Безопасность жизнедеятельности, производственная и окружающая среда.
1. Физико-гигиенические основы труда и обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.
2. Вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека.
3. Производственный травматизм и меры по его предупреждению.
4. Безопасность жизнедеятельности и окружающая среда.
5. Современный мир и его влияние на окружающую природную среду.
6. Техногенное воздействие на природу.
7. Экологический кризис, его демографические и социальные последствия.
8. Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда.
Вопросы к семинарскому занятию.
Физико-гигиенические основы труда и обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.
Вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека.
Производственный травматизм и меры по его предупреждению.
Безопасность жизнедеятельности и окружающая среда.
Современный мир и его влияние на окружающую природную среду.
Техногенное воздействие на природу.
Экологический кризис, его демографические и социальные последствия.
Безопасность жизнедеятельности и жилая (бытовая) среда.
Курсовое задание
Задание к практическому занятию:
Составить логическую схему базы знаний по содержанию блока.
. Составить терминологический словарь и перечень персоналий.
Выполнить все пункты, перечисленные в разделе подготовительного этапа практического занятия.
Практическое занятие.
Тема: Безопасность жизнедеятельности, производственная и окружающая среда.
Цели: 1. Закрепить и углубить изучаемый материал студентами.
2.Определить проблемные вопросы обеспечения жизнедеятельности в условиях природного и техногенного характера воздействия на производственную и окружающую среду; изложить свою позицию по предупреждению травматизма и экологического кризиса.
Участники: 3 бригады студентов.
Время: 160 минут.
1. Подготовительный этап (круглый стол):
Выписать и проанализировать обеспечение безопасности жизнедеятельности в условиях производственной и окружающей среды.
Выбрать нормы, определяющие нормальные условия обеспечения жизнедеятельности в условиях производственной, бытовой и природной средах.
Определить проблемные вопросы по предупреждению травматизма и экологического кризиса при воздействии на производственную и окружающую среду негативных последствий природного и техногенного характера и меры по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
Сформулируйте все выбранные нормы и сделайте соответствующие записи в курсовом задании.
Темы курсовых заданий.
1-я бригада
Профессиональные вредности производственной среды и классификация основных форм трудовой деятельности.
Профилактика утомления.
Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам.
Проблемы обеспечения вентиляции, кондиционирования воздуха и освещения помещений и рабочих мест.
Производственный травматизм и меры по его предупреждению.
Производственные вибрации и последствия их воздействия на организм человека.
Производственные шумы и пыль, и последствия их воздействия на организм человека.
Электромагнитные поля и излучения и проблемы снижения их воздействия на организм человека.
2-я бригада
Атмосфера, ее загрязнения и последствия.
Вода, ее загрязнения и последствия.
Почва, ее загрязнения и последствия.
Современный мир и его влияние на окружающую природную среду.
Техногенное воздействие на природу.
Основные направления по защите окружающей природной среды от природного и техногенного характеров воздействия на нее.
Основные причины снижения качества воды и загрязнения почвы в Тульской области и основные направления загрязнения.
3-я бригада
Понятие экологического кризиса и его основные составляющие.
Социальные и демографические последствия экологического кризиса и основные направления по их предупреждению.
Социальные и демографические проблемы Тульской области техногенного воздействия на окружающую среду.
Мой взгляд на экологические проблемы Тульской области.
Мой взгляд на социальные и демографические последствия негативной экологической обстановки в Тульской области и основные направления по их предупреждению.
Основные причины ухудшения экологической обстановки в г. Туле.
Понятие и основные группы неблагоприятных факторов жилой (бытовой) среды.
Физические факторы жилой среды и их значение в формировании условий жизнедеятельности человека.
Влияние на человека состава воздуха жилых и общественных помещений.
Основные источники загрязнения воздушной среды и основные проблемы по их нейтрализации.
Проблемы снижения негативного воздействия физических факторов (свет, шум, вибрации) на организм человека в бытовых условиях.
Проблемы жителей г. Тулы в обеспечении безопасности жизнедеятельности в условиях жилой среды.
2. Порядок проведения практического занятия.
Организация занятия (проверка присутствующих и готовности к занятиям, объявление темы и цели занятия).
Уточнение состава учебных групп.
Обсуждение бригадами п.п.1-4 подготовительного этапа с целью выработки общих позиций.
Подведение итогов работы бригад – участников и выявление команды, которая максимально правильно ответила на п.п. 1-4 подготовительного этапа и объявление оценок участников практического занятия.
БЛОК 2
Дается идентификация травмирующих и вредных факторов технических систем; рассматриваются требования безопасности и экологичности к техническим системам и техническим процессам; рассматриваются средства защиты и современные биотехнологии охраны окружающей среды от вредных факторов.
Содержание блока.
Обеспечение безопасности и экологичности технических систем.
1. Идентификация травмирующих и вредных факторов.
2. Требования безопасности и экологичности к техническим системам и техническим процессам.
3. Средства защиты окружающей среды (экобиозащитная техника) от вредных факторов.
4. Современные биотехнологии охраны окружающей среды.
Вопросы к семинарскому занятию.
1. Идентификация травмирующих и вредных факторов.
2. Требования безопасности и экологичности к техническим системам и техническим процессам.
3. Средства защиты окружающей среды (экобиозащитная техника) от вредных факторов.
4. Современные биотехнологии охраны окружающей среды.
Курсовое задание
Задание к практическому занятию:
Составить логическую схему базы знаний по содержанию блока.
Составить терминологический словарь и перечень персоналий.
Выполнить все пункты, перечисленные в разделе подготовительного этапа практического занятия.
Практическое занятие.
Тема: Обеспечение безопасности и экологичности технических систем.
Цели: 1. Закрепить и углубить изучаемый материал студентами.
2. Определить проблемные вопросы обеспечения безопасности и экологичности технических систем и изложить свою позицию по совершенствованию средств защиты окружающей среды от вредных факторов.
Участники: 3 бригады студентов.
Время: 160 минут.
1. Подготовительный этап (круглый стол):
Выписать и проанализировать обеспечение безопасности и экологичности технических систем и технических процессов
.Выбрать нормы, определяющие правовые и организационные основы обеспечения безопасности и экологичности технических систем.
Определить проблемные вопросы обеспечения безопасности и экологичности технических систем и изложить свою позицию по совершенствованию средств защиты окружающей среды от вредных факторов.
Сформулируйте все выбранные нормы и сделайте соответствующие записи в курсовом задании.
Темы курсовых заданий.
1-я бригада
Идентификация опасностей, создаваемых техническими системами и объектами и их краткая характеристика.
Идентификация выбросов технических систем и их краткая характеристика.
Идентификация энергетических воздействий технических систем и их краткая характеристика.
Идентификация аварийных ситуаций, возникающих при эксплуатации технических систем и их краткая характеристика.
Основные требования безопасности к технологическим системам и технологическим процессам и их краткая характеристика.
Учет требований безопасности и экологичности оборудования и технологичности производственных процессов на этапе их проектирования и поставке на производство.
Учет требований безопасности и экологичности оборудования в ходе его эксплуатации на производстве.
Учет требований безопасности и экологичности оборудования в ходе при вводе его в эксплуатацию на производстве.
2-я бригада
Производственные средства безопасности: назначение и их краткая характеристика;
Производственные средства защиты от механического травматизма и защиты от поражения электрическим током.
Производственные средства защиты от статического электричества.
Современные средства защиты атмосферы и гидросферы от вредных выбросов.
Утилизация и захоронение твердых и жидких отходов.
Малоотходные ресурсосберегающие технологии; область их применения и краткая характеристика.
Оборудование и технологии применяемые для очистки газопылевых выбросов, промышленных и бытовых отходов.
Индивидуальные средства защиты и требования, предъявляемые к ним в ходе эксплуатации различного производственного оборудования.
3-я бригада
Биотехнология переработки промышленных и бытовых отходов.
Биотехнология защиты атмосферы.
Биотехнология охраны земель.
Биотехнология очистки вод.
Биотехнология переработки отходов растительности.
Современные биотехнологии охраны окружающей среды, применяемые в Тульской области.
Назначение и задачи решаемые с помощью современных биотехнологий охраны окружающей среды.
2. Порядок проведения практического занятия.
Организация занятия (проверка присутствующих и готовности к занятиям, объявление темы и цели занятия).
Уточнение состава учебных групп.
Обсуждение бригадами п.п.1-4 подготовительного этапа с целью выработки общих позиций.
Подведение итогов работы бригад – участников и выявление команды, которая максимально правильно ответила на п.п. 1-4 подготовительного этапа и объявление оценок участников практического занятия.
БЛОК 3
Рассматривается безопасность населения и территорий в различных чрезвычайных ситуациях; дается характеристика и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения; излагаются приемы и способы защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях
Содержание блока.
Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
1. Чрезвычайные ситуации, классификация и причины возникновения.
2. Характеристика и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения.
3. Характеристика чрезвычайных ситуаций природного происхождения.
4. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
Вопросы к семинарскому занятию.
1. Чрезвычайные ситуации, классификация и причины возникновения.
2. Характеристика и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения.
3. Характеристика чрезвычайных ситуаций природного происхождения.
4. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
Курсовое задание
Задание к практическому занятию:
Составить логическую схему базы знаний по содержанию блока.
Составить терминологический словарь и перечень персоналий.
Выполнить все пункты, перечисленные в разделе подготовительного этапа практического занятия.
Практическое занятие.
Тема: Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
Цели: 1. Закрепить и углубить изучаемый материал студентами.
2. Определить проблемные вопросы безопасности населения и территорий при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения и изложить свою позицию по совершенствованию защиты населения и территорий в этих ситуациях.
Участники: 3 бригады студентов.
Время: 160 минут.
1. Подготовительный этап (круглый стол):
Выписать и проанализировать причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения, их классификацию, особенности проявления и способы защиты населения и территорий в этих ситуациях.
.Выбрать нормы, определяющие правовые и организационные основы обеспечения безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
Определить проблемные вопросы безопасности населения и территорий при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения и изложить свою позицию по совершенствованию защиты населения и территорий в этих ситуациях.
Сформулируйте все выбранные нормы и сделайте соответствующие записи в курсовом задании.
Темы курсовых заданий.
1-я бригада
Чрезвычайные ситуации и причины их возникновения.
Характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения.
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения.
Аварии на химически опасных объектах: классификация, причины возникновения и краткая характеристика.
Аварии на радиационно-опасных объектах: классификация, причины возникновения и краткая характеристика.
Аварии на пожаро– и взрывоопасных объектах: классификация, причины возникновения и краткая характеристика.
Основные проблемы организации и осуществления противопожарной профилактики на пожаро- и взрывоопасных объектах.
Аварии на транспорте: классификация, причины возникновения и краткая характеристика.
2-я бригада
Особенности проявления чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения в Тульской области и их краткая характеристика.
Особенности проявления чрезвычайных ситуаций геологического происхождения в Тульской области и их краткая характеристика.
Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и их краткая характеристика.
Природные пожары: причины их возникновения, краткая характеристика.
Источники пожаров в Тульской области: причины возникновения, краткая характеристика.
Биологические чрезвычайные ситуации: причины возникновения, краткая характеристика.
Космические чрезвычайные ситуации и их краткая характеристика.
3-я бригада
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: назначение, структура и основные направления деятельности.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: назначение, структура и основные направления деятельности.
Силы и средства наблюдения, контроля и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций: назначение и краткая характеристика.
Комиссия по чрезвычайным ситуациям объекта: назначение, состав и направления деятельности.
Осуществление мероприятий по защите персонала объекта при угрозе и возникновении чрезвычайной ситуации.
Оказание первой медицинской помощи при отравлении химически опасными веществами, ожогах и получении травм различного характера при возникновении чрезвычайных ситуаций;
Правила поведения и порядок действий персонала и студентов МАКБ ТФ при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации техногенного происхождения.
Примеры ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного происхождения на территории России: выводы, уроки.
2. Порядок проведения практического занятия.
Организация занятия (проверка присутствующих и готовности к занятиям, объявление темы и цели занятия).
Уточнение состава учебных групп.
Обсуждение бригадами п.п.1-4 подготовительного этапа с целью выработки общих позиций.
Подведение итогов работы бригад – участников и выявление команды, которая максимально правильно ответила на п.п. 1-4 подготовительного этапа и объявление оценок участников практического занятия.
|
