Литература Тема урока : Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла
|
Скачать 448.17 Kb.
|
|
Тема урока: Я. Тайц «Две ученицы и тридцать учителей» 1. познакомить учащихся с содержанием рассказа; 2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, воображение и фантазию; 3.воспитывать у учащихся чувство интернационализма. Тип урока: изучение нового материала Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие Работа со словами : с глазками-угольками, с метлой, успех Ход урока: 1.Организационный момент. 2.Опрос домашнего задания. Пересказ рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» 3.Изучение нового материала * Слово учителя: - Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом Я. Тайца «Две ученицы и тридцать учителей». Как вы думаете, о чём будет этот рассказ? Учащиеся заполняют первую графу таблицы предсказания Таблица предсказания
*Прослушать несколько вариантов предсказания. * Чтение рассказа Я. Тайца «Две ученицы и тридцать учителей», стр. 210 *Словарная работа: с глазками-угольками, с метлой, успех *Заполнение второй графы таблицы после прочтения рассказа. *Составление сравнительной диаграммы Венна *Вопросы по содержанию и анализу рассказа, стр.211 4. Закрепление нового материала * Отработка выразительного чтения рассказа. 5. Домашнее задание: стр. 210-211, прочитать и пересказать 6. Подведение итогов занятий 6 класс Урок 32 Русская литература Тема урока: Л. Пантелеев «Буква «ты» 1. познакомить учащихся с содержанием рассказа; 2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, умение высказать свое мнение; 3.воспитывать у учащихся чувство юмора. Тип урока: изучение нового материала Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие Работа со словами : голубушка, сударыня, посмотреть искоса, попасться на удочку, одолеть всю азбуку, скажите на милость, пролепетала, пошло-поехало, уткнулась носом в страницу Ход урока: 1.Организационный момент. 2.Опрос домашнего задания. Пересказ рассказа Я. Тайца «Две ученицы и тридцать учителей». 3.Изучение нового материала * Беседа: -Не показалось ли вам странным название рассказа? Почему? -Сколько букв в русском языке? -По какому учебнику малыши изучают буквы? -А знаете ли вы, откуда произошло слово азбука? * Чтение рассказа «Буква «ты », стр. 213 *Словарная работа: голубушка, сударыня, посмотреть искоса, попасться на удочку, одолеть всю азбуку, скажите на милость, пролепетала, пошло-поехало, уткнулась носом в страницу *Вопросы по содержанию и анализу рассказа: -Почему этот рассказ вызывает у вас улыбку? -Можно ли назвать его юмористическим? -Прочтите отрывок, который, на ваш взгляд, самый смешной. -Дайте характеристику Иринушке? Какая она? -Почему автор не называет девочку Ира или Ирина, а Иринушка? -Как вы думаете, чему может научить рассказ? 4. Закрепление нового материала * Отработка выразительного чтения рассказа. *Чтение по ролям 5. Домашнее задание: стр. 213-216, прочитать и пересказать 6. Подведение итогов занятий 6 класс Урок 33 Русская литература Тема урока: В. Голышкин «Вратарь» 1. познакомить учащихся с содержанием рассказа; 2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, умение высказать свое мнение; 3.воспитывать у учащихся интерес к спорту, желание быть сильным и здоровым Тип урока: изучение нового материала Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие Работа со словами : передразнивать, уступал в росте, чудо случилось Ход урока: 1.Организационный момент. 2.Опрос домашнего задания. * стр. 213-216, прочитать и пересказать * чтение по ролям рассказа Л. Пантнлеева «Буква «ты» 3.Изучение нового материала * Беседа: -Любите ли вы заниматься спортом? Почему? -Что дает спорт человеку? -Какой вид спорта вам интересен больше всего? Почему? * Чтение рассказа «Вратарь », стр. 220 *Словарная работа: передразнивать, уступал в росте, чудо случилось *Вопросы по содержанию и анализу рассказа: -Что мы знаем о Вове – маленьком? -Какие изменения произошли с Вовкой, когда он влюбился в футбол? -Как автор описывает счастливое состояние Вовки? -Почему Вовку – маленького прозвали вратарём? 4. Закрепление нового материала * Отработка выразительного чтения рассказа. *Чтение по ролям 5. Домашнее задание: стр. 220-221, прочитать и пересказать 6. Подведение итогов занятий 6 класс Урок 34 Русская литература Тема урока: Мой Казахстан 1. познакомить учащихся с небольшими текстами о Казахстане; 2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, память, умение высказать свое мнение; 3.воспитывать у учащихся чувство патриотизма, чувство гордости за свою страну Тип урока: изучение нового материала Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие Работа со словами : заселяют, многочисленный, относится, складывалось, берёг от дурного глаза, надменный, мольба, предание, преображался Ход урока: 1.Организационный момент. 2.Опрос домашнего задания. Пересказ рассказа В. Голышкини «Вратарь». 3.Изучение нового материала * Составление ассоциативного кластера на тему: «Мой Казахстан» *Просмотр видео фильма о Казахстане (см электонный учебник) -Какие чувства вы испытывали при просмотре фильма? * Чтение небольших текстов о Казахстане, стр.230-236 *Словарная работа: заселяют, многочисленный, относится, складывалось, берёг от дурного глаза, надменный, мольба, предание, преображался *Вопросы по содержанию и анализу рассказа: (после каждого прочтения текста) 4. Закрепление нового материала * Отработка выразительного чтения рассказа. 5. Домашнее задание: стр. 230-236, прочитать 6. Подведение итогов занятий |
Похожие:
 |
Что читать летом 6-а класс (учитель Рошка М. И.) Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла. «Скотный двор царя Авгия» (шестой подвиг) «Яблоки Гесперид» (двенадцатый подвиг) |
|
Урока Тема Кол-во часов Читать мифы, отвечать на вопросы. Сопоставлять мифы древнегреческие, славянские с мифами родного народа. Готовить рассказ о понравившемся... |
 |
Тема Герой в мифах Мифы Древней Греции и Древнего Рима о богах, античные мифы о героях (Геракл, Ахилл, Орфей). Легенда об Арионе |
|
Древней Греции «Прометей» Славянская мифология. «О небе и земле», «Солнце и Месяц», «Свет и тьма», «Род и Макоша», «Домовой», «Леший», «Мифология растений».... |
|
Список чтения на лето Мифы древних славян, Мифы древней Индии. Скандинавские мифы. Мифы североамериканских индейцев |
|
Список литературы для чтения в 5 классе Мифы древних славян, Мифы древней Индии. Скандинавские мифы. Мифы североамериканских индейцев |
|
Сироты в мировой литературе Переложения мифов Древней Греции (Успенский Л. Двенадцать подвигов Геракла. Успенские В. и Л. Золотое руно. Смирнова В. Герои Эллады.... |
|
Список литературы для чтения летом 5-11 класс. (К учебнику В. Я. Коровиной) Мифы древних славян, Мифы древней Индии. Скандинавские мифы. Мифы североамериканских индейцев |
|
Н. А. Кун «Легенды и мифы Древней Греции» А. С. Пушкин «Сказка о... Ж. Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», «80 лье под водой», «Пятнадцатилетний капитан» |
|
Прогнозно-аналитический центр Сирии, Финикии, Палестины, Древней Греции и прочие. А уже на базе религиозной системы Древней Греции была создана религиозная система... |