Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт)
|
Скачать 74.91 Kb.
|
|
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) « Высшая школа бизнеса, безопасности и управления» УТВЕРЖДАЮ Ректор НОУ ВПО «ВШББУ» п/п ____________ В.И. Допира « _12__ » _____11_____ 2013 г. Рабочая программа дисциплины «ЭТИКА БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ» Направление: переподготовка Трудоемкость: 40 часов Квалификация (степень) выпускника: «ТОП-МЕНЕДЖЕР» Форма обучения: очно-заочная Принята на заседании учебно-методического совета Протокол №_4_ от «_12__» _____11_____ 2013 г. Председатель УМС ___________ Л.С. Хромова Тула, 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 3. Тематический план и содержание учебной дисциплины 4. Образовательные технологии 5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы слушателей. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 11. Структура дисциплины при очно-заочной форме обучения. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Этика бизнеса и делового общения» являются изучение взглядов на предмет психологии; ознакомление с современными концепциями и направлениями в этике поведения; изучение психических свойств личности и психологии общения; изучение психологии личности и ее мотивационных структур, а также формирование у слушателей: - стремления к личностному и профессиональному саморазвитию; - усвоение основных нравственных и ценностных ориентаций необходимых для формирования всесторонне развитой и нравственно полноценной личности; - овладение знаниями, необходимыми для формирования разнообразных поведенческих моделей для оптимального взаимодействия с другими участниками делового общения. 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО: ОК-10, ОК-11:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: -социальную значимость своей будущей профессии (ОК-11); уметь: -критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10); владеть: -высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11). 3. Тематический план и содержание учебной дисциплины
4. Образовательные технологии Дисциплина «Этика бизнеса и делового общения» направлена на формирование у слушателей стремления к нравственно-автономной личности и гражданина, этической культуры диалога и полемики. К саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, четкого понимания механизма и средств достижения поставленной цели, овладение знаниями, необходимыми для формирования разнообразных поведенческих моделей для оптимального взаимодействия с другими участниками делового общения. Получение представлений о природе психики человека, соотношении природных и социальных факторов в становлении психики. Понимание эмоций, потребностей и мотивов в поведении, умение составить психологический портрет личности, ее темперамента, характера, интерпретировать собственные психологические состояния, овладеть простейшими приемами психической саморегуляции, а также формирования умений и навыков самостоятельно осуществлять предпринимательскую деятельность в качестве её субъекта. Овладение методами психологической диагностики, приемами описания психологических состояний субъектов производственной деятельности, отдельных работников, руководителей, рабочих групп; выработка умений и навыков изменения психологических состояний того или иного субъекта путем применения специальных психологических технологий. Корректного поведения в сфере профессионального и личного общения. Учитывая данные цели и задачи, преподавание дисциплины должно включать в себя следующие образовательные технологии: - объяснительно-иллюстративная технология; - технология программированного обучения; - технология развития критического мышления; - тренинги. Преподавание дисциплины должно включать в себя интерактивные методы и формы обучения: - организация лекций с использованием презентаций, созданных на основе мультимедийных технологий; - обеспечение слушателей сопутствующими раздаточными материалами (схемы, таблицы, опорные конспекты, бланки диагностических методик, опросников, анкет и тестов, т.д.) с целью активизации работы слушателей по усвоению материала учебного курса; - использование проблемно-ориентированного подхода (сочетание внутри-предметных и межпредметных связей); - проведение деловых игр, «круглых столов»; - бально-рейтинговая система оценки успеваемости. 5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы слушателей. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины: - проверка преподавателем отчетов слушателей по самостоятельной работе, выполненной в соответствии с заданиями из учебно-методических пособий; - проверка текущих заданий на практических занятиях; - проведение «летучки» на практическом занятии с целью оценки усвоения студентов теоретических основ материала соответствующего раздела учебной дисциплины; - выполнение тестовых заданий на практических занятиях; - проведение рубежного контроля; - промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета с учетом бально-рейтинговой системы оценки текущей успеваемости студента. 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: 1. Самыгин С.И., Руденко А.М. Деловое общение (для бакалавров) (изд.3). Изд.: «КноРус», 2012г. 2. Бороздина Г.В., Кормнова Н.А. Психология и этика делового общения. Учебник для бакалавров. Изд.: «Юрайт». М – 2013. Рекомендуемая литература ЭБС «КнигаФонд»: 3. Гуревич П.С. Этика: учебник. Изд.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011г. 4. Горенов А.А., Горенов Т.А. Этика: учебное пособие. Изд.: Флинта, МПСИ, 2011г. 5. Речевые коммуникации в бизнесе. Изд.: Московский университет, 2011г. 6. Кузнецов И.Н. Бизнес-этика. Изд.: Дашков и К, 2009г. 7. Симонова Т.А. Этика делового общения. Часть 1. История этических учений. Изд.: РГОТУПС, 2007г. б) дополнительная литература: 1.3еленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика. - Мн., 1997 2.Зеленкова И.Л. Основы этики. - Мн., 1998 3.Кондрашов В.А. Этика - Ростов-на-Дону, 1997 4.Этика \ под ред. Яскевич Я.С., Мишаткиной Н.В.- Мн., 2001 5.Основы этических знаний. - СПб., 1998 6.Шрейдер Ю.А. Лекции по этике. Учебное пособие. - М., 1998 7.Гусейнов А.А., Ирлитц Г. Краткая история этики. - М., 1987 8. Барщевский М.Ю. «Адвокатская этика» - М., 2000 9.Зарецкая Е.Н. «Деловое общение» в 2-х т.- М., 2002 в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 1. knigka.su – электронные книги; 2. программа автоматизированного тестового контроля знаний студентов http//www.fepo.ru/ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
|
Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
 |
Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
|
Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
|
Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
|
Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
|
Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности негосударственного... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования |
|
Институт иностранных языков Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Институт иностранных языков Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |