Программа для непрофильных специальностей
|
Скачать 327.12 Kb.
|
Часть Б«.. судьба будущей России лежит в руках русского учителя» (И. Ильин). РУССКИЙ ЯЗЫК: ПРОГРАММА ДЛЯ ПРОФИЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Устная и письменная речь Лексика и фразеология Лексическое значение слово. Толковый словарь. Различные лексические группировки слов и связь предложений в тексте. Однозначное и многозначное слово. Прямое и переносное значение. Омонимы. Функционирование слова в тексте. Метафора. Метонимия. Синекдоха. Синонимы и антонимы. Функционирование их в тексте. Прием градации. Слова, находящиеся в родо-видовых отношениях. Исконно русские слова и заимствования. Удвоенные согласные в исконно русских словах и заимствованиях. Устаревшие слова и неологизмы. Классы слов по сфере употребления. Общеупотребительные слова и диалектные, профессиональные, жаргонные слова. Фразеологизм. Крылатые слова. Фонетика и графика. ОрфографияЗвук речи и буква. Гласные буквы и звуки. Согласные буквы и звуки: парные и непарные по глухости / звонкости, твердости/ мягкости. Алфавит. Слог. Слоговой принцип русской графики: обозначение мягких и твердых согласных, значения букв я, е, ё, ю, и. Роль ъ и ь. Отступление от слогового принципа. Орфограмма «Обозначение мягкости согласных» (чк, чн, щн). Правописание шипящих и ц с гласными (жи-ши, ча-ща, чу-щу). Омонимы. Омофоны. Ударение. Омографы. Безударные, чередующиеся гласные, глухие и звонкие согласные, непроизносимые согласные в корне. Фонетическая транскрипция. Полный звуко-буквенный разбор слова. Исторические чередования звуков. Беглые гласные в разных морфемах. Непроверяемые написания и этимология. Словообразование и орфография Виды морфем. Варианты морфем. Основа слова. Словоизменение. Формы одного и того же слова. Корень слова и историческое чередование. Производное и непроизводное слово. Варьирование приставок. Правописание приставок. Семантика и правописание суффиксов существительных, прилагательных. Разбор по составу. Правописание о/ё после шипящих. Способы словообразования слов. Словообразовательный разбор. Правописание сложных слов. Грамматика и орфография Части речи как группы слов. Самостоятельные и служебные части речи. Глагол как часть речи. Неопределенная форма глагола. Вид глагола. Отношение к видовой паре: парные, двувидовые и одновидовые глаголы. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение и время глагола: значение, функционирование глагольных форм и формообразование Спряжение глагола. Личные и безличные глаголы. Классы глаголов по словоизменению: 1, 11 спряжение, разноспрягаемые глаголы. Ь в формах глагола. Формоизменение и морфемная структура глаголов прошедшего времени. Простые и сложные формы будущего времени. Условное и повелительное наклонение: семантика и образование форм условного и повелительного наклонения. Употребление форм наклонения. Правописание суффиксов глаголов. Деепричастие: семантика, морфологические особенности и синтаксическая роль в предложении. Образование форм деепричастий. НЕ с деепричастиями. Причастие: семантика, морфологические особенности и синтаксическая роль в предложении. Образование форм причастий. Правописание суффиксов глаголов, гласные в суффиксах страдательных и действительных причастий. Разграничение причастий и прилагательных, причастий и деепричастий. н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных. не с причастиями. Морфологический разбор глагола. Существительное как часть речи. Имена одушевленные и неодушевленные; собственные и нарицательные (образование отчеств, фамилий, орфограмма «Употребление прописной буквы», переход собственных существительных в нарицательные). Род существительного. Классы существительного по отношению к роду (существительные общего рода, существительные, называющие профессию). Род несклоняемых, сложносокращенных существительных. Число существительного. Классы существительного по отношению к числу. Словоизменительные типы существительных: продуктивные классы, несклоняемые, разносклоняемые существительные и другие классы. Словоизменение существительных в 1, 11, 111 склонениях. Ь после шипящих. Словообразование существительных: приставки не-, недо-. Суффиксы существительных: -чик( щик), ек/ ик/ чик, -ость, -изн-, -от-. Морфологический разбор существительного. Прилагательное как часть речи. Словоизменение прилагательного. Механизм согласования. Лексико-грамматические разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные. Переход из качественных прилагательных в относительные, из относительных в качественные, из притяжательных в тот или другой разряд. Степени сравнения прилагательных: семантика и образование форм степени. Правописание суффиксов: н / нн, к/ ск. Морфологический разбор прилагательного. Числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды числительного: количественные, собирательные, порядковые. Структурные и словообразовательные разряды числительного. Орфография числительных: Ь в числительных, а) простых, сложных и составных; б) словоизменение числительных. Образование собирательных числительных. Порядковые числительные и прилагательные. Морфологический разбор числительного. Наречие как часть речи. Разряды наречий: качественные (образование степеней сравнения), места, времени, образа действия, меры и степени, цели, причины. Морфемная структура наречия. Морфологический разбор наречия. Способы образования наречий. Правописание наречий: О/Ё после шипящих, Ь после шипящих, НЕ с наречиями, НН и Н в наречиях, О или А на конце слова, слитное, дефисное и раздельное написание. Разграничение наречий и других частей речи. Слова состояния как часть речи. НЕ со словами состояния. Местоимение как часть речи: семантика и грамматические разряды. Соотнесенность с другими частями речи: грамматические разряды местоимений. Разграничение числительных и других частей речи (оба-обе). Лексико-грамматические разряды местоимений: личные, возвратные, притяжательные, вопросительно-относительные, указательные, определительные, отрицательные и неопределенные. Употребление местоимений ты - Вы, твой – Ваш. Служебные слова. Предлог как часть речи. Классификация предлогов. Омонимия предлогов и знаменательных частей речи. Союз как часть речи. Виды союзов по синтаксической функции, по производности, по структуре, по количеству занимаемых в предложении мест, по повторяемости. Правописание союзов. Функции союза. Правописание слов типа во-первых. Частица как часть речи. Классификация частиц. Правописание частиц Оборот не кто иной как (не что иное как). Междометие как часть речи и звукоподражания. Классификация и функционирование междометий в речи. Синтаксис и пунктуация Синтаксические единицы. Словосочетание. Выделение словосочетания из предложения. Признаки предложения в письменной и устной речи. Основные виды синтаксических связей в предложении: связь подлежащего и сказуемого, сочинение (связь равных) и подчинение («хозяин» и «слуга»). Член предложения как структурно-семантический компонент предложения. Подлежащее (все способы выражения). Сказуемое (семантика и основные способы выражения). Главные и второстепенные члены предложения. Определение (основные признаки и виды). Эпитет. Дополнение: семантика и основной способ выражения. Обстоятельство (признаки и виды). Порядок компонентов в предложении. Логическое ударение. Предложения простые и сложные. Классификация предложений по цели высказывания. Риторический вопрос. Выражение побуждения. Предложения, выражающие чувства, настроение. Риторическое восклицание. Утвердительное и отрицательное предложения. Нечленимые и членимые предложения. Классификация предложений по количеству главных членов. Подлежащее и сказуемое. Типы сказуемого. Сложные сказуемые. Тире между подлежащим и сказуемым. Двусоставное и односоставное предложение. Классификация односоставных предложений: определенно-личные, обобщенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные предложения и синонимичные конструкции. Нераспространенное и распространенное предложения. Определение и его виды: согласованное, несогласованное, приложение. Дополнение. Обстоятельство и его семантические типы. Полное и неполное предложения. Пунктуация в неполном предложении. Однородные члены предложения и лексический повтор. Предложения с однородными членами предложения при наличии / отсутствии обобщающего слова. Составление графических схем. Вводные слова и вставки. Раздельное и дефисное правописание вводных слов. Знаки препинания при вводных словах и вставках. Обращение (распространенное и нераспространенное). Функции обращения в речи. Поэтические обращения. Знаки препинания при обращении. Обособление членов предложения. Деепричастный и причастный обороты. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Пояснительные и уточняющие обособленные члены предложения. Знаки препинания в таких конструкциях. Сравнение. Знаки препинания при сравнении. Пунктуация при союзе как и его синонимах. Синтаксический разбор простого предложения. Виды сложных предложений по выраженности связи между частями. Построение структурных схем сложных предложений. Сложносочиненные предложения с соединительными, противительными, разделительными, пояснительными союзами. Сложноподчиненное предложение: понятие, строение, основные средства связи частей (союзы, союзные слова, указательные слова). Классификация сложноподчиненных предложений. СПП с определительной, изъяснительной, сравнительной и обстоятельственной придаточной частью. Тире, двоеточие, точка с запятой и запятая в сложных предложениях. Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях при «стечении» союзов. Синтаксический разбор сложного предложения. Сложные предложения с двухместными союзами. Чужая речь. Способы представления чужой речи: прямая, косвенная, несобственно-прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. Правила цитирования. Пунктуация в диалогическом единстве. Сведения о тексте. Стилистика Текст. Связь предложений в тексте. Средства связи. Стиль речи (разговорно-бытовой, официальный, научный, публицистический, художественный). Стилистический анализ текстового фрагмента. Типы речи (описание, рассуждение, повествование). Средства выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение / метафора, перифраза, аллегория, ирония, гипербола, анафора / эпифора, антитеза, градация, оксюморон, умолчание, эллипсис, параллелизм, риторическое обращение, риторический вопрос, риторическое восклицание, бессоюзие и многосоюзие). Ряд однородных членов. Цепочка назывных предложений. Структура письменного задания по русскому языку 1. Теоретический вопрос – см. программу. 2. Практическая часть имеет черты комплексного анализа текста: включает разные виды разборов (звуко-буквенный, словообразовательный, по составу, морфологический, синтаксический, стилистический, пунктуационный) и вопросы по лексике, стилистике и другим разделам программы, связанные с анализом предложенного текстового фрагмента. Методические рекомендации ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ РАЗБОР 1. Произнесите слово, выделите в нем слоги и поставьте ударение. 2. Назовите букву. Определите, это гласная или согласная буква и какую позицию она занимает: а) стоит ли согласная перед гласной и какой? б) какую позицию занимает гласная буква (если это я, е, ё, ю). 3. Укажите, сколько звуков обозначает данная буква одна или в сочетании с другой буквой. 4. Охарактеризуйте каждый звук по одной схем: а) гласный – ударный / безударный; б) согласный – твердый или мягкий, парный / непарный; звонкий или глухой, парный / непарный. 5. Укажите количество букв и звуков. РАЗБОР ПО СОСТАВУ 1. Определите, к какой части речи принадлежит данное слово, и сформулируйте его лексическое значение. 2. Выделите окончание (если оно есть), опираясь на формы этого слова, и основу слова. 3. Выделите суффиксы и / или приставки (если они есть), указав их значения и определив, являются ли словообразующими или формообразующими. В сложных словах отметьте соединительные гласные. 4. В последнюю очередь выделите корень слова, опираясь на однокоренные слова. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР 1. Определите, к какой части речи принадлежит данное слово, и сформулируйте его лексическое значение. 2. Выделите окончание (если оно есть), опираясь на формы этого слова, и основу слова. 3. Установите ближайшее родственное слово, от которого образовано данное слово, и выделите производящую основу. 4. Выделите морфему(ы), с помощью которой образовано анализируемое слово, и назвать способ словообразования. МОФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР 1. Назовите часть речи, опираясь на доказательство. 2. Отметьте начальную форму (для имен, глагола, местоимения). 3. Определите, к какому разряду данной части речи по значению относится разбираемое слово. 4. Укажите для знаменательных частей речи постоянные и переменные признаки. 5. Определите синтаксическую роль . СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР 1. Докажите, что это предложение. 2. Определите цель высказывания и вид предложения по цели высказывания. 3. Определите вид предложения по эмоциональности: восклицательное или невосклицательное. 4. Выделите грамматические основы и определите вид предложения по количеству грамматических основ: простое или сложное. Далее разбор ведется по схеме простого или сложного предложения. Если предложение сложное, то по схеме простого предложения характеризуется одна часть сложного предложения. Сложное предложение 5. Определите вид сложного предложения по количеству грамматических основ. 6. Выделите двучленные (минимальные) конструкции и охарактеризуйте каждую: определите вид сложного предложения по материальной выраженности синтаксической связи (союзное / бессоюзное), вид союзного предложения по виду синтаксической связи (сложноподчиненное / сложносочиненное); вид бессоюзного / сложносочиненного / сложноподчиненного предложения по смысловым отношениям. 7. Составьте структурную схему данного предложения. 8. Определите вид многочленного предложения по представленности в нем различных двучленных синтаксических конструкций (сложное предложение с сочинительной связью, с разными видами синтаксической связи и т.д.) и по способу сцепления придаточных друг с другом и с главной частью (последовательное подчинение или соподчинение – однородное, неоднородное, разночленное). Простое предложение 9. Определите вид предложения по количеству главных членов. Если предложение односоставное, определите вид односоставного предложения. 10. Выделите второстепенные члены предложения и определите вид предложения по наличию / отсутствию второстепенных членов предложения: распространенное – нераспространенное. 11. Определите вид предложения по лексической замещенности позиций структурной схемы предложения, по которой построено данное. 12. Найдите осложняющие элементы (если они есть) и охарактеризуйте их. СТИЛИСТИЧЕСКИЙ РАЗБОР 1. Укажите сферу применения стиля и задачи речи. 2. Определите, основные стилевые черты: высказывание обобщенное или конкретное, эмоциональное или бесстрастное, строгое, официальное или непринужденное. 3. Отметьте языковые средства, встретившиеся в данном тексте и характерные для данного стиля. ПУНКТУАЦИОННЫЙ РАЗБОР Объясните каждый знак препинания, опираясь на свои знания по синтаксису. Если в предложении есть союзы, то следует прокомментировать отсутствие знаков препинания перед союзом. |
Похожие:
 |
Специальностей Таблица соответствия Классификатора специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан и Классификатора профессий... |
 |
Программа курса для специальности: (перечень специальностей, для... Программа курса составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
|
Учебное пособие по спецкурсу для студентов неэкономических специальностей Часть 1 Найденов Н. Д. Экономика и предпринимательство: Учебное пособие по спецкурсу для студентов неэкономических специальностей. Часть... |
|
Учебного предмета Литература 2013г рабочая программа учебного предмета... Рабочая программа учебного предмета «Литература» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
|
Примерная программа учебной дисциплины мировая художественная культура... Автор: Емохонова Л. Г., кандидат исторических наук, доцент, учитель высшей квалификационной категории |
|
Методические указания к проведению практических занятий для студентов... Методические указания содержат контрольные вопросы и практические задания по основным темам курса «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»... |
|
Примерная программа учебной дисциплины литература для профессий начального... Рецензенты: Гулин А. В., ведущий научный сотрудник Института мировой литературы им. Горького, доктор филологических наук |
|
Учебной дисциплины Литература для образовательных организаций Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы специальностей спо гуманитарного... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины литература для специальностей... Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального... |
|
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей... Система образования наряду с другими социальными институтами сегодня активно включается в решение глобальной проблемы современности... |