«Древнерусская литература»
|
Скачать 2.79 Mb.
|
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДИКТАНТ словарная работа по роману Л. Н. Толстого «Война и мир» Цель: предупреждение орфографических ошибок при написании сочинения; выяснение степени понимания текста. Задание: написать слова без орфографических ошибок; дать лексическое значение выделенных слов; дать определение термина «диалектика души». Примечание. Методика проведения диктанта такая же, как при словарном диктанте на уроках русского языка. 1) Лысые Горы; 2) адъютант; 3) Багратион; 4) масонство; 5) Болконский; 6) главнокомандующий. 7) батарея; 8) артиллерия; 9) Ростова; 10) французские; 11) пистолет; 12) конница; 13) канонада; 14) колонна; 15) картечь; 16) неприятель; 17) Аустерлиц; 18) мазурка; 19) Богучарово; 20) опасность; 21) Безухов; 22) генерал-аншеф; 23) по-русски; 24) лафет; 25) кивер; 26) снаряд; 27) дуэль; 28) Наполеон Бонапарт; 29) кавалерия; 30) Долохов; 31) штаб-офицер; 32) гренадеры; 33) Билибин; 34) сраженье; 35) шомпол; 36) контузия; 37) раненый; 38) пехота; 39) батальон; 40) денщик. ПОГРУЖЕНИЕ В ТЕКСТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ Анализ эпизода Задание: письменно проанализируйте эпизоды «Встреча князя Андрея с дубом» (том II, часть 3, гл. 1, 3), используя предложенный план. 1. Отметьте в тексте сцены описания природы. 2. Какое место занимает пейзаж? Картины природы развернуты или лаконичны? 3. Определите функции каждой картины природы в произведении (создает определенный настрой, создает впечатление ощущения времени, характеризует место действия (экзотические, географические определения), соотносится с мыслями и чувствами персонажей, предваряет или настраивает на события, символизирует их или выражает философию автора, его понимание мира, рисует социальное отношение, является важным элементом сюжета). 4. Охарактеризуйте композицию пейзажа (ракурс изображения, смена планов (план — один взгляд), панорама, масштаб изображения, стереоскопичность (глубина) изображения, наличие звукообразов, запахи, звукозапись, светотени). 5. Чьими глазами дана картина, какие детали подчеркнуты и почему? 6. Какой пейзаж по цветовому решению? 7. Сделайте выводы о своеобразии пейзажа у автора. Какие картины и явления природы преобладают, какое время года и суток рисует, городской или сельский пейзаж, функции пейзажа, изобразительно-выразительные средства, композиционные особенности пейзажа (от общего к частному, от детали к общему). Типы пейзажа у автора: по позиции автора (лирический, эпический, драматический), по методу (романтический, реалистический, в духе сентиментализма), по содержанию (философский, социальный, натуралистический). 8. Как характер пейзажа определяется жанром произведения? Какие традиции использованы и в чем их новаторство, если оно есть? 9. Как через пейзаж выражается отношение автора к изображаемому событию или герою? 10. Согласны ли вы с авторской оценкой? Помогла ли она глубже понять произведение? Составление портретной характеристики персонажа А. Болконский 1. Как представлен персонаж внешне (походка, жесты, голос, манера одеваться, лицо, фигура, рост)? Какие детали выделены особенно рельефно? 2. Каким вы представляете персонаж, почему он таким вам представляется, где автор вводит описание внешности, как он это делает? 3. Каков фон портрета? Какую роль он играет? 4. Каков ракурс изображения (крупный, общий, средний план), деталь? 5. Чьими глазами дан портрет (автора, других героев), характеристики? Почему? Есть ли сопоставление или противопоставление с другими персонажами? 6. Что можно сказать об авторской манере создания портрета (лаконичный, развернутый, детализирующий, подробный, портрет с доминантой, в динамике, в статике, при помощи прямой или косвенной характеристики, мимический портрет, идеализированный, гротескный, живописный, графический, романтический, реалистический)? 7. Служит лишь для описания внешности или через него выражается характер персонажа? 8. Как через портрет выражается отношение автора к персонажу? 9. Согласны ли вы с авторской оценкой? Помогла ли она глубже понять характер персонажа? Составление характеристики персонажа Наташа Ростова I. Место персонажа в системе образов произведения. II. Персонаж как определённый социальный тип. 1. Социальное и материальное положение. 2. Внешность. 3. Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг интересов, привычек и склонностей: а) характер деятельности и основные жизненные устремления; б) влияние па окружающих. 4. Область чувств: а) отношение к окружающим; б) особенности внутренних переживаний. 5. Авторское отношение к персонажу. 6. Личные черты, которые выявляются в произведении: а) с помощью портрета; б) в авторской характеристике; в) через характеристику других действующих лиц; г) предысторией или биографией; л) через цепь поступков; е) в речи; ж) окружающей обстановкой. III. Какая общественная проблема привела автора к созданию образа? ТЕСТ по творчеству М. Е. Салтыкова-Щедрина Задание 1. Аллегория — это: 1. Один из тропов, иносказание, изображение какой-нибудь отвлеченной идеи в конкретном, отчетливо предоставляемом образе. 2. Художественный прием, заключающийся в использовании прозрачного намека на какой-нибудь хорошо известный бытовой, литературный или исторический факт вместо упоминания самого факта. 3. Художественное противопоставление характеров, обстоятельств, понятий, образов, композиционных элементов, создающее эффект резкого контраста. Задание 2. Выстроить данные понятия по мере увеличения силы воздействия: 1. … ирония 2. … сарказм 3. … гротеск 4. … ………….сатира Задание 3. Сатира — это: 1. Один из видов комического, скрытая насмешка, основанная на том, что слово или выражение употребляется в значении, противоположном общепринятому. 2. Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка. 3. Один из видов комического, изображение каких-либо недостатков, пороков человека и общества. Задание 4. Гипербола — это: 1. Один из тропов, художественное преувеличение, суть которого заключается в усилении каких-либо качеств. 2. Один из тропов, заключающийся в намеренном неправдоподобном художественном преуменьшении. 3. Один из тропов, заключающийся в сопоставлении предметов или явлений, обладающих общим признаком, для пояснения одного другим. Задание 5. Из каких сказок Салтыкова-Щедрина приведены ответы: 1. «Служили (они) в какой-то регистратуре; там родились, воспитывались и состарились, следовательно, ничего не понимали. Даже слов никаких не знали, кроме: «Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности». 2. «В некотором царстве, в некотором государстве жил был… жил и, на свет глядючи, радовался. Всего у него было довольно: и крестьян, и хлеба, и скота, и земли, и садов. И был тот... глупый, читал газету «Весть» и тело имел мягкое, белое и рассыпчатое». 3. «И вдруг он исчез. Что тут случилось! — Щука ли его заглотала, рак ли клешней перешиб или сам своей смертью умер и всплыл на поверхность, — свидетелей ему не было. Скорее все го — сам умер». Задание 6. Подберите из правого столбика недостающие слова таким образом, чтобы названия сказок Салтыкова-Щедрина были восстановлены: 1. «... на воеводстве» орёл 2. «...-меценат» медведь 3. «...- идеалист» заяц 4. «...- челобитчик» карась 5. «Самоотверженный ...» ворон Задание 7. Эзопов язык — это: 1. Художественное преувеличение. 2. Иносказание. 3. Художественное сравнение. Задание 8. В романе Салтыкова-Щедрина «История одного города» градоначальники сменяют друг друга, что сопровождается усилением сатиры писателя. Найдите соответствие градоначальников и характеристик их деятельности: 1. Гротескный бездушный автоматизм. 2. Неограниченная деспотия. 3. Карательная неуклонность. 4. Скрупулезный канцелярский бюрократизм. 5. Жестокая бюрократическая въедливость. 6. Идолопоклонническая одержимость. • Грустилов. • Двоекуров. • Фердыщенко. • Брудастый. • Угрюм-Бурчеев. • Бородавкин. Задание 9. О ком писал М. Е. Салтыков-Щедрин «Если бы вместо слова «органчик» было бы поставлено слово «дурак», то рецензент, наверное, не нашел бы ничего неестественного...»? 1. Угрюм-Бурчеев. 2. Грустилов. 3. Фердыщенко. 4. Брудастый. Задание 10. Каждый образ градоначальника является обобщенным образом своей эпохи. Казарменный идеал кого из градоначальников вбирает в себя наиболее яркие приметы реакционных политических режимов разных стран и эпох: 1. Бородавкин. 2. Грустилов. 3. Угрюм-Бурчеев. 4. Брудастый. Задание 11. Перу М. Е. Салтыкова-Щедрина не принадлежит: 1. «Пошехонская старина». 2. «Господа Головлёвы». 3. «История одного города». 4. «Накануне». Задание 12. Главным «оружием» писателя является: 1. Реальное изображение действительности 2. Смех. 3. Яркое изображение характеров. 4. Революционность. Ключ 1) 1. 2) Ирония, сатира, сарказм, гротеск. 3) 3. 4) 1. 5) 1 — «Как один мужик двух генералов прокормил», 2 — «Дикий помещик», 3 — «Премудрый пескарь». 6) 1 — медведь, 2 — орёл, 3 — карась, 4 — ворон, 5 —заяц. 7) 2. 8) 1 — Брудастый, 2 — Угрюм-Бурчеев, 3 — Фердыщенко, 4 — Двоекуров, 5 — Бородавкин, 6 — Грустилов. 9) 4. 10) 3. 11) 4. 12) 2. ИМЕННОЙ ДИКТАНТ по повести М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». «УЗНАЙ ГЕРОЯ» Задание: по краткому описанию назвать градоначальника. Бывалый прохвост. Разрушил старый город и построил другой на новом месте. (Угрюм-Бурчеев.) Имел необычное имя — Ангел, французский выходец. Любил рядиться в женское платье и лакомился лягушками. По рассмотрении, оказался девицею. (Дю Шарио.) Оказался с фаршированной головой, в чём и уличён местным предводителем дворянства. (Прыщ.) Друг Карамзина. Отличался нежностью и чувствительностью сердца, любил пить чай в городской роще и не мог без слёз видеть, как токуют тетерева. Оставил после себя несколько сочинений идиллического содержания и умер от меланхолии. (Грустилов.) Черкашенин, потомок сладострастной княгини Тамары. Имел обольстительную наружность и был столь охоч до женского пола, что увеличил глуповское народонаселение почти вдвое. Оставил полезное по сему предмету руководство. Умер от истощения сил. (Микаладзе.) Был столь малого роста, что не мог вмещать пространных законов. Умер от натуги, усиливаясь постичь некий сенатский указ. (Иванов.) Назначен был впопыхах и имел в голове некое особливое устройство. Мог произносить только две фразы: «Не потерплю!» и «Разорю!», это не помешало ему, впрочем, привести в порядок недоимки. (Брудастый, «Органчик».) Был роста трёх аршин и трёх вершков и кичился тем, что происходит по прямой линии от Ивана Великого (известная в Москве колокольня). Переломлен пополам во время бури. (Баклан.) Французский выходец и друг Дидерота. Отличался легкомыслием и любил петь непристойные песни. Летал по воздуху в городском саду, и чуть было не улетел совсем, как зацепился фалдами за шпиц, и оттуда с превеликим трудом снят. За эту затею уволен. (Маркиз де Санглот.) Бывший денщик князя Потемкина. При весьма обширном уме был косноязычен. Любил есть буженину и гуся с капустой. Во время его градоначальствования город подвергся голоду и пожару. Умер от объедения. (Фердыщенко.) ИСТОРИЧЕСКИЙ БРЕЙН-РИНГ по повести М. Е. Салтыкова-Щедрина «ИСТОРИЯ РОССИИ В “ИСТОРИИ ОДНОГО ГОРОДА”» 1. В тексте повести есть упоминание о французской девице де Сан-Кюлот. Какова этимология этой фамилии? 2. Один из персонажей повести бедная вдова Ираида Лукинишна IIалеологова. На какую русскую императрицу намекает автор? Что означает ее фамилия? 3. Один из градоначальников — Брудастый Дементий Варламович. Какой поодтекст заключен в его фамилии? 4. «... Предводительствуемые излюбленным гражданином Пузановым». Какое лексическое значение изначально имело слово «излюбленный»? Как следует правильно понимать эту фразу? 5. Представителем какого литературного направления можно считать Эраста Андреевича Грустилова? 6. В произведении есть упоминание о карточной игре «В носки». В чём она заключалась? 7. В тексте повести есть упоминание о Стрелецкой слободе. Чем в истории России знамениты стрельцы? 8. «Явился проповедник, который перелагал фамилию Бородавкина на цифры и доказывал, что ежели выпустить букву «Р», то выйдет 666, то есть князь тьмы...» Как проповедник мог перелагать фамилию на цифры? 9. На кого намекал автор, назван одного из градоначальников Угрюм-Бурчеевым? 10. Микаладзе в своем сочинении заметил, что идеальный рост градоначальника должен быть между шестью и восемью вершками. Каков должен быть рост градоначальника в сантиметрах? 11. «...В числе их оказались военачальники и первых трех классов особы...» Что это за классы? Кто их придумал? Как назывался документ с их указанием? 12. Микаладзе в своем сочинении упоминает, что один из градоначальников был прозван в народе «одною из тощих фараоновых коров». Какой миф здесь использован? 13. «Штокфиш была полная, белокурая немка, с высокою грудью, с румяными щеками и с пухлыми, словно вишня, губами». Кого из реальных исторических лиц имел в виду Салтыков-Щедрин? 14. «...Глуповцы решили строить башню, с таким расчетом, чтобы верхний её конец непременно упирался в небо». Сюжет какого мифа здесь использован? 15. Один из градоначальников носил фамилию Баклан. Какое лексическое значение имело в ХIХ веке это слово? Ответы к историческому брейн-рингу по творчеству М. Е. Салтыкова-Щедрина 1. Почётное наименование якобинцев. 2. Намёк на императрицу Анну Иоанновну (годы правления 1730—1740). Палеологи — династия византийских императоров. На племяннице последнего византийского императора Константина Палеолога был женат Иван III. 3. Брудастые — порода русских гончих, отличавшихся «сварливым» характером и злобой. 4. Излюбленный — выбранный на какую-либо общественную должность. 5. Сентиментализм. 6. Незамысловатая карточная игра, в которой проигравшего бьют картами но носу. 7. Стрельцы неоднократно принимали участие в различных политических и социальных волнениях (например, при Петре I). 8. Буквы славянского алфавита помимо основного имеют числовое значение, если пишутся под значком «титло». Каждую фамилию, имя можно переложить на цифры. Смысловые расшифровки «звериного числа» были особенно распространены среди раскольников-старообрядцев. 9. Сделав фамилию Угрюм-Бурчеева созвучной Аракчееву, а его образ жизни похожим на образ жизни князя Святослава Игоревича, автор вместе с тем наделил персонажа портретным сходством с императором Николаем I. 10. Идеальный рост градоначальника должен составлять примерно 170—177 сантиметров. 11. Согласно введённой Петром I в 1722 году «Табели о рангах», все официальные должности в армии, флоте и бюрократическом государственном аппарате были разделены на 14 классов, или рангов. К первым трём относились канцлер, действительный тайный советник и тайный советник. 12. В Библии есть миф, который повествует о сне, приснившемся фараону, где семь тощих коров съели семь «тучных» и остались так же худы. По разъяснению Иосифа, толкователя снов, семь тощих коров — предвестники семи голодных лет в Египте. 13. Говоря о госпоже Штокфиш автор имел в виду императрицу Екатерину II, приехавшую из Германии. 14. В тексте использован миф о Вавилонской башне, когда люди захотели построить высокую (до небес) башню, в наказание бог смешал языки строителей. 15. «Баклан», по определению Даля, — «болван, чурбан, чурка...». |
Похожие:
 |
Место предмета в структуре основной образовательной программы Устное народное творчество, русские народные сказки, древнерусская литература, литература XVIII века, литература xixвека, литература... |
|
Литература I. Древнерусская литература Наличие устойчивых эпитетов (борзый конь, булатный меч, красные девки, кровавые зори) роднит «Слово» с |
|
Книга Д. С. Лихачева Поэтика древнерусской литературы Древнерусская литература в ее отношениях к изобразительным искусствам стр. 8 |
 |
Итоговый тест по литературе. 9 класс. Ответы. Древнерусская литература «Не надобно другого образца, Когда в глазах пример отца» (Молчалин, Фамусов) |
|
Сочинение -миниатюра «Зачем нужно читать» Древнерусская литература. Сюжет, композиция «Сказания о Белгородском киселе». Образ народа в представлении летописца |
|
Список литературы для поступающих в 8 –е классы Древнерусская литература Некрасов Н. «Русские женщины». Саша. Стихотворения Лесков Н. «Тупейный художник», «Человек на часах» |
|
Своеобразие древнерусской литературы и основные периоды ее развития Подчиненная политическим задачам укрепления основ феодального строя, она по-своему отразила различные периоды развития общественных... |
|
1. Древнерусская литература Целью изучения курса является подготовка к выполнению тестовых заданий о литературе, с одной стороны, и формирование умений и навыков... |
|
Список литературы для 8 класса Древнерусская литература «Житие Сергия Радонежского», «Житие Александра Невского», «Слово о погибели земли Русской», «Повесть о Шемякином суде» |
|
Древнерусская литература Алексеев С. П. «Богатырские фамилии», «История крепостного мальчика», «Небывалое бывает», «Птица-слава», «Рассказы о Степане Разине»,... |