижение интереса учащихся к изучению литературы, изменение статуса чтения в структуре досуга современных школьников;

  • количество «плохо» читающих детей от начальной школы к старшей не только не уменьшается, но и увеличивается;

  • низкий уровень обеспеченности современными средствами обучения;

  • отсутствие в школьных библиотеках текстов программных произведений.

Таким образом, в организации методической работы с учителями-словесниками необходимо уделить серьезное внимание выбору современных оптимальных форм и методов, адекватных целям и содержанию методической работы.

Контроль за состоянием преподавания предмета осуществляется и учебными заведениями, и методическим кабинетом. Формы изучения и оценивания учебных достижений учащихся по мировой литературе следующие:

  • тематическая проверка;

  • творческий отчет;

  • анкетирование.

Кроме этого, посещение уроков, изучение системы работы учителя в ходе прохождения аттестации.

С целью повышения методического уровня учителей-словесников в ОУЗ обновляются формы и содержание методической работы. Для этого используются тренинги, методические диалоги, экскурсии в творческую лабораторию учителей и другие интерактивные формы работы с педагогическими кадрами.

Однако, созданная методическая работа не дает высоких результатов.

В рейтинге задач учителя мировой литературе выделили:

  • совершенствование литературного развития учащихся и привитие им интереса к чтению;

  • совершенствование учебно-материальной базы кабинетов и их использование в учебном процессе;

  • формирование критического мышления учащихся на уроках литературы через диалоговое общение;

  • создание учебных проектов и их реализация;

  • совершенствование урока как основной формы обучения и воспитания, так как элементы репродуктивного обучения на практике все еще являются доминирующими над элементами обучения творческого, проблемного, обеспечивающего более высокий уровень развития учащихся.

Проведенный анализ позволяет сделать вывод о том, что качественные изменения в системе преподавания мировой литературы произойдут при условии:

  • ежегодного анализа результатов работы и качества знаний учащихся по мировой литературе, как главного показателя качества образования;

  • использования мультимедийных технологий, возможностей интернета;

  • организации внеклассной работы по литературе с целью привития интереса к чтению, развития читательской компетентности учащихся;

  • повышения профессионального уровня каждого учителя-словесника через организацию внутришкольной методической работы и методической работы на районном уровне;

  • возможностей открытия классов филологического профиля и допрофильной подготовки учащихся основной школы.



Методист Л.А. Белоус
1   2

Похожие:

Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Аналитическая справка об итогах пробного экзамена по биологии в 11-х...
Цель контроля: апробация технологии проведения пробного экзамена; оценка состояния преподавания предмета
 Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Пояснительная записка Русский язык как предмет инвариантной части...
Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением...
Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Инструктивно-методическое письмо «О преподавании литературы в 2008-2009...
Все это позволяет говорить об особой значимости преподавания литературы среди других предметов
 Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Программа Учебники Рекомендуемые учебные пособия Украинский Русский...
Російська мова
Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Программа учебной дисциплины Теория изучения и преподавания русского...
В процессе обучения формируются умения самостоятельно анализировать новые литературные тексты. В курсе акцентируется внимание на...
 Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon К. М. Поливанов Программа по литературе 10-11-е классы. Профильный уровень
Цели преподавания литературы в современной школе. Задачи преподавания курса литературы в классах гуманитарного профиля
Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Учебно-практическое издание Министерство образования и науки Украины...
Программы по литературе (русской и мировой) для 5–11 классов общеобразовательной школы рассчитаны на период перехода от ныне действующих...
 Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Справка о состоянии преподавания русского языка в 9 классах мкоу...
Как же качественно подготовить учащихся к экзамену в новой форме? Существуют ли авторские методики, которые можно взять на вооружение?...
Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Рабочая программа по русскому языку для 8 класса общеобразовательной...
«Практическая методика преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на Федеральный государственный стандарт общего...
 Аналитическая справка об итогах изучения состояния преподавания мировой литературы в классах с украинским языком обучения в общеобразовательных учебных заведениях Ленинского района icon Рабочая программа по русскому языку для 7 класса общеобразовательной...
«Практическая методика преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на Федеральный государственный стандарт общего...
Литература

При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru

Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции