Скачать 1.02 Mb.
|
Образовательный и социальный состав родителей: 22% родителей заняты в сфере материального производства, 24% — в сфере обслуживания населения. 26% являются служащими, 11% работают в области культуры; 38% имеют среднее специальное, 40% — неполное высшее и высшее образование. Это говорит о том, что в социальном составе родителей преобладают средние слои населения, которые не относятся к высокооплачиваемым работникам, и, следовательно, не могут оплачивать дополнительные образовательные услуги, поэтому система дополнительного образования строится на бесплатной (бюджетной основе). Образовательный уровень достаточно высок для того, чтобы оценить работу школы и свои пожелания по ее дальнейшему развитию. 22% семей являются малоимущими или социально-незащищенными, 15% детей воспитываются в неполных семьях, что ставит перед школой необходимость уделять серьезное внимание решению проблемы социальной защиты и социальной адаптации вышеуказанных категорий учащихся. В рамках областной программы по выявлению семей «группы риска» были обследованы многодетные семьи, проведен мониторинг семей и составлены акты обследования условий жизни и воспитания детей. Все многодетные семьи поставлены на учет в школьную картотеку многодетных семей. Приоритетным направлением работы социального педагога является работа с семьями опекунов. Два раза в год проводится контрольное обследование условий жизни и воспитания подопечных детей, также они проходят ежегодный медосмотр, контролируется успеваемость и занятость учащихся во внеучебное время. На протяжении всего учебного года социальным педагогом проводилась работа с различными внешкольными организациями: с администрацией сельского поселения- работа по выявлению семей и учащихся «группы риска», составлению «банка данных» учащихся микрорайона; с органами социальной защиты: составление списков учащихся, относящихся к различным категориям и оказание им помощи в оформлении документов; с органами опеки и попечительства: составление списков, заявок на получение путевок в загородные лагеря и санатории, работа с семьями опекунов – помощь в оформлении документов. Медицинское сопровождение За последние годы анализ заболеваемости уч-ся проводится регулярно. Наиболее часто встречаются хронические заболевания сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, зрения. Сравнительный анализ результатов медицинского обследования показал, что произошло снижение процента учащихся страдающих заболеваниями желудочно-кишечного тракта и органов дыхания, но возрос процент учащихся с нарушением опорно-двигательного аппарата. В школе была разработана и реализовывалась программа «Здоровья» . Программа « Здоровье» была направлена на решение следующих задач: 1 Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни. 2. Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта 3. Гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня; 4. Освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся; 5. Планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся с учетом особенностей состояния их здоровья; 6. Привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся; 2.6. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья Специализированная (коррекционная) помощь детям оказывается посредством: направлений на консультацию психолога, подготовкой материалов и направление на психолого-медико-педагогическую комиссию. 2.7. Характеристика внутришкольной системы оценки качества Итогом образовательного процесса в школе является сумма образовательных результатов, достигнутых учащимися. Инновационное развитие школы, использование новых образовательных технологий привели к результатам, которые не укладываются в привычные схемы оценивания: они выражаются в умении учащихся работать в команде, иметь высокий уровень учебной мотивации, владеть компетенциями, связанными с определенными образовательными областями, умении быть самостоятельными и конкурентоспособными. Целью школьной системы оценки качества образования является получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях, его изменениях и причинах, влияющих на его уровень. Основными задачами школьной системы оценки качества образования являются:
Объектами оценки качества образования являются: - учебные и внеучебные достижения учащихся; - продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников. Предмет оценки: - качество условий образовательного процесса; - качество образовательных результатов; - эффективность управления. Области школьной оценки можно классифицировать следующим образом:
Система оценивания результатов образовательной деятельности в соответствии с Уставом школы охватывает все классы, кроме 1-ых и 2-х, и все предметы. Промежуточная аттестация учащихся осуществляется по всем предметам инвариантной и вариативной частей учебного плана. В школе принята 5-бальная система отметок. Требования, предъявляемые к учащимся, согласуются с государственными образовательными стандартами и рекомендациями по оценке знаний, умений и навыков учащихся, приведенных в программах по отдельным предметам. Ответственность за объективность оценки знаний учащихся возлагается на учителя. Вопросы качества обучения учащихся контролируется по плану внутри школьного контроля. В течение 2011-2012 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин. Особое место в системе промежуточной аттестации занимает подготовка учащихся к сдаче экзамена ЕГЭ и ГИА. Виды промежуточной аттестации:
Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации сообщается учителем администрации школы. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по 5-балльной системе. Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением: а) оценки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5-9-х классах — не позже, чем через неделю после их проведения; б) оценки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе — не более чем через 14 дней. Оценка за диктант с грамматическим заданием выставляется в классный журнал через дробь. Оценка за сочинение по литературе выставляется следующим образом: за содержание – оценка вносится в учебный предмет «Литература», за грамотность – оценка вносится в учебный предмет «Русский язык».
Тематическая аттестация - это оценка качества усвоения обучающимся содержания какой-либо части (темы) конкретной учебной дисциплины, по окончанию их изучения по результатам проверки (проверок). Проводится преподавателем данной учебной дисциплины, предмета.
Итоговая оценка по учебному предмету, курсу, по которому проводились переводные экзамены, выставляется учителем на основе годовой оценки и результатов промежуточной аттестации как среднее арифметическое. 3.Условия осуществления образовательного процесса 3.1. Режим работы образовательного учреждения: Образовательный процесс в школе строится по шестидневной рабочей неделе во 2-11 классах, пятидневной рабочей недели в 1 классах. Учебный год в школе начинается 1 сентября и продолжается 34 учебные недели во 2-11 классах, 33 - в 1-х классах. Учебный год представлен следующими учебными периодами: учебные триместры (1-9 класс), полугодия (10-11 класс). Календарные сроки учебных периодов, сроки каникулярных периодов, окончание учебного года регламентируются годовым графиком работы, согласованным с учредителем Годовой календарный план работы образовательного учреждения
- При изучении иностранного языка, информатики, трудового обучения (5-11классы) классы с числом учащихся более 20 делятся на подгруппы. - Работает группа продленного дня с дневным пребыванием. 3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность В школе оборудовано: - 4 кабинета начальных классов; - кабинеты географии и биологии, химии, физики, истории, математики, русского языка и литературы, 2 кабинета информатики, технологии; - музей; - спортивный зал; - библиотека; - столовая на 60 мест; - медицинский кабинет. Почти в каждом кабинете есть телевизор и DVD- плейер. По государственной программе « Модернизация образования» школа получила кабинет начальных классов, кабинет математики, русского языка и литературы. Постоянно пополняется методическая база кабинетов силами учителей и родителей. Кабинеты информатики оснащены компьютерами, интерактивной доской. В кабинете физики установлен компьютер, что позволяет учителю использовать инновации в своей методической работе. В текущем учебном году были приобретены ноутбуки и проектор для кабинетов 1 и 2 класса. 3.3. IT-инфраструктура Всего в ОУ 42 компьютера, 4 ноутбука, в кабинетах информатики установлены интерактивные доски. Имеется выделенная линия Интернет. В кабинете информатики для обучающихся оборудовано 36 рабочих мест, объединенных в локальную сеть. Результативность использования информационно-технических и учебно-методических условий школы:
3.4. Условия для занятия физкультурой и спортом Для занятий спортивно-оздоровительной направленности имеется спортивный зал, спортивная площадка. Школа обеспечена оборудованием, инвентарем, тренажерами, необходимыми для проведения уроков физической культуры и занятий объединений дополнительного образования по разделам: гимнастика, легкая атлетика, спортивные игры. В спортзале есть теннисный стол, а также различного вида тренажеры: беговая дорожка, велосипед, силовой тренажер семь в одном. Кроме этого, в спортзале имеется конь гимнастический, козел гимнастический, маты гимнастические, обручи гимнастические, штанги, ворота для мини-футбола, мячи баскетбольные и футбольные, лыжи. В школе ведётся практическая и теоретическая работа по привлечению как можно большего числа учащихся к занятиям в спортивных секциях. Оздоровление учащихся школы и реализуется во второй половине дня. |
Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа... Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа №1 за 2012-2013 учебный год |
Публичный отчет мобу сош №2 р п. Октябрьский за 2011/2012 учебный год. Раздел I Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 р п. Октябрьский |
||
Публичный отчет администрации муниципального казенного образовательного... Раз мы встречались с вами для подобного мероприятия в сентябре 2012 года, то есть примерно год назад. В рамках прошлогоднего публичного... |
Публичный доклад мбоу сош с. Прогресс за 2011-2012 учебный год Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... |
||
Публичный доклад мбоу сош №25 за 2012-2013 учебный год Полное название муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25 г. Воронежа |
Доклад о состоянии и результатах функционирования мбоу средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 города Нижнего Новгорода (далее – Учреждение)... |
||
Публичный отчёт моу «1 Кюлетская средняя общеобразовательная школа»... Гоу дпо иро и пк совершенствование прававого пол. Учреждений образования экономические вопросы в сфере образования-2011 |
Публичный отчет за 2011-2012 учебный год муниципального бюджетного... ... |
||
«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам... В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «Школа №11» осуществлял образовательный процесс согласно Уставу, в соответствии... |
Публичный отчет мкоу «Ельцовская средняя общеобразовательная школа»... Формирование нравственно – патриотического сознания в процессе учебной деятельности и внеклассной работе |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |