Новые явления в развития капитализма
|
1
|
1. Мир к началу XX в. (политическая карта мира, научный и технический прогресс, достижения и проблемы общественного развития).
2. Страны Европы и США в 1900-1914 гг.
3.Экономическое развитие, модернизация
|
империализм, колония, метрополия, модернизация, индустриальное общество, вторая промышленная революция, экспансия
|
Давать определения понятиям: империализм, колония, метрополия, модернизация, индустриальное общество, вторая промышленная революция, экспансия. Раскрывать сущность процесса модернизации, характеризовать проявления модернизации в различных сферах европейского общества начала XX в. Сравнивать опыт модернизации в странах Европы и США; по результатам сравнения составлять синхронистическую таблицу.
|
Составление конспекта, участие в беседе, выполнение разноуровневых индивидуальных заданий
|
Глава 1, §1-6
стр. 8-32
Разноуровневые индивидуальные задагния
|
|
1
|
Традиционализм или модернизация?
|
1
|
1.Страны Азии и Латинской Америки в 1900-1917 гг.
2.Традиционные общественные отношения и проблемы модернизации. 3.Япония: быстрое экономическое развитие, начало внешнеполитической экспансии.
4.Подъем освободительных движений в колониальных и зависимых странах
|
метрополия, колония, модернизация, традиционализм, эшелонная модель модернизации, экспансия
|
Давать определения понятиям: метрополия, колония, модернизация, традиционализм, эшелонная модель модернизации, экспансия. Характеризовать изменения, происшедшие в колониях и зависимых странах в результате создания колониальных империй. Раскрывать на примерах истории Японии, Китая, Индии и других стран особенности и последствия попыток модернизации в колониальных и зависимых странах.
|
Участие в дискуссии.
Анализ документов по А) самостоятельно выбранным критериям;
Б) по параметрам, предложенным учителем.
|
Глава 2, 3 §7-10
стр.32-47
|
|
2
|
Международные отношения в конце XIX – начале ХХ вв.
Первая мировая война
|
2
|
1.Борьба за передел мира.
2.Первая мировая война (основные фронты, итоги).
3.Участие России в мировой войне.
4.Война и общество (Европа, Россия)
|
территориальный раздел мира, империалистическая война, позиционная война, пацифизм, система коллективной безопасности
|
Давать определение понятиям: территориальный раздел мира, империалистическая война, позиционная война, пацифизм, система коллективной безопасности. Излагать события Первой мировой войны в хронологической последовательности. Выявлять основные противоречия между мировыми державами. Выявлять причины вооруженных конфликтов в начале XX в. На основе анализа учебного материала выявлять причины войны, излагать ход военных действий, определять последствия Первой мировой войны.
|
Заполнение хронологической таблицы «Первая мировая война», подготовка сообщения по теме, разработка мини-проектов по теме
|
Глава 4, § 11
стр.48-55
Глава 4,§12
стр. 55-66
|
|
3
4
|
Послевоенная Европа и Америка: от революций к экономическому кризису
|
1
|
1.Версальско-Вашигтонская система
2.Послевоенное социальное и политическое положение стран Европы
3. Страны Европы и США в 20-е годы
|
Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций
|
Давать определение понятиям: Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций. На основе анализа учебного материала определять последствия Первой мировой войны.
|
Участие в обсуждении вопросов темы.
Составление конспекта темы урока. Анализ документов
|
Глава 5, §13-15
стр. 66-92
|
|
5
|
Фашизм в Италии и Германии.
Франция в 30-е годы. Народный фронт
|
2
|
Фашизм и национал-социализм: идеология и политическая практика
|
тоталитаризм, фашизм
|
Давать определение понятиям: тоталитаризм, фашизм. Разъяснять причины подъема фашистского движения в Италии и Германии
в 1920-1930-е гг. Разъяснять суть идеологии фашизма. Сравнивать пути прихода к власти Муссолини и Гитлера; Определять, чем они различаются. Объяснять, почему тоталитарная идеология не нашла распространения в наиболее развитых индустриальных странах.
|
Рассмотрение ключевых вопросов семинара.
Составление мини-проектов по теме. Анализ документов по теме
|
Глава 6, §18
стр. 104-113
Глава 6, §19
стр. 113-119
|
|
6
|
Внешняя политика и международные отношения в 1920-1941 гг.
|
1
|
Международные отношения накануне Второй мировой войны
|
причины Второй мировой войны
|
Называть причины Второй мировой войны. Раскрывать причины Второй мировой войны, определять, отличались ли они от причин Первой мировой войны. Характеризовать дипломатические шаги Запада в ответ на агрессивные действия Германии, Японии, Италии, определять, почему они не привели к предотвращению войны
|
Составление конспекта. Анализ документов по самостоятельно разработанным критериям
|
Глава 9, §24-25
стр. 136-145
|
|
7
|
Вторая мировая война Итоги и последствия второй мировой войны
|
2
|
1. Причины и начало войны.
Этапы, театры военных действий, основные участники войны. 2.Оккупация Германией европейских стран. Нападение Германии на СССР.
3.Антигитлеровская коалиция. Геноцид.
4.Движение Сопротивления. 5.Главные события войны в Европе, на Тихом океане, в Северной Африке
6.Итоги и уроки Второй мировой войны
|
события Второй мировой войны итоги и последствия Второй мировой войны
|
Излагать события Второй мировой войны в хронологической последовательности. Характеризовать обстановку накануне войны, выделять цели воюющих сторон. Анализировать по заданным критериям периодизацию войны. Характеризовать взаимоотношения стран антигитлеровской коалиции и тройственного союза. Рразъяснять различные точки зрения на вклад стран антигитлеровской коалиции в победу над фашизмом.
Участвовать в разработке и презентации проекта по теме
Характеризовать. Определять, каким образом решались спорные вопросы послевоенного устройства мира. Разъяснять, в чем расходились интересы союзников по антигитлеровской коалиции. Называть, с какой целью и на каких принципах была создана ООН, определять, в чем ее отличие от Лиги Наций
|
Разработка и презентация проектов по теме Анализ документов по самостоятельно разработанным критериям
|
Глава 11, §28-29
стр. 160-171
Глава 11, §30
стр. 171-176
|
|
8
9
|
МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ ВЕКА – НАЧАЛЕ ХХI
|
Холодная война
|
1
|
1.Новая расстановка сил в мире после
2.Второй мировой войны. 3.Противостояние Запада и Востока. «Холодная война»
|
«холодная война», гонка вооружения, милитаризация экономики
|
Давать определение понятиям: «холодная война», гонка вооружения, милитаризация экономики. Излагать основные события «холодной войны» в хронологической последовательности. Разъяснять, на каких условиях велась «холодная война». Определять причины международных кризисов периода «холодной войны». Характеризовать события «холодной войны»
|
Составление конспекта, хронологической таблицы «Основные международные кризисы 1945-1962». Анализ документов по самостоятельно разработанным критериям
|
Глава 12, §32
стр. 186-196
|
|
10
|
Экономические и структурные кризисы НТР в 40-90-е гг. XX в.
|
1
|
1.Экономическое развитие. 2.Политика консерваторов (неоконсерватизм) и социалистов.
3.Социальные выступления. 4.Экономическая интеграция стран
|
экономический кризис, НТР, «общество всеобщего благоденствия»
|
Давать определение понятиям: экономический кризис, НТР, «общество всеобщего благоденствия». Выявлять причины, сущность, последствия экономических кризисов. Разъяснять взаимосвязь экономических кризисов и модели социально-экономи-ческого и политического развития
|
Участие в обсуждении вопросов урока
|
196-219
|
|
11
|
Страны Европы и США в 40-90-е гг.
|
2
|
1.Экономическое развитие.
2.Политика консерваторов (неоконсерватизм) и социалистов.
3.Социальные выступления. 4.Экономическая интеграция стран
|
новые черты политического развития стран Европы и Америки
|
Называть. Характеризовать социально-политическое развитие стран;
Выявлять и анализировать новые черты в политическом развитии. Высказывать оценочные суждения о перспективах развития стран Европы и Америки
|
Обсуждение ключевых вопросов темы. Составление таблицы «Страны Европы и США в 40-90-е гг.» по самостоятельно разработанным линиям сравнения
|
Глава 13, §37-38
стр.225-245
Глава 13, §39-40
стр.245-258
|
|
12
13
|
Страны Восточной Европы в 40-90-е гг.
|
1
|
1.Экономическое развитие.
2.Политика консерваторов (неоконсерватизм) и социалистов. 3.Социальные выступления. 4.Экономическая интеграция стран
|
новые черты политического и социально-экономического развития стран Восточной Европы
|
Называть новые черты политического и социально-экономического развития стран Восточной Европы в 40-90-е гг. Характеризовать социально-политическое развитие стран. Выявлять и анализировать новые черты в политическом развитии.
Высказывать оценочные суждения о перспективах развития стран Восточной Европы
|
Обсуждение ключевых вопросов темы. Составление таблицы «Страны Восточной Европы в 40-90-е гг.» по самостоятельно разработанным линиям сравнения
|
Глава 13, §41-42
стр. 259-275
|
|
14
|
Страны Азии, Африки, Латинской Америки и 4()-90-е гг.
|
1
|
1.Япония во второй половине XX в.
2. Освобождение и развитие стран Азии, Африки, Латинской Америки.
3.Выбор путей и моделей развития
|
ключевые события истории стран Азии, Африки, Латинской Америки
|
Называть. Выявлять этапы освобождения стран Азии и Африки. Характеризовать данный процесс. Разъяснять сущность проблем модернизации в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Дискутировать по проблеме выбора освободившимися странами путей и моделей развития
|
Разработка и презентация проектов по теме
|
Глава 14, §43-49
стр. 276-306
|
|
15
|
Наука и культура во второй половине XX в.
|
1
|
1.Многообразие стилей и течений в художественной культуре второй половины XX в.
2.Элитарная и массовая культура.
|
основные достижения мировой культуры второй половины XX в
|
Называть основные достижения мировой культуры второй половины XX в. Выявлять важнейшие изменения в духовной жизни, культуре стран мира второй половины XX в. Определять, какие проблемы отразило развитие философской, социальной мысли.
Участвовать в разработке и презентации проекта по теме
|
Разработка и презентация проектов по теме
|
Глава 16 § 50
стр. 307-316
|
|
16
|
Международные отношения после Второй мировой войны
|
1
|
1.Международные отношения в 50-е – 60-е годы
2. Международные отношения в конце ХХ – начале ХХI века
|
«холодная война», Карибский кризис, разоружение, интеграция, ОБСЕ, НАТО
|
Давать определение понятиям: «холодная война», Карибский кризис, разоружение, интеграция, ОБСЕ, НАТО. Характеризовать международные отношения. Прогнозировать пути решения международных проблем
|
Обсуждение ключевых вопросов темы. Составление конспекта
|
Глава 17 § 51-52
316- 332
|
|
17
|
Проблемы современной цивилизации
|
1
|
Основное содержание и противоречия современной эпохи. Глобальные проблемы человечества
|
глобализация, глобальные проблемы современности
|
Давать определение понятиям: глобализация, глобальные проблемы современности.
Характеризовать основные проблемы современности.
Прогнозировать пути решения глобальных проблем
|
Участие в обсуждении вопросов семинара
|
стр. 333-136
|
|
18
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир в ХХ веке»
|
1
|
Первая мировая война.
Вторая мировая война.
Мировой экономический кризис.
Культура ХХ века.
Международные отношения после второй мировой войны
|
Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций кейнсианство, политика «Нового курса» тоталитаризм, фашизм , гонка вооружения, милитаризация экономики , «холодная война», Карибский кризис, разоружение, интеграция, ОБСЕ, НАТО
|
Давать определение понятиям: Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций кейнсианство, политика «Нового курса» тоталитаризм, фашизм , гонка вооружения, милитаризация экономики , «холодная война», Карибский кризис, разоружение, интеграция, ОБСЕ, НАТО
|
Контроль знаний
|
Без домашнего задания
|
|
19
|
Резерв
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
