№
|
Изучаемый раздел, тема учебного материала
|
Количество часов
|
Календарные сроки
|
Фактические
сроки
|
Планируемые результаты
|
Контрольно-измерительные материалы
|
|
|
1
|
|
|
знания
|
умения
|
Общие учебные умения, навыки и способы
деятельности
|
|
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА
|
|
|
|
|
|
1
|
Политика и ее роль в жизни общества
|
1
|
|
|
Высказывать суждение и аргументировать свою точку зрения сущность политики
политические организации
политическая деятельность Понятия: политика, политические партии, общественные движения, политический деятель
|
|
2
|
Власть (§1)
|
1
|
|
|
Анализировать взаимоотношения людей в политической сфере общества формы проявления влияния в обществе
власть и ее виды Власть, оппозиция, иерархия, авторитет, разделение властей, сила, формы влияния одних лиц на других
|
|
3
|
Государство (§2)
|
1
|
|
|
Анализировать монополии государства, оперировать понятиями и терминами государство как элемент политической системы общества основные признаки государства
функции государства
теории происхождения государств Политическая система, государство, суверенитет, функции государства, основные признаки государства
|
|
4
|
Национально-государственное устройство (§3)
|
1
|
|
|
Объяснять процесс создания централизованного государства, пояснять причины и особенности распада национальных государств; анализировать государства с точки зрения формы правления; анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности основные тенденции национальных взаимоотношений в мире
централизованное государство
распад национальных государств
основные признаки демократии
Объединение и отделение наций, сепаратизм, централизованное государство, национальное государство
|
|
5
|
Формы правления (§4-5)
|
1
|
|
|
анализировать государства с точки зрения формы правления; анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности основные признаки демократии
монархическая форма правления
республиканская форма правления
недемократические режимы Форма правления и ее виды, Монархия, аристократия, демократия, олигархия, охлократия, импичмент Политические режимы и их типы, авторитаризм, парламентский режим, диктатура
|
|
6
|
Гражданское общество и правовое государство (§6)
|
1
|
|
|
Анализировать взаимоотношения государства и общества гражданское общество
гражданин и гражданство
правовое государство и его основные признаки Гражданское общество, правовое государство и его признаки, гражданство, тоталитаризм
|
|
7
|
Голосование, выборы, референдум (§7)
|
1
|
|
|
Элементарные умения грамотного поведения в политической сфере общества, объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их разрешения основные формы участия граждан в политической жизни страны
опасность политического экстремизма
голосование
референдум в общественной жизни Основные формы участия граждан в политической жизни, сущность активного и пассивного избирательного права
|
|
8
|
Политические партии и движения (§8)
|
1
|
|
|
Анализ любых политических партий и определение их по классификации политическая партия и ее основные признаки
функции политических партий
основные подходы к классификации партий
Партия, многопартийность, политическая программа, классификация партий
|
|
9
|
Местное самоуправление (§8)
|
1
|
|
|
Различия между местным самоуправлением и государственным управлением; объяснять пользу местного самоуправления для общества понятие «местное самоуправление»
история местного самоуправления
функции местного самоуправления понятие «местное самоуправление», развитие местного самоуправления в России, функции местного самоуправления
|
|
10
|
Контрольно-обобщающее занятие по теме
|
1
|
|
|
Закрепить полученный уровень умений и навыков Практическое занятие с разными формами работы Систематизация знаний по теме «Политическая сфера»
|
|
|
ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПРАВА
|
|
|
|
|
|
11
|
Право, его роль в жизни общества и государства (§9)
|
1
|
|
|
Анализировать социальные нормы и определять необходимость их соблюдения, определять, нормами каких отраслей права регулируются определенные жизненные ситуации социальные нормы и их видовое многообразие
право и правовая норма
система права Право, источник права, правовые нормы, отрасли права, система права, юридическая ответственность, правосознание, правовая культура; понятие прав, свобод и обязанностей
|
|
12
|
Конституция – основной закон государства (§11)
|
1
|
|
|
Раскрывать взаимоотношения органов государственной власти и граждан, работать с документами, извлекать структура Конституции
основы Конституционного строя РФ
федеративное устройство РФ
органы государственной власти РФ Структура и особенности Основного закона страны, правоохранительные органы, судебная система, функции органов гос. власти
|
|
13
|
Права и свободы человека и гражданина в России (§11)
|
1
|
|
|
Разъяснять сущность правового статуса личности, объяснять, как реализуются их права и обязанности в конкретных жизненных ситуациях, работать с документами правовой статус гражданина
права и свободы человека и гражданина, их гарантии
конституционные обязанности гражданина правовой статус гражданина РФ, механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина, международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
|
|
14
|
Право и имущественные отношения (§12)
|
1
|
|
|
Элементарные умения правового поведения в гражданских правоотношениях, защите своих интересов гражданское право
право собственности
сделки и договора
правоспособность и дееспособность лица
защита имущественных прав
Особенности гражданского законодательства РФ, формы собственности
Иск, правоспособность, дееспособность, сделка, договор, гражданские правоотношения
|
|
15
|
Потребитель и его права (§13)
|
1
|
|
|
Элементарные умения защиты своих прав в этой области потребитель и его основные права
защита прав потребителя Правовой статус потребителя, потребитель, изготовитель, услуги, закон о защите прав потребителя
|
|
16
|
Труд и право (§14)
|
1
|
|
|
Анализировать трудовые отношения, решать трудовые споры трудовое право
трудовой контракт
условия расторжения трудовых отношений
рабочее время и время отдыха
трудоустройство несовершеннолетних
Особенности трудовых правоотношений,
Трудовое право, трудовой договор (контракт), сверхурочная работа
|
|
17
|
Семья и право. Права ребенка (§15)
|
1
|
|
|
Уметь реализовывать и защищать свои права, оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права правовое регулирование семейных отношений
права и обязанности родителей и детей
права ребенка и их защита
Основные права детей в нашей стране, семейное право, супруги, их права и обязанности, особенности правового статуса несовершеннолетних
Брак, семья, брачный контракт, Семейный кодекс, Конвенция о правах ребенка
|
|
18
|
Правоотношения (§15)
|
1
|
|
|
Характеризовать виды административных взысканий понятие правоотношений
признаки и виды правонарушений Признаки правоотношений, структура правоотношений
|
|
19
|
Юридическая ответственность
|
1
|
|
|
Различать виды юридической ответственности, правоспособность и дееспособность основные виды юридической ответственности
административные правоотношения, правонарушения и наказания юридический факт, события и действия,
|
|
20
|
Отклоняющееся поведение (§16)
|
1
|
|
|
Определять социальную значимость здорового образа жизни. Понимать опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества типы девиантного поведения
деликвентное
конформистское поведение
|
|
21
|
Уголовное право (§16)
|
1
|
|
|
Анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением основные понятия и институты уголовного права
преступление и его состав
уголовная ответственность несовершеннолетних Преступление, проступок, вина, и ее формы, состав преступления, деяния, ответственность и ее виды, презумпция невиновности, наказание
|
|
22
|
Контрольно-обобщающий урок
|
1
|
|
|
Закрепить умения и навыки Систематизация знаний по изученным проблемам Практическое занятие с разными формами работы
|
|
|
ДУХОВНАЯ СФЕРА
|
|
|
|
|
|
23
|
Что такое культура? (§17)
|
1
|
|
|
Анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия Знакомство с понятием культура
Культурный комплекс
Культурное наследие и проблема отношения к нему в современном обществе Материальная и духовная культура, артефакты, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии, элементы культуры
|
|
24
|
Культурные нормы (§18)
|
1
|
|
|
Анализировать культурные нормы, объяснять назначение тех или иных санкций в обществе Культурные нормы и чем они определяются
Привычки и их роль в жизни человека
Манеры как внешние формы поведения людей
Обычаи и традиции
Санкции в обществе Обычаи, традиции, обряды, ритуалы, церемонии, мода, мораль, привычка
|
|
25
|
Формы культуры (§19)
|
1
|
|
|
Анализировать формы культуры, контркультуру Элитарная культура
Народная культура и ее особенности
Массовая культура
Субкультура; молодежная культура
Контркультура Основные формы культуры: элитарная, массовая, народная; субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура
|
|
26
|
Религия (§20)
|
1
|
|
|
Выявлять общие черты мировых религий, определять, какие пережитки архаичных религий существуют в современной жизни Религия в жизни общества
Архаичные религии
Мировые религии Религия, верования, миф, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ, символ, мировые религии
|
|
27
|
Искусство (§21)
|
1
|
|
|
Анализировать произведения искусства, определяя ценности, которыми оно обладает Искусство в жизни общества
Субъекты художественной культуры
Произведение искусства Искусство и его виды, функции художественной культуры
|
|
28
|
Образование (§22)
|
1
|
|
|
Разъяснять эволюцию системы образования, особенности правового статуса ученика современной школы Система образования РФ,РТ, школа, Устав школы, юридический статус ребенка
Системы образования в истории Образование как институт общества
Из истории российского образования
Образование в современной России
|
|
29
|
Наука (§23)
|
1
|
|
|
Осознанно выбирать высшую школу для продолжения учебы Роль науки в жизни общества
Учреждения науки: институты, университеты, академии
Академия, университет, НИИ, наука и ее функции в обществе
|
|
30
|
Личность
|
1
|
|
|
Осуществлять поискинформации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности Свобода и ответственность
Социальные ценности и нормы
Понятия и термины: личность, ценность,
|
|
31
|
Мораль
|
1
|
|
|
Осуществлять поискинформации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности Мораль
Патриотизм и гражданственность
Свобода совести
мораль, моральный выбор, моральный контроль, нравственность, этика, ответственность, долг и совесть, патриотизм и гражданственность, гуманизм
|
|
32
|
Семья
|
1
|
|
|
Описывать жизненный цикл семьи, анализировать семейные взаимоотношения и находить грамотные варианты выхода из конфликтной ситуации что такое семья
жизненный цикл семьи
отношения между поколениями
Семья, жизненный цикл семьи, брак и развод, неполная семья
|
|
33
|
Контрольно-обобщающий урок
|
1
|
|
|
Закрепить умения и навыки Систематизация знаний по изученным проблемам Практическое занятие с разными формами работы
|
|
34
|
Резерв
|
2
|
|
|
|
|
