Пояснительная записка Статус документа
|
Скачать 266.78 Kb.
|
|
|
Тема поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина |
1 |
Комбинированный |
Комментированное выразительное чтение стихов и их анализ |
|||
|
|
Интерпретация лирического стихотворения А.С. Пушкина (по выбору) |
1 |
Урок развития речи |
Интерпретация по предложенному плану |
|||
|
|
«И всюду страсти роковые, и от судеб защиты нет». Поэма «Цыганы» |
1 |
Комбинированный |
Характеристика героев поэмы. Выборочный пересказ |
|||
|
|
«Моцарт и Сальери»: два музыканта – две судьбы. Спор о сущности творчества «маленькой трагедии» «Моцарт и Сальери» |
1 |
Комбинированный ИКТ |
Характеристика героев поэмы. Выборочный пересказ |
|||
|
|
«Собранье пестрых глав». Творческая история романа «Евгений Онегин» |
1 |
Урок усвоения новых знаний |
Фронтальный опрос |
|||
|
|
Онегин и столичное дворянство |
1 |
Комбинированный |
Ответы на вопросы |
|||
|
|
Онегин и поместное дворянство |
1 |
Комбинированный |
Ответы на вопросы |
|||
|
|
Онегин и Ленский |
1 |
Комбинированный |
Сопоставительная характеристика героев романа |
|||
|
|
Образ Татьяны в романе А. Пушкина «Евгений Онегин». Татьяна и Ольга |
1 |
Комбинированный ИКТ |
Сопоставительная характеристика. Комментированное чтение. Выборочный пересказ |
|||
|
|
Татьяна и Онегин |
1 |
Комбинированный |
Сопоставительная характеристика. Комментированное чтение. Выборочный пересказ |
|||
|
|
Образ автора в романе «Евгений Онегин» |
1 |
Комбинированный |
Сопоставление лирики поэта и лирических отступлений романа. Выборочный пересказ |
|||
|
|
Сочинение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» |
1 |
Урок контроля |
Сочинение |
|||
|
|
Сочинение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» |
1 |
Урок контроля |
Сочинение |
|||
М.Ю. Лермонтов |
14 |
||||||
|
|
Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова |
1 |
Урок усвоения новых знаний ИКТ |
Сообщение о жизни поэта. Выразительное чтение стихотворений и их анализ |
|||
|
|
Тема одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова |
1 |
Комбинированный |
Пересказ статьи учебника. Выразительное чтение стихотворений |
|||
|
|
Раздумья о судьбе людей 30-х гг в лирике М.Ю. Лермонтова |
1 |
Комбинированный |
Пересказ статьи учебника. Выразительное чтение стихотворений |
|||
|
|
Анализ стихотворения Лермонтова «Родина» |
1 |
Урок контроля |
Письменный анализ стихотворения |
|||
|
|
Тема любви в лирике М.Ю. Лермонтова |
1 |
Комбинированный |
Пересказ статьи учебника. Выразительное чтение стихотворений |
|||
|
|
Тема поэта и поэзии в лирике М. Лермонтова |
1 |
Комбинированный |
Пересказ статьи учебника. Выразительное чтение стихотворений |
|||
|
|
«Герой нашего времени» - первый психологический роман |
1 |
Урок усвоения новых знаний ИКТ |
Комментированное чтение. Анализ эпизодов |
|||
|
|
Печорин и «горцы» |
1 |
Комбинированный |
Комментированное чтение. Анализ эпизодов |
|||
|
|
Печорин и Максим Максимыч |
1 |
Комбинированный |
Комментированное чтение. Анализ эпизодов |
|||
|
|
Печорин в обществе «честных контрабандистов» |
1 |
Комбинированный |
Комментированное чтение. Анализ эпизодов |
|||
|
|
Печорин и «водяное общество» |
1 |
Комбинированный ИКТ |
Комментированное чтение. Анализ эпизодов. Ответы на проблемные вопросы |
|||
|
|
Печорин и судьба: «Фаталист» и её философско – композиционное значение |
1 |
Комбинированный |
Комментированное чтение. Анализ эпизодов |
|||
|
|
Художественные особенности романа «Герой нашего времени». Жанр и композиция |
1 |
Урок обобщения знаний |
Составление конспекта статьи и плана сочинения |
|||
|
|
Драма незаурядной личности в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» |
1 |
Урок развития речи |
Подготовка к сочинению. Домашнее сочинение |
|||
Поэты пушкинской поры |
2 |
||||||
|
|
К.Н. Батюшков. «Философ резвый и пиит…» |
1 |
Урок усвоения новых знаний ИКТ |
Сравнительная характеристика стихотворений |
|||
|
|
А.В. Кольцов – «истинный неподдельный народный талант» |
1 |
Комбинированный |
Сообщение. Выразительное чтение стихотворений |
|||
Н.В. Гоголь «Мёртвые души» |
10 |
||||||
|
|
Жизненный и творческий путь Гоголя |
1 |
Урок усвоения новых знаний ИКТ |
Сообщение. Тезисный план лекции |
|||
|
|
Первоначальный замысел и идея Н. Гоголя |
1 |
Комбинированный |
Сообщения об истории создания поэмы, комментированное чтение |
|||
|
|
«Неотразимо страшные идеалы огрубления»: Манилов и Коробочка |
1 |
Комбинированный |
Характеристика героев. Выборочный пересказ |
|||
|
|
«Неотразимо страшные идеалы огрубления»: Собакевич и Ноздрев |
1 |
Комбинированный |
Характеристика героев. Выборочный пересказ |
|||
|
|
«Неотразимо страшные идеалы огрубления»: Чичиков у Плюшкина |
1 |
Комбинированный |
Ответы на проблемные вопросы. Характеристика героев. Выборочный пересказ |
|||
|
|
«Город никак не уступал другим губернским городам» |
1 |
Урок обобщения изученного ИКТ |
Ответы на проблемные вопросы. Характеристика героев. Выборочный пересказ |
|||
|
|
Образ Чичикова в поэме |
1 |
Урок обобщения изученного |
Ответы на проблемные вопросы. Характеристика героев. Выборочный пересказ |
|||
|
|
Образ России в поэме |
Урок обобщения изученного |
Пересказ финала поэмы. Выразительное чтение |
||||
|
|
Сочинение по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» |
1 |
Урок развития речи |
Сочинение на выбранную тему |
|||
|
|
«Начало всех начал»: русская литература XIX века |
1 |
Урок контроля |
Игра |
|||
Похожие:
 |
Пояснительная записка Статус документа Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России |
 |
Пояснительная записка Статус документа ... |
|
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов |
|
Пояснительная записка. Статус документа Охватывает три возрастные группы, образовательный и психофизиологический уровни развития которых определяют основные виды учебной... |
|
Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
|
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
|
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по физике... ... |
|
Пояснительная записка. Статус документа Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
|
Пояснительная записка статус документа Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2005 г.) и учебника «Литература 7... |