Рабочая программа по чтению и развитию речи 8 класс
|
Скачать 286.08 Kb.
|
2.23 |
1 |
М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Кулачный бой на Москве-реке. |
Словесное описание утра над Москвой-рекой. Словесное описание портретов Калашникова, Кирибеевича. |
Выборочное чтение. Выразительное чтение. Заучивание отрывка «Утро над Москвой-рекой» |
Выразительное чтение отрывка из «Песни про царя Ивана Васильевича ….» М.Ю. Лермонтова. |
|
2.24 |
1 |
М.Ю.Лермонтов «Песня царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» (обобщающий урок) |
Беседа по содержанию, определение авторского отношения к героям песни. Сравнение зачина о концовки. |
Выборочное чтение. Выразительное чтение. |
Чтение наизусть отрывка из «Песни про царя Ивана Васильевича….» М.Ю. Лермонтова. |
|
2.25 |
1 |
И.А.Крылов. Биография баснописца. |
Викторина «Из какой басни?» Объяснять, что такое басня, мораль. Пересказ биографической статьи. Инсценирование басен «Ворона и Лиса», «Кукушка и Петух» |
Самостоятельное чтение. Деление текста на части. |
||
2.26 |
1 |
И.А.Крылов «Волк на псарне». |
Рассказать, в связи с какими событиями написана басня. Работать по иллюстрации. Словесное рисование. Образные выражения. Мораль басни. |
Чтение по ролям. Выразительное чтение. |
Пересказ биографической статьи о И.А. Крылове. |
|
2.27 |
1 |
И.А.Крылов «Осел и соловей». |
Беседа по содержанию. Объяснять слова и выражения. Характер героев басни. |
Выразительное чтение. Заучивание наизусть. |
Выразительное чтение по ролям басни И.А. Крылова «Волк на псарне» |
|
2.28 |
1 |
И.А.Крылов «Муха и пчела». |
Дать характеристику пчеле, мухе. Замените слова и выражения другими, близкими по смыслу. |
Выразительное чтение. Чтение по ролям. |
Чтение наизусть басни И.А. Крылова «Осёл и соловей» |
|
2.29 |
1 |
Н.А.Некрасов. Биография. |
Составить план биографии поэта. Пересказ. |
Самостоятельное чтение, деление текста на части. |
||
2.30 |
1 |
Н.А.Некрасов «Размышления у парадного подъезда». |
Работа с репродукцией картины И. Репина «Бурлаки на Волге». Беседа по содержанию. |
Выразительное чтение. |
Пересказ биографической статьи о Н.А. Некрасове. |
|
2.31 |
1 |
Н.А.Некрасов «В полном разгаре страда деревенская». |
Словесное рисование. Художественные определения. Беседа о жизни крестьян в 19 веке, доле русской крестьянки. Рассказ о тяжёлой доле русской женщины по опорным словам. |
Выразительное чтение. |
Выразительное чтение стихотворения Н.А. Некрасова «Размышления у парадного подъезда». |
|
2.32. |
1 |
Н.А.Некрасов «Мороз, Красный нос». |
Смешное в стихотворении. Характеристика героев стихотворения. Последовательность событий. |
Выборочное чтение. Выразительное чтение. |
Выразительное чтение стихотворения Н.А. Некрасова «В полном разгаре страда деревенская». |
|
2.33 |
1 |
Н.А.Некрасов «Русские женщины». |
Рассказ о декабристах, их жизни в сибирской каторге. Составление плана. Словесное рисование. |
Деление текста стихотворения на части. Выборочное чтение. |
Выразительное чтение стихотворения Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос» |
|
2.34 |
1 |
И.С.Никитин. Биография поэта. Стихотворение «Звёзды меркнут и гаснут…» |
Беседа по содержанию статьи и стихотворения. Образные слова и выражения. |
Самостоятельное чтение. Деление текста на части. Выборочное чтение. Выразительное чтение. |
Выборочное выразительное чтение отрывков из поэмы Н.А. Некрасова «Русские женщины» |
|
2.35 |
1 |
И.С.Никитин «Русь». |
Роль сравнений в стихотворении. |
Выборочное чтение. Выразительное чтение. |
Пересказ биографической статьи. Выразительное чтение стихотворения И.С. Никитина «Звёзды меркнут и гаснут…» |
|
2.36 |
1 |
И.С.Никитин «Утро на берегу реки». |
Словесное рисование. Образные слова и выражения. |
Выразительное чтение. |
Выразительное чтение стихотворения И.С. Никитина «Русь» |
|
3 четверть-29 час(из них 2 дня здоровья) |
||||||
2.37 |
1 |
И.С. Тургенев. Биография писателя. |
Характеристика писателя (по опорным словам). Составление плана. Пересказ по плану. |
Самостоятельное чтение. Деление на части. Выборочное чтение. |
||
2.38 |
1 |
И.С. Тургенев «Муму». 1 глава: Приезд Герасима в город. |
Рассказ о Герасиме по плану и опорным словам. Характеристика состояния Герасима. |
Деление на части по данному плану. Выборочное чтение. |
Пересказ по плану биографической статьи. |
|
2.39 |
1 |
И.С. Тургенев «Муму». 2 глава: Необыкновенное происшествие. |
Выборочный пересказ «Спасение щенка», «Как Муму помогала в работе Герасиму». |
Выборочное чтение. Заучивание наизусть отрывка «Спасение Муму». |
Рассказа о Герасиме по плану и опорным словам. |
|
2.40 |
1 |
И.С. Тургенев «Муму». 3 глава: Муму в барских покоях. |
Характеристика барыни и её приживалок. Рассказ о поведении Муму. |
Чтение по ролям. Выборочное чтение. |
Чтение наизусть отрывка «Спасение Муму» |
|
2.41 |
1 |
И.С. Тургенев «Муму». 4 глава: Переживания Герасима. |
Участие в беседе. Описание переживаний Герасима по опорным словам. |
Выборочное чтение. Самостоятельное чтение. |
Выборочный пересказ главы «Муму в барских покоях» |
|
2.42 |
1 |
И.С. Тургенев «Муму». 5 глава: Переполох в доме. |
Сравнения переживаний барыни и Герасима. Характеристика лекаря, Гаврилы. Характеристика барыни по опорным словам. |
Выборочное чтение. Чтение по ролям. |
Описание переживаний Герасима по опорным словам. |
|
2.43 |
1 |
И.С. Тургенев «Муму». 6 глава: Решение Герасима. |
Составление плана пересказа. Пересказ по плану. |
Чтение с делением на части. |
Характеристика барыни по опорным словам. |
|
2.44 |
1 |
И.С. Тургенев «Муму». 7 глава: Твёрдость слова и сила воли Герасима. |
Составление характеристики Герасима по плану. Краткий пересказ рассказа «Муму» по плану. |
Выборочное чтение. Выразительное чтение. |
Пересказ по плану «Решение Герасима». |
|
2.45 |
1 |
Л.Н.Толстой. Биография. |
Составление плана, пересказ по плану. |
Самостоятельное чтение. Деление на части. |
Краткий пересказ рассказа И.С. Тургенева «Муму» |
|
2.46 |
1 |
Л.Н.Толстой «После бала». 1 часть. |
Найти слова, раскрывающие настроение героя. Описание внешности Вареньки, полковника по опорным словам. Цитирование (иллюстрация). Выборочный пересказ. |
Выборочное чтение. Выразительное чтение. |
Уметь осознанно читать, определять положительных и отрицательных героев. |
|
2.47 |
1 |
Л.Н.Толстой «После бала». 2 часть. |
Найти слова, раскрывающие настроение героя. Выборочны пересказ «На плацу» |
Выборочное чтение. Выразительное чтение. |
Выборочный пересказ «На балу» по опорным словам. |
|
III. |
19 ч |
Произведения русских писателей 1-й половины XX века |
||||
3.1. |
1 |
А.П.Чехов. Биография. |
Составление пересказа. Пересказ по плану. |
Деление на части. |
||
3.2. |
1 |
А.П.Чехов «Лошадиная фамилия». |
Ответы на вопросы. Работа с иллюстрацией. |
Выборочное чтение. Чтение по ролям. |
Пересказ биографической статьи по плану. |
|
3.3. |
1 |
А.П.Чехов «Лошадиная фамилия». |
Выборочные пересказ по иллюстрации. Характеристика отношения автор а к героям. |
Выборочное чтение. |
Чтение по ролям отрывка из «Лошадиной фамилии» А.П. Чехова» |
|
3.4. |
1 |
В.Г. Короленко. Биографическая справка. «Слепой музыкант», 1 глава |
Ответы на вопросы. Описание Петрика по опорным словам. |
Самостоятельное чтение. Выборочное чтение. |
Выборочный пересказ и выборочное чтение эпизодов из рассказа А.П. Чехова «Лошадиная фамилия». |
|
3.5. |
1 |
В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 2-3 главы: Знакомство детей. |
Описание детей по опорным словам. Ответы на вопросы. План пересказа 2-й главы. Краткий пересказ. |
Выборочное чтение. Чтение по ролям. Деление 2-й главы на части. |
Пересказ биографической статьи. |
|
3.6. |
1 |
В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 4-6 главы: Жизнь в усадьбе. |
Составление плана. Рассказ о дружбе Петрика и Эвелины. |
Выборочное чтение. Чтение по ролям. |
Краткий пересказ 2-й главы. |
|
День здоровья |
||||||
3.7. |
1 |
В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 7-9 главы: В обществе молодёжи. |
Описание Петра и Эвелины. Составление плана пересказа. Краткий пересказ по плану. Ответы на вопросы. |
Деление текста на части. |
Рассказ о дружбе Петрика и Эвелины по плану. |
|
3.8. |
1 |
В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 10 глава: Объяснение Эвелины и Петра. |
Выборочный пересказ. |
Чтение по ролям. |
Пересказ по плану 7-9 глав |
|
3.9. |
1 |
В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 11 глава: Гордое сознание своей силы. |
Работа с иллюстрацией. Выявление авторского отношения к героям повести. Краткий пересказ повести по плану. |
Выборочное чтение. |
Выборочный пересказ по ролям «Объяснение Эвелины и Петра» |
|
В.Ч |
1 |
Урок внеклассного чтения. А.П. Чехов «Толстый и тонкий», «Радость», «Хирургия». |
Пересказ эпизодов. Цитирование. |
Выборочное чтение. |
Краткий пересказ повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант» по плану. |
|
3.10 |
1 |
А.М.Горький. Биография. |
Составление плана пересказа. Пересказ по плану. |
Чтение с делением текста на части. |
||
День здоровья |
||||||
3.11 |
1 |
А.М.Горький «Макар Чудра». Главные герои. |
Словесный портрет Радды и Лойко по опорным словам. |
Выборочное чтение |
Пересказ биографической статьи по плану. |
|
3.12. |
1 |
С. Есенин. Биография поэта. |
Пересказ по плану. |
Выборочное чтение. Чтение с делением на части. |
Пересказ по плану |
|
3.13 |
1 |
С. Есенин «Спит ковыль» |
Работа над образными словами и выражениями. Словесное рисование. |
Выразительное чтение (настроение). Заучивание наизусть. |
Пересказ биографической статьи по плану. |
|
3.14 |
1 |
С. Есенин «Пороша» |
Работа над образными словами и выражениями. Словесное рисование. |
Выразительное чтение (настроение). |
Чтение наизусть стихотворения С. Есенина «Спит ковыль» |
|
3.15 |
1 |
С. Есенин «Отговорила роща золотая…» |
Работа над образными словами и выражениями. Словесное рисование. |
Выразительное чтение. Заучивание наизусть. |
Выразительное чтение стихотворения С. Есенина «Пороша» |
|
4 четверть-24 час |
||||||
3.16 |
1 |
А. Платонов. Биографическая справка. Сказка «Разноцветная бабочка». |
Беседа по творчеству писателя, содержанию сказки. Признаки сказки. Составление плана. Пересказ по плану. |
Самостоятельное чтение. Деление текста на части. Чтение по ролям. |
||
3.17 |
1 |
А.Н.Толстой. Биографическая справка. А.Н.Толстой «Русский характер». Егор Дрёмов на войне. |
Ответы на вопросы по содержанию биографической статьи. Составление плана пересказа. Опорные слова. |
Самостоятельное чтение. Чтение с делением текста на части. Выборочное чтение. |
Пересказ сказки А. Платонова «Разноцветная бабочка» по плану. |
|
3.18 |
1 |
А.Н.Толстой. «Русский характер». Егор Дремов в родительском доме. |
Составление плана пересказа. Опорные слова. Цитирование. Работа с иллюстрацией. |
Чтение с делением текста на части. Выборочное чтение. |
Описание Егора Дрёмова по плану и опорным словам. |
|
3.19 |
1 |
Н.А. Заболоцкий. Некрасивая девочка. |
Беседа-рассуждение о красоте внешней и внутренней. Цитирование. |
Выразительное чтение. |
Пересказ рассказа А.Н. Толстого «Русский характер» по плану и опорным словам. |
|
Похожие:
 |
Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена в соответствии... Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена в соответствии с требованиями программы обучения под редакцией В. В. Воронковой... |
 |
Рабочая программа по чтению и развитию речи в 9 классе Учитель-разработчик Казенное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение Республики Алтай |
|
Программа по «Чтению и развитию речи» для 9 класса составлена на... Настоящая программа по «Чтению и развитию речи» для 9 класса составлена на основе программы В. В. Воронковой «Русский (родной) язык»... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г под ред.... |
|
Рабочая программа по чтению и развитию речи в 9 классе коррекционной... Программа рассмотрена на заседании методического объединения учителей-филологов мбоу саранпаульская сош |
|
Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе... Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Республики Алтай для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
|
Рабочая программа по чтению предназначена для развития речи учащихся... Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для... |
|
«согласовано» «утверждаю» В течение этого времени ведётся работа по развитию фонематического слуха детей: обучению их первоначальному чтению, расширению и... |
|
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного... |
|
Рабочая программа по литературному чтению для базового уровня изучения... Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по литературному чтению для общеобразовательных школ |