Программа по дисциплине «история, философия и методология технических наук»
|
Скачать 0.68 Mb.
|
ЛИТЕРАТУРА1. Библер В.С. Галилей и логика мышления Нового времени//Механика и цивилизация XVII-XIX века. – М., 1987. 2. Боголюбов А. Н. Теория механизмов и машин в историческом развитии ее идей. – М., 1976. 3. Веселовский И. Н. Очерки по истории теоретической механики. – М., 1974. 4. Винер Н. Кибернетика и общество. – М., 2002. 5. Винер Н. Кибернетика, или Управление и связь в машине и животном. – М., 1968. 6. Горохов В. Г. Знать, чтобы делать. История инженерной профессии и ее роль в современной культуре. – М., 1987. 7. Иванов Б. И., Чешев В. В. Становление и развитие технических наук. – Л., 1977. 8. История электротехники/Под ред. И.А.Глебова. – М., 1999. 9. Козлов Б. И. Возникновение и развитие технических наук. Опыт историко-теоретического исследования. – Л., 1988. 10. Кудрявцев П.С. История физики. От древности до Менделеева. – М., 1956. 11. Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. – М., 1982. 12. Мандрыка А. П. Взаимосвязь механики и техники: 1770–1970. – Л., 1975. 13. Мандрыка А. П. Очерки развития технических наук. Л., 1984. 14. Механика. Историко-критический очерк ее развития. – М., 1999. 15. Научные школы Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана. История развития/Под. ред. И.Б.Федорова и К.С.Колесникова. – М., 1995. 16. Симоненко О. Д. Электротехническая наука в первой половине ХХ века. –М., 1988. 17. Современная радиоэлектроника (50–80-е гг.)/Под ред. В.П.Борисова, В.М.Родионова. – М., 1993. 18. Формирование радиоэлектроники (середина 20-х – середина 50-х гг.)/Под ред. В.М.Родионова. – М., 1988. 19. Шухардин С.В. История науки и техники. – М., 1974. Раздел № 4. Методология научного исследования Тема 1. Современные методологические концепции. Формы существования методологического знания. Цели и задачи методологического анализа научного исследования. Теория и метод. Система идеалов и норм научного исследования как схема метода научной деятельности. Логические и эпистемологические основания методологического знания. Современные методологические доктрины и их философские основания. Феноменализм и эмпиризм как философское основание методологии позитивизма. Фаллибилизм и гипотетизм как основание методологической концепции критического рационализма К.Поппера. Конвенционалистские предпосылки методологических идей И.Лакатоса и Т.Куна. Методология эпистемологического анархизма П.Фейерабенда. Герменевтическая методология и научное познание (П.Хилан, Дж.Роуз). Рациональные приемы научного исследования: абстрагирование и идеализация, индукция и дедукция, аналогия и синтез и их место в научном исследовании. Эмпирические методы научного познания. Наблюдение как метод эмпирического познания. Специфика наблюдения в науке. Структура, типы и виды наблюдения. Избирательность научного наблюдения и его обусловленность системой наличного знания. Обработка результатов наблюдения и формирование фактуального базиса науки. Интерсубъективность результатов наблюдения и способы их проверки. Эксперимент как основной метод научного исследования. Наблюдение и эксперимент: их сходство и различие. Структура научного эксперимента. Цели и задачи экспериментальной деятельности. Роль эксперимента в научном познании: П.Галисон, Я.Хакинг. Типы и виды эксперимента. Последовательность этапов в проведении эксперимента. Роль и функции теоретического знания в подготовке, проведении и интерпретации результатов эксперимента. Воспроизводимость результатов эксперимента. Функции эксперимента в научном познании. Статистические методы обработки результатов эксперимента. Мысленный эксперимент, его сущность, сфера применения и познавательный статус. Эвристические возможности мысленного эксперимента. Теоретические методы научного исследования. Абстрагирование и идеализация как исходные приемы в построении теоретического знания. Гипотеза как основной метод построения и развития научного знания. Общая характеристика гипотетико-дедуктивного метода. Типы и виды гипотез. Основные стадии процесса построения и развития научной гипотезы. Место индукции, дедукции и аналогии в процессе построения гипотез. Роль интуиции в процессе выдвижения гипотез. Условия серьезности гипотезы, роль парадигмальных оснований в построении и отборе гипотез на статус объясняющей теории. Метод математической гипотезы, его сущность и сфера применимости. Основные приемы построения математических гипотез и проблема их содержательной интерпретации. Эвристическая роль математики в опытных науках. Тема 2. Методология и методы военно-научного познания, классификация и характеристика основных методов. Сущность, цели и основные этапы научного исследования. Краткая характеристика процесса научного исследования. Классификация основных методов, применяемых в военно-научном познании. Характеристика общих, частных, специально-научных, дисциплинарных методов военной науки. Методы-подходы и методы-приемы. ЛИТЕРАТУРА1. Адамар Ж. Исследование процесса изобретения в математике. – М., 1970. 2. Баженов Л.Б. Строение и функции естественно-научной теории. – М., 1972. 3. Басин Е.Я. Эмпатия и творчество. – М., 1987. 4. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. – М., 1988. 5. Гемпель К. Логика объяснения. – М., 1998. 6. Елсуков А.Н. Эмпирическое познание и факты науки. – Минск, 1981. 7. Идеалы и нормы научного исследования. – Минск, 1981. 8. Лук Н. Психология творчества. – М., 1978. 9. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов-на-Дону, 1999. 10. Куайн У. Эмпирические свидетельства//Вестник Московского университета. Сер.7. Философия. 2003. №3. 11. Лебедев С.А. Основные линии развития классической индукции. Индуктивная логика и формирование научного знания. – М., 1987. 13. Лукашевич В.К. Научный метод: структура, обоснование, развитие. – Минск, 1990. 14. Никитин Е.П. Объяснение – функция науки. – М., 1970. 15. Пойа Д. Как решать задачу. – М., 1959. 16. Розов М.И. Строение научного знания//Философия науки. – М., 1997. 17. Роль методологии в развитии науки. – М., 1985. 18. Рузавин Г.И. Логика и методология научного поиска. – М., 1986. 19. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. – М., 1974. 20. Степин В.С. Теоретическое знание. – М., 2000. 21. Теоретическое и эмпирическое в современном научном познании. – М., 1984. 22. Теория и метод. – М., 1987. 23. Философия и методология. – М., 1996. 24. Черняк В.С. История. Логика. Наука. – М., 1986. 25. Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. – М., 1978. 26. Юдин Б.Г. Методологический анализ как направление изучения науки. – М., 1986. 27. Юдин Б.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. – М., 1997. 28. Яновская С.А. Методологические проблемы науки. – М., 1972. VI. Примерный перечень вопросов экзамена 1. Проблема возникновения «научного знания». 2. Понятие «классический идеал» научного знания. 3. Г.Галилей как основатель науки Нового времени. Вклад И.Ньютона в формирование классического идеала научного знания. 4. Понятие «постклассическая наука» и специфика науки XX века. 5. Российская наука, основные этапы развития, крупные научные достижения. 6. Отношение к науке как мировоззренческая проблема. Основные аспекты включения науки в мировоззренческую проблематику. Дилемма «сциентизм-антисциентизм» и сфера ее действия. 7. Социологический сциентизм и антисциентизм. 8. Культурологический сциентизм и антисциентизм. 9. Методологический сциентизм и антисциентизм. 10. Основные признаки научного знания. Реализм, инструментализм, конвенциализм о природе научного знания. 11. Логико-семантический и естественно-научный идеалы научного знания. 12. Логический позитивизм о природе науки. Верифицируемость как критерий научного знания. 13. Постпозитивистская модель науки. Фальсифицируемость как критерий демаркации науки. 14. Парадигмальная модель научности знания Т.Куна. 15. Гуманитарный идеал научности знания. 16. Уровни научного познания. 17. Проблема как элемент научного знания. 18. Понятие «научный факт», фактуальное знание и проблема его интерпретации. 19. Понятие «закон науки», функции законов в научном познании. 20. Научная теория как форма научного знания. 21. Наблюдение как метод научного исследования. 22. Эксперимент как метод научного исследования. 23. Гипотеза как синтетический метод научного исследования. 24. Социологическое измерение научной деятельности. 25. Природа и структура философских оснований науки. 26. Концепция роста научного знания К.Поппера. 27. Критика И.Лакатосом попперовской модели развития науки. История науки как квазиэмпирический метод оценки методологических стратегий. 28. Проблемы философии и методологии науки в работах М.Фуко. 29. Концепция «познания и интереса» Ю.Хабермаса. 30. Концепция «финализации науки» Штарнбергской школы. Примеры «финализации»: теория «пограничного слоя». 31. Структура научного знания. 32. Соотношение научности и истинности. 33.Принципы теоретического плюрализма и методологического анархизма П.Фейерабенда и их место в научном исследовании. 34. Место понятий истины и правдоподобия в попперовской теории роста научного знания. 35.И.Лакатос о критериях выбора исследовательских программ. 36. Тезис Т.Куна о несоизмеримости научных теорий и проблема преемственности в развитии научного знания. 37. Гипотетический реализм и постулаты научного познания в трактовке Г.Фолмера. 38. Главные тезисы эволюционной теории познания. 39. Тезис Дюгема-Куайна и холистский подход к знанию. 40. Конвенциализм как философская концепция. Проблема эквивалентных описаний. 41. Проблема демаркации и вопрос о соотношении науки и метафизики в логическом позитивизме. 42. Эволюция методологической программы Венского кружка. 43. Герменевтический подход к науке и технологии: Д.Айди. 44. «Сильная программа» социологии науки. 45. История науки по С.Тулмину. 46. Понятие «техника», опыт его определения. 47. Становление инженерной деятельности в период промышленной революции XVIII-XIX веков. 48. Технические знания и научные революции. Роль технических знаний в современном научном развитии. 49. К.Маркс о технике. Определения техники в марксистском мировоззрении. |
Похожие:
 |
Философия и методология науки Курс «Философия и методология науки» входит в состав дисциплин базовой части общенаучного цикла подготовки магистров по направлению... |
|
Философия и методология науки «Философия и методология науки» входит в состав дисциплин базовой части общенаучного цикла подготовки магистров по направлению 030600.... |
|
Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» В основу настоящей программы положена дисциплина «Теория, методология и история социологии» |
|
Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» В основу настоящей программы положены следующие разделы истории психологии: история общей психологии, история специальных разделов... |
|
Философия и методология науки Ооп впо (магистратура) «Франковедение: политическая история и историческая антропология» по направлению подготовки 030600. 68-«История»... |
|
История и методология изучения культуры, ч. 1 Дисциплина «История и методология изучения культуры» является частью профессионального цикла дисциплин (базовая часть) ооп впо магистратуры... |
|
Рабочая учебная программа по дисциплине «философия» Рабочая учебная программа дисциплины «Философия» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... |
|
Программа по дисциплине Иностранный язык (английский) Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и государственными требованиями к минимуму содержания... |
|
Рефератов по дисциплине «история и философия науки» Соотношение истории, социологии, психологии науки и науковедения на примере истории химии |
 |
Башкортостана Министерство культуры Республики Башкортостан Министерство... Русский язык, история и культура на стыках эпох. Межрегиональная научно-практическая конференция (Уфа, 16 мая 2014 г). Материалы... |