Рабочая программа дисциплины (модуля) история взаимодействия общества и природы

Скачать 129.36 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля) история взаимодействия общества и природы
Дата публикации	26.05.2014
Размер	129.36 Kb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Факультет естественно-географический

УТВЕРЖДАЮ

И.о. ректора НГПУ

_____________ Л.Е Шапошников

«____»______________20_____ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

ИСТОРИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБЩЕСТВА И ПРИРОДЫ

Направление подготовки (специальность)

020800 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

Профиль подготовки (специализация)

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

Квалификация (степень) выпускника

БАКАЛАВР

Форма обучения

ОЧНАЯ

Нижний Новгород

2011

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование компетентности студентов в сфере развития экологических идей и представления о возрастании роли экологии как науки.

Поставленная цель реализуется посредством решения следующих задач:

ознакомление студентов с развитием научных экологических идей в различные эпохи цивилизации и с вкладом мыслителей, философов, ученых в экологическую науку;
формирование умений правильно выявлять, обосновывать и оценивать экологические идеи выдающихся ученых различных эпох;
формирование на основе изученного и проанализированного материала по истории экологии экологического мышления и экологической культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Части 3 «Дисциплины по выбору студента» цикла Б.1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл». Ее изучение направлено на формирование личности с экологическим мировоззрением и экологической культурой.

Для изучения курса необходимы знания, формируемые в курсах общей экологии, биоэкологии, введение в специальность; умения выполнять групповые и индивидуальные виды работы с текстом, по обсуждению поставленной проблемы, решению конкретных задач; готовность развивать и совершенствовать свои знания и умения в области формирования экологических компетенций.

Освоение дисциплины необходимо для изучения дисциплин, входящих в Модуль 1. «Основы экологии» - экология человека, социальная экология, охрана окружающей среды, Модуль 2 «Учение о сферах Земли» - учение о биосфере; Модуль 3. «Основы природопользования» - устойчивое развитие, Модуль 4. «Прикладная экология» - экологический мониторинг, базовой части цикла Б.3 «Профессиональный цикл», и дисциплин, входящих в Вариативную часть Профиль «Природопользование» - глобальные проблемы природопользования, региональное и отраслевое природопользование.
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5; ПК-4. В результате освоения дисциплины формируется часть каждой из указанных компетенций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

о задачах и особенностях содержания курса;
о значении исторического подхода в изучении экологии;
взаимную обусловленность истории природы и истории развития общества.

Уметь:

определять роль и место экологии в естественных и гуманитарных дисциплин;
оценивать вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие экологии как науки.

Владеть:

методами анализа научных экологических идей ученых прошлого и современности;
основными принципами соблюдения экологического и нравственного императивов.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	лекции	практичес- кие работы	семина- ры	самостоя-тельная работа
1.	Введение	1	1-2	2		2	4	тест
2.	Подготовительный период упорядочения процесса познания природы и становления его на научную основу	1	3-6	4		4	8	подготовка реферата
3.	Формирование экологических представлений и накопление обобщений по экологии в трудах ученых до 60-х годов 19-го века	1	7-10	4		4	8	подготовка реферата
4.	Обособление науки экология в самостоятельную отрасль знаний после 60-х годов 19-го века до 50-х годов 20-го века	1	11-14	4		4	8	подготовка реферата
5.	Современное состояние науки экология	1	15-18	4		4	8	подготовка реферата
	ИТОГО			18		18	36

5. Образовательные технологии

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 25% аудиторных занятий. Интерактивные формы представлены проблемными лекциями, дискуссиями.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Виды самостоятельной работы обучающихся:

Подготовка и защита рефератов по разделам курса.
Подготовка устного сообщения для выступления на семинаре.

Темы рефератов и курсовых работ

Первые экологические идеи в трудах античных мыслителей
Труды ученых эпохи Возрождения экологической направленности (по выбору студента)
Вклад в развитие экологии немецкого естествоиспытателя Э.Геккеля
Вклад отечественных ученых в развитие экологии (по выбору студента)
Развитие экологии как науки в настоящее время в трудах современных ученых (по выбору студента)
Развитие международного сотрудничества в становлении и развитии экологического мировоззрения молодежи

Примерный перечень вопросов к зачету по итогам освоения дисциплины

Периоды становления экологии как науки
Развитие экологии в донаучный период
Вклад античных философов, ученых в формирование экологической мысли
Вклад философов, ученых эпохи Возрождения в развитие экологии
Охарактеризуйте вклад К.Ф. Рулье и Н.А. Северцова в формирование отечественной науки экологии
Развитие экологии в 17 и 18 веках
Развитие экологии как науки в 19 веке
Экологические воззрения Ч. Дарвина
Э. Геккель и оформление экологии как особой отрасли биологии
Основной вклад в развитие науки экологии А. Гумбольдта
направления исследований в области экологии в первой половине 20-го века
Новые направления и экологические школы ученых-экологв конца «0-го века
актуальные направления экологических исследований в настоящее время
Области знаний, входящие в содержание современной экологии
Охарактеризовать вклад в развитие науки экологии В.И. Вернадского, В.Н. Сукачева, А. Тенсли, Ч. Элтона

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Основная литература

Розенберг Г.С., Мозговой Д.П., Гелашвили Д.Б. Экология. Элементы теоретических конструкций современной экологии. Учебное пособие. – Самара: Самарский научный центр РАН, 1999
История биологии с древнейших времен до наших дней / Под ред. Я.Я. Бляхера. – М.: Наука, 1972
Пономарева И.Н. Общая экология. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – М.: Мой учебник, 2005
Новиков Г.А. Очерк истории экологии животных. – Л.: Наука, 1980
Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведен. – М.: Владос, 2000

Дополнительная литература

Большая советская энциклопедия / Под ред. А.М. Прохорова. – М.: Советская энциклопедия, 1975
Очерки по истории экологии /Под ред. Г.А. Новикова. – М.: Наука, 1970
Одум Ю. Основы экологии. – М.: Мир, 1985
Филипченко Ю.А. Эволюционная идея в биологии. Исторический обзор эволюционных учений XIX века. – М.: Наука, 1977

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Компьютерный класс, оборудованный рабочими местами для выполнения учебных работ с использованием стандартных пакетов программ.
Серверы коллективного пользования для обеспечения доступа в Интернет.
Видеомагнитофон с телевизором.
Коллекция видеофильмов.
Проекционный экран.

.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учетом рекомендаций о ПрООП по направлению 020800 «Экология и природопользование», профиль «Природопользование»

Автор доцент кафедры экологии и экологического образования Черешня О.П.

Рецензент ___________________________________________________________

Заведующий кафедрой доцент Арефьева С.В.

Программа одобрена на заседании Ученого совета НГПУ _____________ года, протокол № _____________ .

Рейтинг-план по дисциплине

История взаимодействия общества и природы

Направление, профиль подготовки «Экология и природопользование», «Природопользование»

Курс 1 , семестр 1, 2011/2012 гг.

Количество ЗЕ по плану 2. Форма промежуточной аттестации «без оценки»

Количество часов по учебному плану 72, в т.ч. аудиторная работа 36, самостоятельная работа 36.

Преподаватель Черешня О.П., кандидат химических наук, доцент

Кафедра экологии и экологического образования

Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкретное задание	Число заданий за семестр	Баллы
Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкретное задание	Число заданий за семестр	min	max
Введение
Текущий контроль			1	2
Тестирование	2	1	1	2
ДЕ 1. Подготовительный период упорядочения процесса познания природы и становления его на научную основу
Текущий контроль			9	17
Защита реферата	10	1	6	10
Выступление на семинаре	7	1	3	7
ДЕ 2. Формирование экологических представлений и накопление обобщений по экологии в трудах ученых до 60-х годов 19-го века
Текущий контроль			9	17
Защита реферата	10	1	6	10
Выступление на семинаре	7	1	3	7
Промежуточный (Рубежный) контроль	15		9	15
ДЕ 3. Обособление науки экология в самостоятельную отрасль знаний после 60-х годов 19-го века до 50-х годов 20-го века
Текущий контроль			9	17
Защита реферата	10	1	2	3
Выступление на семинаре	7	1	2	3
ДЕ 4. Современное состояние науки экология
Текущий контроль			9	17
Защита реферата	10	1	1	3
Выступление на семинаре	7	1	2	3
Рубежный контроль	15	1	9	15
ИТОГО			55	100

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа модуля «История первобытного общества, История Древнего Востока» Дисциплина «История Древнего мира» относится к вариативной части профессионального цикла (Б 2)		Рабочая программа учебной дисциплины «Отечественная история» Б для освоения модуля «История» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в...
	Рабочая программа модуля «Теория обучения. Теория и методика воспитания» Целью освоения дисциплины «Теория и методика воспитания» модуля «Теория обучения. Теория и методика воспитания» является подготовка...		Рабочая программа учебной дисциплины «История» Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «История», одобренной...
	Программа курса опубликована: Марченя П. П. Система взаимодействия... Российского государственного гуманитарного университета профессиональной образовательной программы «Магистратура» (квалификация:...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены		Рабочая программа дисциплины (модуля) Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены
	Рабочая программа дисциплины (модуля) история русской литературы... ...		Рабочая программа дисциплины Целью освоения дисциплины (модуля) «Старославянский язык» является формирование у студентов знаний в области фонетики, графики, лексики,...

Рабочая программа дисциплины (модуля) история взаимодействия общества и природы

Похожие: