Рабочая программа по литературному чтению 2 класс




Скачать 1.35 Mb.
Название Рабочая программа по литературному чтению 2 класс
страница 11/13
Дата публикации 10.10.2014
Размер 1.35 Mb.
Тип Рабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Личностные: социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам,

осознание ответственности человека за общее

благополучие,

гуманистическое

сознание

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной

форме, в том числе творческого и исследовательского характера; смысловое чтение;

выбирать вид чтения в зависимости от цели.

Коммуникативные: адекватно

оценивать собственное поведение и поведение окружающих,




СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ


Стр. 182-193




Презентация







130







Ш.Перро « Красная Шапочка»




Познакомить учащихся со сказкой Ш. Перро «Красная Шапочка»; развивать навыки беглого выразительного чтения; обогащать словарный запас учащихся.

Научатся прогнозировать содержание произведения; объясняя значение незнакомых слов читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; воспринимать на слух художественное произведение; пересказать сказку по составленному плану; придумывать окончание сказки; инсценировать сказки.

Стр. 194-196













131







Г.Х.Андерсен « Принцесса на горошине».




Познакомить учащихся со сказкой Г.Х.Андерсена «Принцесса на горошине»; развивать навыки беглого выразительного чтения по ролям; обогащать словарный запас учащихся4 поддерживать интерес к зарубежной литературе.

Научатся прогнозировать содержание произведения; объясняя значение незнакомых слов; выбирать книгу для самостоятельного чтения; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; воспринимать на слух художественное произведение; определять героев произведений; сравнивать героев зарубежных сказок с героями русских сказок, находить сходство и различие; пересказывать сказку по составленному плану; инсценировать сказки.

Личностные: социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам,

осознание ответственности человека за общее

благополучие,

гуманистическое

сознание

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной

форме, в том числе творческого и исследовательского характера; смысловое чтение;

выбирать вид чтения в зависимости от цели.

Коммуникативные: адекватно

оценивать собственное поведение и поведение окружающих,


Стр. 197-199




Презентация







132








Э.Хогарт «Мафин и паук».




Познакомить учащихся со сказкой Э.Хогарт «Мафин и паук»; развивать навыки беглого выразительного чтения по ролям; обогащать словарный запас учащихся4 поддерживать интерес к зарубежной литературе; воспитывать внимательное отношение к друзьям.

Научатся прогнозировать содержание произведения; объясняя значение незнакомых слов; выбирать книгу для самостоятельного чтения; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; воспринимать на слух художественное произведение; определять героев произведений; сравнивать героев зарубежных сказок с героями русских сказок, находить сходство и различие; пересказывать сказку по составленному плану; инсценировать сказки.

Стр. 200-209













133









Техника чтения




Проверка тенники чтения

Учащиеся должны правильно, осознанно читать целыми словами, отвечать на вопросы по содержанию


Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия Познавательные УУД:

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные УУД:

Отвечать на вопросы, контролировать себя.
















134







Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран»




Помочь учащимся обобщить знания по разделу; провести диагностику скорости чтения; развивать память, внимание, мышление, речь.

Научатся хорошо знать прочитанные произведения, их авторов; ориентироваться в тексте изученного произведения; воспринимать на слух художественное произведение; определять и характеризовать героев произведений; придумывать окончание произведения; пересказывать подробно по составленному плану.

Личностные: социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам,

осознание ответственности человека за общее

благополучие,

гуманистическое

сознание

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной

форме, в том числе творческого и исследовательского характера; смысловое чтение;

выбирать вид чтения в зависимости от цели.

Коммуникативные: адекватно

оценивать собственное поведение и поведение окружающих,

Оценка достижений

Проект « Мой любимый писатель-сказочник»




Проверочная работа №11




135






Презентация проектов




Обобщить знания учащихся по предмету; показать учащимся и их родителям, как много прочитано, изучено; воспитывать чувство взаимопомощи, любовь к книгам; развивать память, речь, мышление.

Научатся хорошо знать прочитанные произведения, их авторов; ориентироваться в тексте; воспринимать на слух художественное произведение; определять и характеризовать героев произведений; пересказывать подробно по составленному плану;
















136







Список литературы, рекомендуемой для прочтения будущим третьеклассни

кам.







Учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; объяснять значение незнакомых слов; выбирать книгу для самостоятельного чтения; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя

Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Познавательные УУД:

Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений. Характеризовать персонажи в опоре на текст.

Коммуникативные УУД:

Готовность слушать собеседника и вести диалог.
















№№

п/п

урока

Вид работы

По теме

1

1

Входная контрольная работа

Введение. Знакомство с учебником

2

4

Проект: №1«О чём может рассказать школьная библиотека»

Самое великое чудо на свете

3

19

Техника чтения




4

20

Оценка достижений. Проверочная работа №1

Устное народное творчество

5

28

Оценка достижений. Проверочная работа №2

Люблю природу русскую. Осень

6

42

Оценка достижений. Проверочная работа №3

Русские писатели

7

54

Оценка планируемых достижений. Проверочная работа №4

О братьях наших меньших

8

63

Оценка достижений. Проверочная работа №5.

Проект: № 2«Мой любимый детский журнал»

Из детских журналов

9

72

Оценка достижений. Проверочная работа №6

Люблю природу русскую. Зима

10

89

Оценка достижений. Проверочная работа №7

Писатели – детям

11

99

Оценка достижений. Проверочная работа №8

Я и мои друзья

12

110

Оценка достижений. Проверочная работа №9.

Люблю природу русскую. Весна

13

122

Комплексная контрольная работа




14

123

Оценка планируемых достижений. Проверочная работа №10

И в шутку, и всерьез

15

132

Оценка достижений. Проверочная работа №11

Проект: № 3 «Мой любимый писатель – сказочник».

Литература зарубежных стран

16

133

Техника чтения




17

135

Презентация проектов

Резервный урок



1. Входная контрольная работа по теме «Введение. Знакомство с учебником»
Не торопись, читай внимательно.

Проследи, сколько времени тебе понадобилось для чтения текста:

О меньше минуты;

О 1 минута;

О 2 минуты;

О 3 минуты.

Если ты прочитал меньше, чем за две минуты, то ты читаешь очень хорошо. Если ты затратил больше двух минут, то тебе надо тренироваться чи­тать как можно больше. Найди в учебнике «Лите­ратурное чтение. 2 класс» раздел «Разноцветные страницы». Читай их каждый вечер.

Е. Чарушин

ТОМКА ИСПУГАЛСЯ

Когда Томка был совсем ещё небольшим щен­ком, я взял его с собой на охоту. Пускай приуча­ется.

Вот ходим мы с ним. Томка за бабочками, за стрекозами гоняется. Кузнечиков ловит. На птиц ла­ет. Только никого поймать не может. Все улетают. Бегал он, бегал — так уморился, что сунулся в коч­ку носом и заснул. Маленький ещё. А будить мне его жалко.

Прошло с полчаса. Прилетел шмель. Бунчит, ле­тает над самым Томкиным ухом. Проснулся Томка. Покрутился спросонья, поглядел: кто это такой спать мешает? Шмеля он не заметил, а увидал ко­рову и побежал к ней.

А корова паслась далеко-далеко и, должно быть, показалась Томке совсем маленькой, не больше во­робушка.

Бежит Томка корову загрызать, хвост кверху под­нял — никогда он ещё коров не видал. Подбежал поближе, а корова уж не с воробушка — с кошку ростом кажется. Тут Томка немного потише побе­жал, а корова уж не с кошку, а с козу выросла. Страшно стало Томке. Он близко не подошёл и нюхает: что за зверь такой?

В это время шевельнулась корова — её, навер­но, кто-то укусил. И побежал от неё Томка!

С тех пор он и близко к коровам не подходит.
Восстанови последовательность событий в тексте. Расставь цифры в нужном порядке.

О Я взял его с собой на охоту.

О Подбежал поближе, а корова уж не с воробуш­ка—с кошку ростом кажется.

О Томка за бабочками, за стрекозами гоняется.

О Только никого поймать не может.
Понравился тебе герой или нет? Опиши Том­ку.

Задай сам вопросы к прочитанному тексту. Начни их со слов:

Кто ........

Почему …….

Перескажи текст подробно. Сначала подчерк­ни в тексте слова, которые ты будешь использо­вать, опиши события, которые происходили. Опре­дели основную мысль. Составь план.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Рабочая программа по литературному чтению 2 класс
Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Рабочая программа по литературному чтению для базового уровня изучения...
Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по литературному чтению для общеобразовательных школ
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена в соответствии с требованиями фгос ноо и авторской программы «Литературное...
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Рабочая программа по литературному чтению для 3 классов умк «Школа России» (фгос)
Рабочая учебная программа по литературному чтению адресована учителям мбоу «ксош №1», работающим в 3 классах по умк «Школа России»...
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова
Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными...
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Программа по литературному чтению. Пояснительная записка
Программа по литературному чтению для школ с русским языком обучения создана на основе федерального компонента государственного стандарта...
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Рабочая программа по литературному чтению класс
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы по предмету «Литературное чтение»...
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Рабочая программа начального общего образования по литературному...
Рабочая программа начального общего образования по литературному чтению моу сош №221 для 3 класса составлена на основе программы...
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon «рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса»
Целью обучения чтению в начальных классах является формирование «талантливого читателя», т е читателя, адекватно, полноценно и творчески...
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс icon Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся...
Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России»
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции