Образовательная программа мкоу «Балаханская сош»

ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЖИМА ОРГАНИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ

• 
  личностная ориентация содержания образования, предполагающая развитие творческих сил и способностей, доступность учебного материала для всех групп обучающихся;
  
• 
  удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности человека;
  
• 
  обеспечение практической направленности содержания образования, рациональное сочетание продуктивной и репродуктивной деятельности обучающихся;
  
• 
  усиление деятельностной составляющей в содержании учебных курсов;
  
• 
  получение дополнительной подготовки для прохождения государственной итоговой аттестации учащихся и самоопределения выпускников 9, 11-х классов.
  

• 
  формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
  
• 
  готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
  
• 
  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
  
• 
  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
  

• • 
    социальное («Уроки вежливости», «Психологическая азбука») - оптимизация и психологическое сопровождение процесса образования через организацию внеурочной деятельности, обеспечение социальной компетентности обучающихся, создание социально-образовательных проектов;
    
• 
  спортивно-оздоровительное («Школьный туризм», «Разговор о правильном питании») – предназначено для оздоровительной работы с детьми, привития интереса к занятиям физической культурой, ритмикой, туризмом, формирования здорового образа жизни школьников;
  
• 
  общеинтеллектуальное (НОУ «Почемучки», «Удивительный мир слов», «Логика») развития общеинтеллектуальных способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности.
  
• 
  духовно-нравственное («Край, в котором я живу» (основы исламской культуры)) формирование у детей нравственных ориентиров при построении деятельности, общения и взаимоотношений, основ мировоззрения и самовоспитания;
  
• 
  общекультурное («Креативное рукоделие», «Семицветик») знакомит учащихся с культурными традициями народов России, даёт возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (изобразительного, народного творчества), развивает эмоциональную сферу ребенка, формирует чувство прекрасного, коммуникативные и общекультурные компетенций.