Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития




Скачать 406.29 Kb.
НазваниеПояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития
страница1/6
Дата публикации24.05.2014
Размер406.29 Kb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > Биология > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.

Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.

Подвижные игры вырабатывают у детей также бойцовский характер, упорство, здоровое желание быть лучше других, развивают лидерские качества. Групповые учат сплоченности, товариществу, взаимовыручке. Так как для большинства подвижных игр необходимо достаточно большое количество играющих, то игровой процесс, кроме следования правилам игры как таковой, включает в себя и постоянное общение со сверстниками, а значит, создаются благоприятные условия для успешной социальной адаптации формирующейся личности в будущем.

Кроме того, что подвижные игры оказывают всесторонне развивающее воз действие на организм, они еще и очень увлекательны и разнообразны по содержанию. Если надоедает одна игра, всегда на выбор есть еще множество других. По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны ребенку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития. Подвижная игра — естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. На наш взгляд народные игры призваны донести до потомков национальный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов. В современном мире повсеместно и неуклонно происходит возрождение древней культуры всех народов, развиваются и совершенствуются национальные традиции в искусстве и литературе, содержащие в себе богатейшие фольклорные пласты, куда относятся и народные игры. Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического- воспитания школьников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.
Общие цели и задачи курса.

Цели:

  1. Способствовать освоению подростками основных социальных норм необходимых для полноценного существования в современном обществе – в первую очередь это нормы ведения здорового образа жизни, нормы сохранения и поддержания физического и психического и социального здоровья.

  2. Способствовать развитию позитивного отношения подростков к базовым ценностям современного российского общества – в первую очередь к таким ценностям как человек, здоровье, природа, труд, семья, Отечество.

  3. Содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Задачи:

  1. Обучение подростков способам овладения различными элементами спортивно – оздоровительной деятельности.

  2. Помощь подросткам в осуществлении ими самостоятельного планирования организации проведения и анализа наиболее значимых для них дел и проектов спортивно – оздоровительной направленности.

  3. Укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию.

  4. Приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу.

  5. Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

Программа основывается на принципах: природосообразности, культуросообразности, коллективности, патриотической направленности, проектности.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы.






Нормативные документы

1.

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации(в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)


2.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

http://standart.edu.ru/catalog.aspx

3.

Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ лицей №1 «Классический»

4.

Программа внеурочной деятельности МАОУ лицей №1 «Классический»


Место и роль учебного предмета

В достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы лицея.

В соответствии с Учебным планом внеурочной деятельности МАОУ лицей №1 «Классический» на 2013 – 2014 учебный год на освоение программы спортивно – оздоровительной деятельности «Чемпион» отводится 1 час в неделю в 5 классе и 1 час в 6 классе, на основании годового календарного учебного графика МАОУ лицей №1 «Классический» и расписания уроков общее количество часов в год составляет 35 часов.
Содержание программы.

«Пустое место».

Играющие встают в круг, выбирают водящего. Начиная игру, он пробегает мимо игроков, одного из них пятнает и продолжает бежать дальше по кругу. Запятнанный быстро бежит в противоположную сторону от водящего. Кто из них первый добежит до свободного места в круге, тот и занимает его, а опоздавший становится водящим.

игра \'пустое место\'

Правила

1. Участники бегают только за кругом.

2. Стоящие в кругу не должны задерживать бегущих.

3. Если участники прибегают к свободному месту одновременно, то они оба встают в круг, и выбирается новый водящий.

Указания к проведению

Играют в эту игру в любое время года на большой площадке, где можно бегать без помех.

Участники игры встают по кругу на расстоянии одного шага друг от друга, руки у всех опущены. Если детей много, лучше организовать два круга играющих.
Белые медведи.
Белые медведи – подвижная коллективная игра для детей начальной школы. Развивает активные творческие двигательные действия, мотивированные сюжетом игры.
Описание игры.
На краю площадки, представляющей собой море, очерчивается небольшое место – льдина. На ней стоит водящий — «белый медведь». Остальные «медвежата» произвольно размешаются по всей площадке.
«Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и бежит ловить «медвежат». Поймав одного «медвежонка», отводит его на льдину, затем ловит другого. После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. В это время «медведь» отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!». «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят остальных «медвежат». Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «медвежата».
Побеждает последний пойманный игрок, который и становится «белым медведем».
Правила игры.

  1. На краю площадки, представляющей собой море, очерчивается небольшое место – льдина, на которой стоит водящий — «белый медведь».

  2. Остальные «медвежата» произвольно размешаются по всей площадке.

  3. «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и бежит ловить «медвежат».

  4. Поймав одного «медвежонка», отводит его на льдину, затем ловит другого.

  5. Два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих.

  6. Поймав кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!»

  7. «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину.

  8. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят остальных «медвежат».

  9. Когда будут переловлены все «медвежата» - игра заканчивается.

  10. Побеждает последний пойманный игрок, который и становится «белым медведем».

Примечание.
Пойманный «медвежонок» не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока его не осалил «медведь».
При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки.
Космонавты

Играющие идут по кругу, взявшись за руки, и произносят: "Ждут нас быстрые ракеты, для прогулок по планетам, на какую захотим, на такую полетим. Но в игре один секрет - опоздавшим места нет!" После этих слов все бегут к ракетодрому и занимают места в любой из ракет. Оставшиеся без места, идут в центр площадки. Затем все опять становятся в круг вместе с опоздавшими и снова начинают игру. Побеждают те участники, которые ни разу не остались без мест в ракете. Игру начинать только по сигналу педагога

Правила игры

  1. Играющие идут по кругу, взявшись за руки, и произносят: "Ждут нас быстрые ракеты, для прогулок по планетам, на какую захотим, на такую полетим. Но в игре один секрет - опоздавшим места нет!"

  2. После этих слов все бегут к ракетодрому и занимают места в любой из ракет. Оставшиеся без места, идут в центр площадки.

  3. Оставшиеся без места, идут в центр площадки.

  4. Затем все опять становятся в круг вместе с опоздавшими и снова начинают игру.

  5. Побеждают те участники, которые ни разу не остались без мест в ракете.

Примечание: Игру начинать только по сигналу педагога.
Прыжки по полосам

Подготовка. Линиями обозначается коридор шириной 2—3 м. Поперек коридора проводятся линии, образующие узкие (30 см) и широкие (50 см) полоски, которые чередуются между собой. Таких полосок может быть по 6—8. Через узкие полоски дети прыгают, а от широких отталкиваются при прыжках. Класс делится на три-четыре команды, которые встают шеренгами (рис. 7).

Содержание игры. По сигналу первые номера каждой команды начинают прыжки с начала коридора (толчком двумя ногами) через узкие полоски, делая промежуточный прыжок на каждой широкой полосе. Выполнившие все прыжки правильно (не наступив на узкие полоски) приносят своей команде очко. Так же прыгают вторые номера и т.д. Если игрок наступит на узкую полоску, он продолжает прыгать дальше, но не приносит команде очко. Быстрота выполнения прыжков не учитывается.

Побеждает команда, игроки которой получили больше очков.

Правила игры: 1. Ширина полосок постепенно увеличивается (до 60, 90, 100 см). 2. Команды располагаются в таком же положении и соблюдают ту же последовательность. 3. Тот, кто прыгнул на первую полоску, получает одно очко, на вторую — два очка и т.д. 4. Тот, кто неточно приземлился на очередной полоске или не устоял на ней, выходит из игры и очков не получает.
Правила   игры  " Волки   во   рву "

По  правилам   игры  на площадке рисуется коридор ( ров ) шириной 1 метр.  Ров  можно начертить зигзагообразный, где уже, где шире.

 Во   рву  располагаются водящие -  волки  двое или трое игроков. Все остальные играющие - зайцы - стараются перепрыгнуть через  ров  и не оказаться пойманными. Если до зайца дотронулись, он выбывает из  игры  или становится  волком .

 Волки  могут поймать зайцев, только находясь  во   рву. Зайцы  ров  не перебегают, а перепрыгивают. Если нога зайца коснулась территории  рва, это значит, что он провалился в  ров  и в этом случае также выбывает из  игры.
Кто дальше бросит?

Подготовка. На одной стороне площадки чертится линия старта. В 5 м от нее параллельно ей проводятся 3 — 4 линии с интервалом между ними 4 м. Играющие делятся на несколько групп — команд, и каждая выстраивается в колонну по одному за линией старта. У каждого игрока по мешочку с горохом.

Содержание игры. Играющие поочередно в своих командах бросают мешочки с горохом возможно дальше за начерченные линии и встают в конец своей колонны.

Выигрывает команда, в которой играющие сумели забросить больше мешочков за дальнюю линию.

Правила игры: 1. Каждый может бросить только один мешочек. 2. Мешочки бросают по очереди каждый раз по сигналу руководителя. 3. Бросивший мешочек сразу уходит в конец своей колонны.
Верёвочка под ногами"

Подготовка. Из играющих составляют три или четыре колонны, которые выстраиваются параллельно. Расстояние между ними 2 м, а между игроками в колоннах - один шаг. Головные игроки в колоннах получают по короткой скакалке.

Содержание игры. По сигналу они передают один конец скакалки стоящим сзади, оба игрока проносят скакалку под ногами всей колонны (верёвочка почти касается земли). Стоящие в колонне прыгают через верёвочку. Головной игрок колонны остаётся сзади, а помогавший проносить скакалку (второй номер) бежит вперёд. Он подаёт свободный конец скакалки третьему, и верёвочка опять проводится под ногами всех стоящих детей. Теперь в конце колонны остаётся второй номер, а третий бежит вперёд и т.д. В ходе игры все игроки должны провести скакалку под ногами своих товарищей по команде. Игру заканчивает (поднимая скакалку вверх) игрок, который в начале игры стоя первым. Он заканчивает игру на том же месте.

Победу одерживает команда, закончившая игру первой, при условии, что её игроки меньшее число раз задели верёвочку.

Правила игры: 1. игрокам запрещается задевать верёвочку ногами. 2. Каждый игрок должен перепрыгнуть через скакалку. 3. За каждое нарушение правил командам начисляются штрафные очки.
"Удочка" (простая и командная)

Подготовка. Для игры нужна верёвка длиной 3-4 м, на конце которой привязан мешочек, наполненный горохом или песком. Иногда для игры используют обычную скакалку. Это удочка, с помощью которой рыбак (водящий) ловит рыбок (остальных играющих). Все играющие становятся в круг, а водящий - в середину круга с верёвкой в руках.

Содержание игры. Вариант 1. Водящий вращает верёвку с мешочком так, чтобы тот скользил по полу, делая круг за кругом под ногами играющих. Они внимательно следят за движением мешочка и подпрыгивают, чтобы он не задел кого-либо из них. Тот, кого заденет мешочек или верёвка, становится в середину и начинает вращать верёвку, а бывший водящий идёт на его место в круг.

Выигрывают два-три игрока, оставшиеся последними.

Правила игры: 1. Игрок считается пойманным в том случает, если верёвка коснулась его ноги не выше голеностопа. 2. Игрокам во время прыжков не разрешается приближаться к водящему. 3. Тот игрок, которого задела верёвка, выбывает из игры.

Вариант 2 (командный). Игроки, стоящие по кругу, рассчитываются на первый-второй и соответственно составляют команды. Водящий (как и в варианте 1) - один и тот же. Игрок, которого задела верёвка, поднимает руку вверх: он приносит своей команде штрафное очко. После каждой ошибки громко объявляется счёт.

Победу в игре одерживает команда, после 2-4 мин игры получившая меньше штрафных очков.

Правила игры - те же, что и в варианте 1.
«Невод»

Это весёлая игра для детей и взрослых на открытом воздухе. В качестве площадки подойдёт полянка в лесу, парке или на пляже. Игровая площадь заранее ограничивается камешками, сеткой или колышками. Правилами игра напоминает правила «Рыбаков и рыбок»

Первое правило для всех: не выходить за пределы заранее огороженного игрового пространства.

«Неводом» становятся два-три игрока, которые берутся за руки и становятся посреди поляны. По команде эти ребята начинают ловить игроков в свои «сети»: они должны окружить игрока, догнав и осалив его перед этим.

Второе правило игры: «невод» всегда должен оставаться цельным, то есть ребята не должны ни в коем случае разнимать руки, если это происходит, то игра начинается заново.

Игрок, которого поймали, становиться частью «невода»: он берёт за руку одного из водящих. Таким образом «сеть» становиться обширнее и ускользнуть оставшимся игрокам становится всё труднее.

Победителей и проигравших в «Неводе» нет: нужно просто продержаться и не попасть в сеть как можно дольше.

Количество игроков: от 6 человек
«Гонка мячей»

Дети встают по кругу на расстоянии одного шага друг от друга лицом в центр, рассчитываются на первые и вторые номера. Так они делятся на две группы (первых и вторых номеров). В каждой группе играющие выбирают ведущих. Они должны стоять на противоположных сторонах круга. По сигналу ведущие начинают перебрасывать мяч только игрокам своей группы, в одном направлении.

Выигрывает группа, в которой мяч раньше вернулся к ведущему.

Дети выбирают другого водящего. Игра повторяется, но мячи перебрасываются в обратном направлении. По договоренности игру можно повторить от 4 до 6 раз.

Правила


1. Начинать игру ведущим нужно одновременно по сигналу.

2. Мяч разрешается только перебрасывать.

3. Если мяч упал, то игрок, уронивший его, поднимает и продолжает игру.

игра \'гонка мячей\'

Указания к проведению


Для игры необходимо два мяча разного цвета. Чтобы дети поняли правила игры, сначала надо провести ее с небольшой группой (8—10 человек). Играющие должны точно перебрасывать мяч, быть внимательными при приеме мяча: тот, кто ловит, не должен стоять неподвижно и ждать, когда мяч попадет в руки. Ему нужно следить за направлением летящего мяча, а если потребуется — сделать шаг вперед или присесть.

Вариант 1


Дети встают в круг, рассчитываются на первые и вторые номера. Два игрока, стоящие рядом,— ведущие, они берут мячи и по сигналу бросают их один в правую, другой в левую сторону по кругу игрокам с тем же номером, т. е. через одного. Побеждает команда, у которой мяч быстрее вернется к ведущему.

Вариант 2


Участники игры встают по кругу на расстоянии шага один от другого и рассчитываются на первые и вторые номера. Два игрока, стоящие рядом,— ведущие. Они берут мячи и по сигналу бегут в противоположные стороны за кругом. Обежав круг, встают на свое место, быстро передают мяч игрокам с тем же номером, т. е. через одного. Игра продолжается.

Побеждает команда, игроки которой первыми пробегут с мячом по кругу и меньше уронят мячей.

игра \'гонка мячей\'

Правила


1. Играющему разрешается передавать мяч игроку своей команды, только когда он встанет на свое место.

2. Мяч игроки друг другу должны перебрасывать.

3. Бежать разрешается только за кругом.
Подвижная игра «Мяч ловцу»
Играют две команды. В двух углах противоположных зала очерчивают два

треугольника. В каждой команде выбирают капитана и ловца. Ловцы команд становятся в углах зала в треугольниках. Для начала игры в центре площадки учитель бросает мяч вверх между капитанами. Команда, завладевшая мячом, стремиться с помощью передач, приблизиться к своему ловцу и передать ему мяч. Если он сумеет поймать мяч на лету, то его команда получает очко. Игроки команды противника пытаются перехватить мяч. Команда, набравшая большее количество очков, выигрывает.

Мышеловка

Дети делятся на две группы» 1 группа образует круг - это «мышеловка». Остальные изображают «мышей» и располагаются за кругом.

Описание игры

Дети, изображающие «мышеловку», берутся и руки и начинают ходить по кругу, приговаривая следующие слова:

«Ах, как мышки надоели!
Развелось их просто страсть?
Все погрызли все поели
Всюду лезут, вот напасть?
Берегитесь же, плутовки, '
Доберемся мы до вас.
Мы поставим мышеловку.
Переловим всех сейчас».

На 2 последние фразы дети, составляющие «мышеловку», останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши начинают перебегать через мышеловку. По сигналу руководителя: «Хлоп!» -стоящие в кругу присаживаются и опускают руки: мышеловка захлопнулась. Пойманными считаются те из детей», которые не успели выбежать из круга. Они становятся в круг «мышеловки». Игра оканчивается, когда будут пойманы все «мыши». После этого играющие меняются местами.

Правила игры:

1) Опускать сцепленные руки можно только после сигнала руководителя;

2) После того, как «мышеловка» захлопнулась нельзя пролезать воя руки стоящих и разрывать круг.

Указания к игре.

Если дети играют в первый раз, слова к игре лучше выучить заранее. Во время перебегания играющими «мышеловки» руководителю необходимо следить за ними с тем, чтобы вовремя дать сигнал «к захлопыванию мышеловки».

Варианты:

1) Передвигаются играющие разными способами и в разные стороны: влево, вправо, приставными шагами» спиной вперед, высоко поднимая колени и т.д.
  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconОбразовательная программа художественного и речевого развития детей...
Интеграция творческого процесса более эффективно обеспечивает потребность каждого ребенка свободно проявлять свои способности и выражать...

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconПояснительная записка по образовательной деятельности «Формирование...
Образовательная деятельность «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей» направлена на развитие познавательных...

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconПояснительная записка по образовательной деятельности «Формирование...
Образовательная деятельность «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей» направлена на развитие познавательных...

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconПояснительная записка Данная программа относится к социально-педагогической направленности
Образовательная программа направлена на внедрение современных, научно-обоснованных организационных и обучающих технологий по созданию...

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconПояснительная записка Сегодня общество испытывает потребность в развитии...
Автор: Сахаутдинова Гульнара Габдельбаяновна, педагог дополнительного образования

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconВ. А. Сухомлинский Пояснительная записка
В последние годы всё чаще используются новые формы образования и воспитания детей, в том числе и в области развития речи: литературные...

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconПояснительная записка Направленность художественно-эстетическая Срок...
Цель занятий декоративно-прикладного творчества состоит в том, чтобы создать условия для индивидуального развития творческого потенциала...

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconПояснительная записка Выявление, поддержка, развитие и социализация...
Ны, каждый ребенок «талантлив», и задача педагогов состоит в раскрытии интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка. С...

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconПояснительная записка Цель проведения трёх циклов семинаров: получение...
Учебно-методические материалы для курсов повышения квалификации «Народная художественная культура как фактор сохранения и развития...

Пояснительная записка повышенная двигательная активность биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития iconПояснительная записка к планированию спецкурса по математике 5 класса «Логические задачи»
Ое время в классах с углубленным изучением математики, е учителя математики пришли к убеждению, что необходима предварительная подготовка...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции