Сборник упражнений по практическому курсу русского языка
|
Скачать 2.67 Mb.
|
|
30. УПРАЖНЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СЛОВАРЕЙ Упражнение № 222. Прочитайте текст. Выпишите ключевые даты и названия трудов В.И.Даля. Объясните правописание орфограмм. Сделайте полный синтаксический разбор второго предложения. ЛЕКСИКОГРАФ ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ ДАЛЬ Пр_ходилось_ли вам з_думываться, почему Даль стал уче_ым_лексикографом? Действительно, Владимир Иванович мог добросовес_но служит_ на флоте или быть первоклассным врач_м. Но все-таки победил интерес к русскому языку, и Даль стал знаменитым л_нгвистом. С дет_ва Даль пр_восходно знал н_ только русский, но и иностра_ые языки, потому _то его отец был по прои_хождению датчанином, а родственники по матери – выхо_цами из Франц_и. Мать Владимира Ивановича свободно владела пятью иностра_ыми языками. Отчего же Даль изучал русский язык и посвятил свою жизнь сост_влению словаря русск_ языка? Владимир Иванович в сов_ршенстве знал латынь, неме_кий и францу_кий, был с дет_ва воспитан на «многоязычии» и потому обладал тонким язык_вым чут_ем. Увл_ченный богат_вом, крас_той, благ_звучием и совершенств_м русского языка, Даль нач_нает соб_рать слова. Первые зап_си сло_ Владимир Иванович _делал еще в марте 1819 года. Н_смотря ни на что, он прод_лжал эту н_легкую работу на прот_жении пол_века. Когда нач_лас_ русско-туре_кая война, Даль стал вое_ым врач_м. На пр_валах или вечером у к_стра он дост_вал тетрадь в переплете, с которой н_когда н_ р_с_тавался, записывал в нее новое слово, п_словицу или п_г_ворку. Среди солдат были и сибир_ки, и костр_м_чи, и в_лжане, и н_вг_родцы, и в_скоре Даль научился р_зличать по говору выхо_цев из разных губерний. Каждый год в с_р_дине лета о_крывалась ниж_городская ярмарка. На нее с_е_ались люди со всей России. Там Даль поп_лнял запасы слов и кр_латых выражений для словаря и _борника п_словиц. Уже к лету 1853 г. Л_ксикограф завершил работу над _борником «П_словицы русского народа», а в_скоре, в 1863–1866 гг., вышел в свет дале_ский четыр_томный «Т_лковый словарь живого в_ликору_кого языка». (По М.Бессараб, В.Порудоминскому) Упражнение 223. Прочитайте текст внимательно. Приведите аналогичные примеры с пояснениями, используя данные из энциклопедического и толкового словарей. Вот как выглядит описание одних и тех же слов в энциклопедии и в толковом словаре. Б о л ь ш о й э н ц и к л о п е д и ч е с к и й с л о в а р ь: «МОЗГ, центр. отдел нерв. системы ж-ных и человека. Состоит из нерв. ткани: серого в-ва (скопление гл. обр. нерв. клеток) и белого в-ва (скопление гл. обр. нерв. волокон). У позвоночных различают головной мозг и спинной мозг. У беспозвоночных ж-ных М. наз. скопление нерв. клеток на переднем конце тела» (попробуйте сами догадаться, что означают сокращённые записи некоторых слов в этой статье). Т о л к о в ы й с л о в а р ь р у с с к о г о я з ы к а С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой: «МОЗГ, -а (-у), в мозгу, мн. -и, -ов, м. 1. Центральный отдел нервной системы человека и животных – нервная ткань, заполняющая череп и канал позвоночника; орган высшей нервной деятельности. Головной м. Спинной м. Работа мозга. 2. ед., перен. Основное ядро, руководящий центр чего-н. Лаборатория – м. завода. 3. ед. Мягкая ткань, заполняющая полости костей. Костный м. 4. перен. Ум, умственные способности (разг.). Раскинь (или пошевели) мозгами! (сообрази, подумай хорошенько). Мозги набекрень у кого-н. (о неумном, со странностями человеке). Вправить мозги кому-н. (заставить одуматься, образумиться). 5. мн. Ткань, заполняющая череп нек-рых животных и употр. как пища. Телячьи мозги. До мозга костей (разг.) – до последней степени, всем своим существом. Испорчен до мозга костей.|| прил. мозговой, -ая, -ое (к 1, 3 и 4 знач.)». Даже поверхностное сравнение этих двух статей обнаруживает их коренное различие: энциклопедия рассказывает о самом органе (мозге), а толковый словарь – о слове, называющем этот орган. Словарная статья толкового словаря содержит много лингвистической информации, которую нужно уметь прочитать. Попробуем это сделать вместе. Слово мозг имеет несколько значений: прямых (значения 1, 3, 5) и переносных (значения 2, 4 с пометой перен.). Слово «мозг», кроме того, обладает и некоторыми формальными особенностями: у него две формы родительного падежа (мозга, мозгу), ударное окончание в предложном падеже (в мозгу) и в формах множественного числа (мозги, мозгов). В некоторых значениях это слово имеет форму либо только единственного числа (помета ед. при 2 и 3 значениях: нельзя ведь сказать ни *Эти лаборатории – мозги завода, ни *операция на костных мозгах), либо только множественного (помета мн. при 5 значении: нельзя сказать *На обед подали телячий мозг). Упражнение № 224. Прочитайте текст. Составьте его план. Подготовьте краткое сообщение по заданной теме. О ЧЕМ ТОЛКУЮТ ТОЛКОВЫЕ СЛОВАРИ? Почему определённый вид словарей получил название толковые? Слово толковый хорошо известно каждому говорящему по-русски, но в совсем иных сочетаниях: толковый ученик (разумный, хорошо усваивающий что-либо), толковое объяснение (ясное, понятное). Очевидно, что в сочетании толковый словарь это прилагательное имеет какой-то иной смысл. А именно: «содержащий в себе толкования, объяснения». Слово же толкование образовано от глагола толковать, который в одном из своих употреблений и значит «давать чему-либо какое-нибудь объяснение, определять смысл чего-либо». В толковых словарях как раз и объясняются значения слов, определяется их смысл. И это главное предназначение этого вида словарей, в отличие, например, от словарей орфографических, содержащих рекомендации о написании слов, или от орфоэпических, где прописаны нормы словесного произношения и ударения. Словари призваны ясно и понятно объяснять значения всех или большинства слов языка, в том числе и таких, которые знакомы не каждому человеку, говорящему на этом языке. Толкование слова – чрезвычайно трудная интеллектуальная задача. Одно дело интуитивно употреблять какое-нибудь слово, и совсем другое – попытаться истолковать его смысл, то есть выразить словами свою языковую интуицию. Попробуйте сами объяснить, что значат, например, самые простые, примелькавшиеся слова дом, отец, белый, хорошо, время, говорить, резать, вы убедитесь, что сделать это ох как непросто! Толковый словарь – плод науки и искусства: науки о языке (лингвистики) и искусства объяснять сложное через простое. Как всякий плод интеллектуального труда, словарь требует определённых усилий при его освоении. Чтобы научиться быстро и точно добывать из словаря нужную информацию, надо прежде всего внимательно прочитать вступительную статью, где как раз и написано, как же пользоваться словарем. Там сказано, например, что всё описание одного слова называется словарной статьёй, что все слова даются в их исходных формах (например, вода, а не водой, сказать, а не скажите), что, помимо толкования, при слове даются пометы о его грамматических и стилистических свойствах, что каждое значение многозначного слова сопровождается примерами из каких-либо текстов (или краткими сочетаниями с другими словами), и ещё многое другое. Без знакомства со вступительной статьёй ваша работа со словарём будет менее успешной. В заключение об основных толковых словарях современного русского языка. Помимо знаменитого, имеющего непреходящую историческую ценность «Толкового словаря живого великорусского языка», составленного Владимиром Ивановичем Далем (1-е его издание вышло в середине ХIХ века), это: однотомные «Словарь русского языка» С.И.Ожегова (более 20-ти изданий, начиная с 1949 года) и «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой (начиная с 1992 года вышло несколько изданий), «Словарь русского языка», в 4-х томах, составленный учеными Академии наук (2-е издание вышло в 1981–1984 годах), во многих отношениях замечательный, но сейчас несколько устаревший «Толковый словарь русского языка», под редакцией Д.Н.Ушакова (в 4-х томах, 1935–1940 годы, в 90-е годы ХХ века словарь переиздан), «Школьный толковый словарь русского языка» М.С.Лапатухина (М., 1981). Упражнение № 225. Прочитайте тексты. Перескажите содержание текстов. Свой ответ дополните, пользуясь предыдущими рассказами, сведениями о том, какие типы словарей вы знаете, какими словарями вы пользовались. 1. СЛОВАРЬ НА ВАШЕМ СТОЛЕ Все знают, что такое словарь. Это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснениями, толкованиями или с переводом значений слов с другого языка. Существуют разные типы словарей. Имеются словари для специалистов, для широкого круга читателей, для школьников. В зависимости от задач словаря разным будет состав слов, по-разному они будут располагаться и объясняться. Чтобы получить настоящую помощь от словарей, необходимо не только знать, какие они бывают, но и как ими пользоваться. Если вас интересует, что означает то или иное слово, в каких случаях уместно его употреблять, обращайтесь к толковому словарю. В толковых словарях, помимо объяснений слов, вы также найдете сведения об ударении в слове, о его правописании, наиболее типичные словосочетания, получите краткую справку о происхождении слова и другие сведения. В толковых словарях значения слов подтверждаются примерами из произведений художественной, научной, научно-популярной и другой литературы. (В.Н.Сергеев) 2. СЛОВАРЬ ЭСПЕРАНТО Первая книга на эсперанто появилась в 1877 году. Автором её был доктор Заменгоф – создатель этого международного языка. Книга содержала около тысячи слов-корней, взятых из различных языков (сам Заменгоф владел десятью языками). Недавно в Париже вышел из печати «Полный иллюстрированный словарь на языке эсперанто». Он содержит 15 тысяч корней. Народы, говорящие на романских языках, даже не изучая современный вариант эсперанто, поймут девять из десяти слов этого языка. Разговаривающие на германских языках встретят 65 процентов знакомых слов, 25 процентов корней будут понятны тем, кто говорит на славянских языках. МОРФЕМИКА И ОРФОГРАФИЯ 31. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ПРЕ- и ПРИ-. СМЫСЛОРАЗЛИЧИТЕЛЬНАЯ РОЛЬ ЭТИХ ПРИСТАВОК В Н И М А Н И Е! Используя таблицу, вспомните правило написания приставок ПРЕ- и ПРИ-.
З а п о м н и т ь:
Упражнение № 226. В зависимости от значения приставок распределите глаголы по группам, подберите к каждому глаголу антоним. Прикатить, приманить, прикрепить, приносить, прибежать, припаять, приклонить, причислить, привлечь, притащить, присутствовать, причалить, припасть, приложить, приобщить, притеснить, привыкнуть, применить. Упражнение № 227. С каждой парой омофонов составьте по два предложения или словосочетания. Прибывать – пребывать, припирать(ся) – препираться, притворять – претворять, приступить – преступить, придел – предел, приклоняться – преклоняться, призирать – презирать, приходящий – преходящий, придавать – предавать, приёмник – преемник. Упражнение № 228. Образуйте глаголы с приставкой ПРИ-. Обратите внимание на то, какое значение они приобретают. Подберите к ним синонимы. Стыдить, глушить, гореть, грозить, ласкать, гнуть, плясать, греть, держать, тормозить, платить, лить, таиться, (с)близить, (подо)двинуть, (у)низить, (под)переть, равнять, (у)житься, (в)слушаться, (у)тихнуть, (у)хватить, хлебнуть, писать, искать. Упражнение № 229. Образуйте глаголы с помощью приставок ПРЕ– и ПРИ–. 1) от существительных: мост – (примоститься); способ – ...; карман – ...; земля – ...; слово – ; щука – ...; урок – ...; рука – ..., горе – ...; губы – ...; струна – ...; 2) от прилагательных: бедный – , сытый – , скучный – , общий – . 3) от местоимения: свой – . Упражнение № 230. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор. Пр_творить планы в жизнь — пр_творить дверь; радиопр_емник — правопр_емник; пр_ступник — непр_ступная крепость; пр_вратник — пр_вратности судьбы; пр_ходящая няня — непр_ходящий успех; пр_емственность – пр_емлемый вариант; пр_бывать в город — пр_бывать в неволе. Упражнение № 231. Образуйте прилагательные от существительных: при- н: школа, город, вокзал, имя, глагол, ствол, часть, берег, усадьба, дорога, страсть, зрак. при- ов (ев): фронт, корень. при- лив: чудо. при- скн, н: море, Днепр, Волга, Урал, Амур, берег, воля. при- онн: станция. при- енн: жизнь. Упражнение № 232. УСТНО. А. Образуйте с помощью приставки ПРИ- имена существительные от данных слов: лавка – (прилавок), дурак – …, горсть – …, чудо – … . Б. Образуйте с помощью приставки ПРИ- имена прилагательные от данных слов. Край при море, канава при дороге, постройка при станции, огород при усадьбе, поселок при городе. Упражнение № 233. Прочитайте шуточный текст. Подготовьте в форме диалога краткое сообщение по заданной теме. ●Выпишите из текста в два столбика слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-. ●Заполните таблицу подходящими примерами.
ИСТОРИЯ, КОТОРАЯ ПРОИЗОШЛА С ПРИСТАВКАМИ ПРЕ- И ПРИ- В стране Русский язык жили приставки Пре и При. Они были братьями и все время соперничали друг с другом. |
Похожие:
 |
Е. В. Хоменко Сборник упражнений и заданий по разделу школьной программы... Сборник упражнений и заданий по разделу школьной программы «Состав слова. Словообразование. Орфография» : [для учащихся 5-х классов]... |
|
Сборник Текстов и упражнений |
|
«история русского языка (история русского литературного языка)» «История русского языка (история русского литературного языка)» составлен на основе гос впо по направлению 050300. 62 Филологическое... |
 |
Информационно-библиографический отдел Мир русского слова : сборник информационно-библиографических материалов / Краснодар краев универс науч б-ка им. А. С. Пушкина; информ... |
|
Уроках русского языка Урок русского языка в 7-м классе Мастер-класс по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка» |
|
Ступеней Сборник составили учителя русского языка, литературы Воинской общеобразовательной школы I-III ступеней Красноперекопского районного... |
|
Самоанализ работы учителя русского языка и литературы Эфендиева М. М По профессии я учитель русского языка и литературы. Веду уроки русского языка и литературы в шестом, восьмом и десятом, одиннадцатом... |
|
Учебной дисциплины история и методология изучения и преподавания... Древней Руси и России в разнее исторические периоды, выработать системный подход к рассмотрению языковых явлений и активных процессов... |
|
Конспект урока русского языка в 11 классе. Тема урока: А. С. Пушкин... Цель урока: выявить определяющую роль А. С. Пушкина в создании русского литературного языка, показать, что русский язык является... |
|
Материалы для подготовки к олимпиаде школьников История языка Генетические связи современного русского языка. Происхождение современного русского литературного языка. Графика |