Пояснительная записка. Статус документа
|
Скачать 0.52 Mb.
|
27 |
17 |
Подготовка к домашнему сочинению «Защита человеческой личности в повести А. С. Пушкина «Дубровский»». |
Коллективная. Индивидуальная: подготовить художественные пересказы некоторых фрагментов |
Беседа, работа с книгой, демонстрация |
|||
28 |
18 |
Контрольная работа (тестирование) по творчеству А. С. Пушкина. |
Индивидуальная |
||||
29 |
19 |
М. Ю. Лермонтов. «Три пальмы», «Тучи». |
Коллективная. Индивидуальная: подготовить выразительное чтение стихотворения на выбор |
Слово учителя, комментированное чтение |
портреты, выставка книг презентация |
биография Лермонтова (по учебнику); ответить на вопросы 1–3 (с. 163). |
|
30 |
20 |
М. Ю. Лермонтов. «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Двусложные и трёхсложные размеры стиха. |
Коллективная. Индивидуальная: подготовить выразительное чтение стихотворения на выбор |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
31 |
21 |
Поэтическая интонация. Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Три пальмы». |
Групповая. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
32 |
22 |
Антитеза как основной композиционный приём в стихотворениях М. Ю. Лермонтова «Листок», «На севере диком…». Особенности выражения темы одиночества. Обучение анализу одного стихотворения. |
Групповая. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
33 |
23 |
Н. В. Гоголь. «Старосветские помещики» |
Коллективная. Индивидуальная: подготовить выразительное чтение стихотворения на выбор |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
презентация |
||
34 |
24 |
И. С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос |
Коллективная. Индивидуальная: подготовить выразительное чтение стихотворения на выбор |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
презентация |
||
35 |
25 |
И. С. Тургенев. «Бежин луг». |
Групповая. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Комментированное чтение; аналитическая беседа, чтение наизусть |
картина В. Лебедева «Бежин луг» |
близко к тексту описать картины природы, пересказать истории мальчиков. |
|
36 |
26 |
Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты героев как средство изображения их характеров. |
Коллективная. Индивидуальная Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
37 |
27 |
И. С. Тургенев – мастер портрета и пейзажа. |
Групповая. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
38 |
28 |
Ф. И. Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике Ф. И. Тютчева. «Неохотно и несмело…». |
Групповая. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
презентация |
||
39 |
29 |
«С поляны коршун поднялся…». Судьба человека и судьба коршуна. Роль антитезы в стихотворении. |
Групповая. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
40 |
30 |
Ф. И. Тютчев. «Листья». Обучение анализу одного стихотворения. |
Коллективная. Индивидуальная Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
41 |
31 |
А. А. Фет Слово о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила…». Природа как воплощение прекрасного. |
Групповая. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
презентация |
||
42 |
32 |
А. А. Фет. «Ещё майская ночь». Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. |
Коллективная. Индивидуальная Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
43 |
33 |
«Учись у них – у дуба, у берёзы…». Природа как мир истины и красоты. |
Групповая. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
44 |
34 |
Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Ф. И. Тютчева и А. А. Фета. Краски и звуки в пейзажной лирике. Подготовка к домашнему сочинению. |
Коллективная. Индивидуальная Подбор аргументов, умение вступать в речевое общение |
Слово учителя; беседа по прочитанному; дискуссия на тему |
|||
45 |
35 |
Н. А. Некрасов. Работа над стихотворениями «Железная дорога». |
Коллективная. Групповая Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя, комментированное чтение |
портрет, репродукция картины К. А. Савицкого |
отрывок из стихотворения (I главку) выучить наизусть; |
|
46 |
36 |
Своеобразие композиции стихотворения Н. А. Некрасова «Железная дорога»: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа, особенности поэтических интонаций. |
Коллективная. Групповая Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя, комментированное чтение |
|||
47 |
37 |
Н. А. Некрасов. Историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Н. А. Некрасова. |
Коллективная. Групповая Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов |
Слово учителя, комментированное чтение |
|||
48 |
38 |
Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, И. С. Тургенева, Н. А. Некрасова. |
индивидуальная |
Слово учителя, |
|||
49 |
39 |
Н. С. Лесков. Сказ «Левша». Анализ «Сказа…» |
Коллективная. Индивидуальная Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов, умение вступать в речевое общение |
Слово учителя, комментированное чтение |
портрет, иллюстрации |
читать сказ Лескова «Левша» |
|
50-51 |
40-41 |
«Портрет» Левши. |
Коллективная. Индивидуальная План как вид информационной переработки текста |
Чтение по ролям; беседа по вопросам |
читать главы 4–10 читать «Сказ…» до конца (гл. 11–20) |
||
52 |
42 |
Р/р. Изложение на тему «Левша в гостях у англичан» |
Индивидуальная |
Работа с текстом |
|||
53 |
Похожие:
 |
Пояснительная записка Статус документа Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России |
 |
Пояснительная записка Статус документа ... |
|
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов |
|
Пояснительная записка. Статус документа Охватывает три возрастные группы, образовательный и психофизиологический уровни развития которых определяют основные виды учебной... |
|
Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
|
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по физике... ... |
|
Пояснительная записка Статус документа «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень)» под редакцией В. Я. Коровиной, утверждённой... |
|
Пояснительная записка. Статус документа Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
|
Пояснительная записка статус документа Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2005 г.) и учебника «Литература 7... |