Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания»




Скачать 285.17 Kb.
НазваниеРабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания»
страница1/3
Дата публикации29.05.2014
Размер285.17 Kb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа
  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет»
Технолого-экономический факультет

Кафедра «Астрономии и истории естествознания»

УТВЕРЖДАЮ

Декан технолого-экономического факультета
______________ / С.М. Шевченко

(подпись, расшифровка подписи)
«___» ____________ 2011 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Концепция современного естествознания»
Направление подготовки
100400.62 «Туризм»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(код и наименование направления подготовки
Профиль подготовки
«Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»

____________________________________________________________________________________________

(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр
Форма обучения

Очная

Нижний Новгород

2011
1. Цели  освоения дисциплины

Программа курса «Концепции современного естествознания» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, квалификация (степень) «бакалавр», соответствующего требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». ФГОС направлен на подготовку бакалавра, способного к самостоятельной работе, демонстрирующего высокий уровень коммуникабельности и обучаемости в течение всей жизни.

В результате изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» обучающийся должен знать основные характеристики естественно-научной картины мира, место и роль человека в природе, должен уметь применять естественно-научные знания в учебной и профессиональной деятельности.

Целями освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» являются:

- понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления,

- формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;

- понимание сущности междисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания

- формирование представлений о естественнонаучной картине мира (ЕНКМ) как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира;

- осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания;
2.Место дисциплины  в структуре ООП бакалавриата

Б. 2. Математический и естественно-научный цикл. Базовая часть.

Дисциплина «Естественно-научная картина мира» логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами, как:

- физика (вопросы физики, предшествующие изучению естественно-научной картины мира): представления о структуре материи, законы механики, термодинамики и электродинамики; формы движения материи; атомно-молекулярное учение; виды и характеристики фундаментальных взаимодействий; виды симметрий; понятия пространства и времени; основные положения специальной теории относительности (СТО); основные положения общей теории относительности (ОТО); корпускулярно-волновой дуализм; описание состояния в квантовой механике; принцип дополнительности в квантовомеханическом смысле; явления естественной и искусственной радиоактивности; строение атома и атомного ядра; элементарные частицы и их классификация; ядерные реакции деления; термоядерные реакции синтеза; основные формы энергии; основные свойства энтропии);

- химия (вопросы химии, предшествующие изучению естественно-научной картины мира): химический элемент; изотопы; молекула и вещество; полимеры; периодический закон и периодическая система; химический процесс и химическая кинетика; катализ и свойства катализаторов; динамическое равновесие; принцип Ле Шателье);

- биология (вопросы биологии, предшествующие изучению естественно-научной картины мира): иерархическая организация уровней живого; признаки и свойства живых систем; химический состав живого; биополимеры и их свойства; целостность живых систем; процессы редупликации, транскрипции и трансляции; генетический код и его свойства; самоорганизация в природных системах; исторические концепции происхождения жизни; предпосылки и этапы возникновения жизни; эволюционная теория в биологии; важнейшие ароморфозы в истории жизни и основные таксономические группы растений и животных; основные понятия генетики и типы наследственности; мутации, их свойства и роль в эволюционном процессе; популяционная генетика);

- астрономия (вопросы астрономии, предшествующие изучению естественно-научной картины мира): основные структурные единицы мегамира (звезды, галактики и их скопления, Метагалактика); типы звезд и их классификация; состав Солнечной системы; понятия и методы космологии; расширение Вселенной и реликтовое излучение; стационарная и нестационарные модели Вселенной; теория Большого Взрыва; происхождение химических элементов и оценка возраста Вселенной; предмет и задачи космогонии; гипотезы эволюции Солнца и Солнечной системы);

- экология (вопросы экологии, предшествующие изучению естественно-научной картины мира): понятие и признаки экосистемы; структура экосистемы; виды природных экосистем и принципы их функционирования; понятия пищевых цепей, пирамид и направления энергетических потоков в экосистемах; биосфера как экосистема высшего ранга; состав и границы биосферы; живое вещество и его геохимические функции; биогенная миграция химических элементов в биосфере; влияние космических факторов на биосферу и гелиобиология);

В целом, приступая к освоению естественно-научной картины мира, обучающийся должен обладать приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин «входными» знаниями: основные законы живой и неживой природы и методы ее изучения, место и роль человека в природе;

– «входными» умениями: способность к коммуникации и межличностному общению, умение критически анализировать информацию в области естественных наук, классифицировать и систематизировать направления естественно-научных исследований, излагать учебный материал в области естествознания;

– «входными» готовностями: владение методами логического анализа различного рода естественно-научных концепций, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, способностью использовать теоретические естественно-научные знания в практической педагогической деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

«Естественно-научная картина мира»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  • Знать:

    основные характеристики естественно-научной картины мира, место и роль человека в природе; иметь осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); иметь способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

  • Уметь:

понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4).

  • Владеть

культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).
4. Структура и содержание дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы


Всего часов / зачетных единиц

Семестры

1




Аудиторные занятия (всего)

54/3

54/3




В том числе:










Лекции

18

18




Семинары

36

36




Контроль самостоятельной работы

9/0,25

9/0,25




Самостоятельная работа (всего)

27/0,75

27/0,75




В том числе:










Творческая работа (эссе)

6

6




Подготовка презентаций к научной конференции

12

12




Тестирование

9

9




Вид промежуточной аттестации

экзамен

экзамен




Общая трудоемкость часы

зачетные единицы

72

72




3

3



  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconРабочая программа по дисциплине " концепции современного естествознания"
Тема Естествознание, как совокупность наук о природе. Исторические этапы развития и становления естествознания

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconРабочая программа дисциплины «концепции современного естествознания»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт)

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconРабочая программа учебной дисциплины «История»
Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «История», одобренной...

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconРабочая программа учебной дисциплины литература для специальностей...
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального...

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconРабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconУчебной дисциплины Литература для образовательных организаций
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальностей спо гуманитарного...

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconРабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования
Целью учебной дисциплины является знакомство аспирантов с современными системами образования за рубежом

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconРабочей программы учебной дисциплины: / / рабочая программа учебной дисциплины
...

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconПрограмма учебной дисциплины церковнославянский язык русской редакции...
Магистерская программа – «Фундаментальное изучение современного русского языка и его истории»

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепция современного естествознания» iconПрограмма учебной дисциплины историческая фонетика русского языка...
Магистерская программа – «Фундаментальное изучение современного русского языка и его истории»

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции