Рабочая программа по литературному чтению 2 класс

Скачать 1.35 Mb.

Название	Рабочая программа по литературному чтению 2 класс
страница	5/13
Дата публикации	10.10.2014
Размер	1.35 Mb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

О братьях наших меньших.

О братьях наших меньших.

Познакомить учащихся с новым разделом; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения , прививать любовь к животным и интерес к чтению.

Научатся прогнозировать содержание раздела, выбирать виды деятельности на уроке, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.

Личностные: социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам,

осознание ответственности человека за общее

благополучие,

гуманистическое

сознание

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной

форме, в том числе творческого и исследовательского характера; смысловое чтение;

выбирать вид чтения в зависимости от цели.

Коммуникативные: адекватно

оценивать собственное поведение и поведение окружающих,

оказывать в сотрудничестве

взаимопомощь; соблюдать правила речевого этикета

Стр.126-127

Б.Заходер «Плачет киска в коридоре..», И.Пивоварова «Жила-была собака…»

Познакомить учащихся с весёлыми стихами о животных; развивать воображение связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к животным и интерес к чтению.

Научатся прогнозировать содержание текстов, выбирать виды деятельности на уроке, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное.

Стр. 128-129

В.Берестов «Кошкин щенок»

Познакомить учащихся с весёлым стихотворением В.Берестова «Кошкин щенок», развивать воображение связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к животным и интерес к чтению.

Стр. 130-131

Домашние животные.

Познакомить учащихся со сказкой « Как собака друга искала»; развивать воображение, связную речь, отрабатывать навыки выразительного чтения; прививать любовь к животным и интерес к чтению.

Личностные:

целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, эстетические потребности, ценности и чувства

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные: называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

фотоколлаж

47-48

М.Пришвин «Ребята и утята».

Познакомить учащихся с творчеством М.Пришвина; развивать навыки выразительного чтения; учить выделять смысловые части, составлять план рассказа; прививать любовь к природе, животным

Научатся прогнозировать содержание

текста по его заглавию, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное; составлять план, пересказывать подробно по плану.

Стр. 132-135

Презентация

49-50

Е.Чарушин «Страшный рассказ»

Познакомить учащихся с творчеством Чарушина; развивать навыки выразительного, безошибочного чтения; учить делить текст на смысловые части и озаглавливать их; прививать любовь к природе, приучать бережно относиться к ней.

Стр. 136-138

Б.Житков «Храбрый утёнок»

Познакомить учащихся с творчеством Б.Житкова; развивать навыки выразительного чтения; учить делить текст на смысловые части, составлять план; прививать любовь к природе, воспитывать доброе отношение к животным.

Стр. 139-141

В.Бианки «Музыкант»

Познакомить учащихся с творчеством В.Бианки; учить их читать выразительно, без ошибок; развивать память, внимание, мышление; прививать любовь к природе.

Стр. 142-145

Презентация

В.Бианки «Сова»

Продолжить знакомство учащихся с творчеством В.Бианки; развивать у них навыки выразительного, беглого чтения; обогащать их словарный запас; развивать умение анализировать поступки героев.

Стр. 146-150

Обобщение по разделу «О братьях наших меньших»
Оценка достижений.

Обобщить знания учащихся по разделу; развивать память, мышление, речь; учить связно излагать свои мысли.

Стр. 152-156

Проверочная работа №4

Из детских журналов.

Из детских журналов.

Познакомить учащихся с новым разделом, с детскими журналами; развивать навыки выразительного осознанного чтения; прививать интерес к чтению.

Научатся прогнозировать содержание раздела, планировать работу на уроке4 придумывать свои вопросы по содержанию.

Личностные: целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве разнообразии природы, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире, устойчивое следование в поведении социальным нормам.

Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах, использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: моделировать, то есть выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Стр. 158-159

Выставка детских журналов

Д.Хармс «Игра»

Познакомить учащихся с журналами для детей 1920-1940гг.; рассказать о Д.Хармсе, его творчестве; развивать у детей навыки выразительно

г о сознанного чтения, интерес к чтению, внимание к авторскому слову.

Научатся прогнозировать содержание произведения, планировать работу на уроке; придумывать свои вопросы по содержанию, подбирать заголовок в соответствии с содержанием, главной мыслью; отличать журнал от книги, ориентироваться в журнале, находить нужную информацию по заданной теме.

Стр. 160-164

Д. Хармс «Вы знаете?»

Продолжить формирование у учащихся навыков чтения и совершенствование дикции; развивать творческие способности; прививать интерес к литературному творчеству, чтению детской литературы.

Стр. 165-169

Д.Хармс, С.Маршак «Весёлые чижи».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Похожие:

	Рабочая программа по литературному чтению 2 класс Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...		Рабочая программа по литературному чтению для базового уровня изучения... Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по литературному чтению для общеобразовательных школ
	Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена в соответствии с требованиями фгос ноо и авторской программы «Литературное...		Рабочая программа по литературному чтению для 3 классов умк «Школа России» (фгос) Рабочая учебная программа по литературному чтению адресована учителям мбоу «ксош №1», работающим в 3 классах по умк «Школа России»...
	Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными...		Программа по литературному чтению. Пояснительная записка Программа по литературному чтению для школ с русским языком обучения создана на основе федерального компонента государственного стандарта...
	Рабочая программа по литературному чтению класс Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы по предмету «Литературное чтение»...		Рабочая программа начального общего образования по литературному... Рабочая программа начального общего образования по литературному чтению моу сош №221 для 3 класса составлена на основе программы...
	«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» Целью обучения чтению в начальных классах является формирование «талантливого читателя», т е читателя, адекватно, полноценно и творчески...		Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России»

Литература