№ урока.
|
Тема урока по программе.
|
Тема урока по ФГОС,
|
Кол. часов.
|
Контроль.
|
Домашнее задание.
|
Дата.
|
По плану.
|
По факту.
|
Наша речь и наш язык – 2 часа.
|
1-2
|
Устная и письменная речь.
|
Отличие письменной речи от устной..
|
2 ч
|
|
|
|
|
Текст – 2 часа.
|
3-4
|
Текст. Тема и основная мысль текста. Мини-сочинение повествование «Интересный случай». Упр.15
|
Признаки текста'. Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике
|
2 ч
|
Сочинение №1.
|
|
|
|
Предложение – 12 часов.
|
5-6
|
Предложение. Признаки предложения. Сочинение-описание по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы». Упр.20
|
Различение предложения и текста. Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике
|
2 ч
|
Сочинение №2.
|
|
|
|
7
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
|
1 ч
|
|
|
|
|
8
|
Восклицательные и невосклицательные предложения.
|
Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
|
1 ч
|
|
|
|
|
9
|
Обращение.
|
|
1 ч
|
|
|
|
|
10
|
Главные и второстепенные члены предложения.
|
Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении.
|
1 ч
|
|
|
|
|
11
|
Распространённые и нераспространённые предложения.
|
Простое распространенное и нераспространенное предложения.
|
1 ч
|
|
|
|
|
12
|
Словосочетание.
|
Различение слова, словосочетания и предложения.
|
1 ч
|
|
|
|
|
13-15
|
Простое и сложное предложения.
Сочинение-описание по картине В. Поленова «Золотая осень». Упр. 65.
|
Различение и употребление в речи простых и сложных предложений. Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике
|
3 ч
|
Сочинение№3.
|
|
|
|
16
|
Контрольный диктант №1 по теме «Предложение».
|
Написание под диктовку текста в соответствии с изученными нормами правописания.
|
1 ч
|
Контрольный диктант №1.
|
|
|
|
Слово и его лексическое значение – 6 часов.
|
17
|
Работа над ошибками. Однозначные и многозначные слова.
|
Слова однозначные и многозначные.
|
1 ч
|
|
|
|
|
18
|
Синонимы и антонимы.
|
Синонимы и антонимы.
|
1 ч
|
|
|
|
|
19
|
Омонимы.
|
Словарное богатство русского языка.
|
1 ч
|
|
|
|
|
20
|
Слово и словосочетание.
|
Слово и его значение.
|
1 ч
|
|
|
|
|
21
|
Фразеологизмы.
Изложение текста Н. Сладкова «Ёлочка». Упр. 89.
|
Слово и его значение. Изложение текста (повествование, повествование с элементами описания
|
1 ч
|
Изложение №1.
|
|
|
|
22
|
Контрольное списывание №1 по теме «Слово и его лексическое значение».
|
Списывание текста.
|
1 ч
|
Контрольное списывание №1.
|
|
|
|
Части речи – 5 часов.
|
23-24
|
Имя существительное.
Сочинение по картине И.Хруцкого «Цветы и плоды». Упр. 93.
|
Имя существительное, значение и употребление. Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике
|
2 ч
|
Сочинение №4.
|
|
|
|
25
|
Имя прилагательное.
|
Имя прилагательное, значение и употребление.
|
1 ч
|
|
|
|
|
26
|
Глагол.
|
Глагол, значение и употребление.
|
1 ч
|
|
|
|
|
27
|
Имя числительное.
|
|
1 ч
|
|
|
|
|
Однокоренные слова – 1 час.
|
28
|
Однокоренные слова.
|
Однокоренные слова, формы одного и того же слова.
|
1 ч
|
|
|
|
|
Слово и слог. Звуки и буквы – 7 часов.
|
29.
|
Гласные звуки и буквы.
|
Звуки и буквы: гласные, согласные.
|
1 ч
|
|
|
|
|
30.
|
Согласные звуки и буквы.
|
Звуки и буквы: гласные, согласные.
|
1 ч
|
|
|
|
|
31-32.
|
Парные согласные.
|
Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных.
|
2 ч
|
|
|
|
|
33-34
|
Разделительный Ь.
Изложение текста М.Пришвина «Полянка» по коллективно составленному плану. Упр. 132.
|
Употребление разделительных Ь и Ъ Изложение текста (повествование, повествование с элементами описания
|
2 ч
|
Изложение №2.
|
|
|
|
35
|
Контрольный диктант №2 по теме «Вспоминаем, повторяем, изучаем».
|
Написание под диктовку текста в соответствии с изученными нормами правописания.
|
1 ч
|
Контрольный диктант №2.
|
|
|
|
Общее понятие о значимых частях слова – 20 часов.
|
36-39
|
Работа над ошибками. Корень слова.
|
Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания).
|
4 ч
|
|
|
|
|
40-43
|
Формы слова. Окончание.
|
Однокоренные слова, формы одного и того же слова.
|
4 ч
|
|
|
|
|
44-47
|
Приставки.
|
Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания).
|
4 ч
|
|
|
|
|
48-52
|
Суффиксы.
Сочинение-описание животного по рисункам Е. Чарушина. Упр. 174.
|
Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания). Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике
|
5 ч
|
Сочинение №5.
|
|
|
|
53
|
Контрольный диктант №3 по теме «Значимые части слова».
|
Написание под диктовку текста в соответствии с изученными нормами правописания.
|
1 ч
|
Контрольный диктант №3.
|
|
|
|
54-55
|
Работа над ошибками. Основа слова.
Изложение текста В.Бианки «Скворцы». Упр. 191.
|
Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания). Изложение текста (повествование, повествование с элементами описания
|
2 ч
|
Изложение №3.
|
|
|
|
|
|
Правописание частей слова – 30 ч
|
|
|
|
|
|
56
|
Орфограммы в значимых частях слова.
|
Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных, удвоенных согласных в корне слова;
|
1 ч
|
|
|
|
|
